Prezentare pentru copii: modele geroase pe geam. Modele înghețate pe fereastră. Rezumat al GCD în Arte Plastice. V. Să începem

Scopurile și obiectivele lecției:

• Continuați să dezvoltați cunoștințele despre artele și meșteșugurile populare, despre decorarea unei forme date cu un model folosind motive naturale, capacitatea de a combina tehnici de desen tradiționale și netradiționale;
• Dezvoltați capacitatea de a compune o compoziție de desen, reprezentare figurativă și imaginație; Consolidarea abilităților grafice;
• Cultivați gustul estetic și curățenia.

Materiale si echipamente: hârtie pentru acuarele, guașă sau acuarele, o lumânare, dantelă Vologda, un disc cu lucrări ale compozitorilor ruși și străini, mostre de modele geroase, felicitări „Ordinea de lucru”, o scrisoare de la Moș Crăciun și un plic A4 decorat cu o aplicație cu Simboluri de Anul Nou.

Progresul lecției:

I. Moment organizatoric.

II. Stabilirea obiectivelor.

Profesor: Dragi baieti! Am primit un mesaj de la Moș Crăciun! Să citim scrisoarea:

„Dragi copii! Cel mai bun din lume! Am devenit foarte bătrân, nu pot veni cu modele noi pentru ferestre.
Ajutor! Trimite-ți desenele cu modele! Îți trimit un plic! Mă bazez pe imaginația și invenția ta.
Moș Crăciun al tău.”

Să-l ajutăm pe Moș Crăciun și să desenăm modele?

O poezie despre Frost, artistul te va ajuta să te adaptezi la fantezia ta:

Moroz este cel mai bun artist,
Plimbare prin oraș.
Îți va rumeni obrajii,
El va ciupi nasul tuturor
Și noaptea, în timp ce dormeam,
A venit cu o perie magică
Și l-am desenat pe fereastră
Frunze sclipitoare.

III. Conversaţie:

– Aceste produse ne vor ajuta să desenăm modele geroase. (Profesorul arată dantelă Vologda. Pot fi fixate pe țesătură albastră sau neagră.)

— Cine știe cum se numesc? (Dantelă.)

- Da, e dantela. Sunt țesute folosind un cârlig special și diverse fire. Această țesere este practicată în multe țări rusești. Mai ales în Nord, în regiunea Vologda. Soarta acestui tip de artă este fericită. Încă folosim dantelă pentru a ne decora casele și îmbrăcămintea.

– Spune-mi, ce forme naturale vedem în ele? (Frunze, flori, bucle.)

- Corect. Meșterițele au căutat mereu forme din plante pentru a-și realiza produsele!

– Ce altceva putem descrie ca un model geros? (Răspunsurile copiilor.)

- Acum vă voi pune ghicitori, iar răspunsurile vor fi răspunsurile la întrebarea mea.

1. Doar modelul alb pe care îl țes dantelăria

Sclipirea acestor stele poate fi comparată cu (fulgi de zăpadă).

– Nu există un singur fulg de nea pe lume care să fie asemănător, dar toți apar după aceeași regulă. Razele lor sunt situate ca într-o imagine în oglindă.

(Desenați un fulg de nea pe tablă.)

Totul a devenit alb peste noapte
Și este un miracol în apartamentul nostru
În afara ferestrei, casa a dispărut
Unul magic a crescut acolo... (pădure)

Putem reprezenta corect pădurea.

3. Copii, ce altceva poate fi descris ca un model geros pe fereastră, visează. (5-6 răspunsuri.)

Minut de educație fizică.

IV. Explicarea etapelor de lucru.

• Ce este pe masa ta? (Uneltele artistului.)
• Știi să lucrezi cu toată lumea? (Nu știm cum să folosim o lumânare.)
• Vă voi învăța, dar în primul rând trebuie să determinați procedura.
• Cum să aranjezi o foaie de hârtie? Orizontal sau vertical? Îți amintești unde și cum își desenează Frost modelele? (Pe sticlă, pe verticală.) Așezați foaia în același mod.
• Și în ce părți ale ferestrei se află cel mai des modelele? (Pe fundul paharului și pe părțile laterale.)
• În ce moment al zilei este cel mai bine să te uiți la modele pe sticlă? (Dimineața devreme și seara) Ce vopsele de culoare vom avea nevoie? (Albastru și alb.)
• Nu, băieți, nu vom avea nevoie de vopsea albă astăzi, deoarece funcția sa va fi îndeplinită de o lumânare. Ceara de lumanare nu permite trecerea apei si nu pateaza hartia.
• Dungile desenate de lumanare vor ramane albe.
  Ascultați cu atenție ordinea operației:
  1) Gândiți-vă la compoziția desenului.
  2) Aplicați desenul pe hârtie folosind linii și linii ușoare.
  3) Trasează desenul în creion cu o lumânare cu o presiune puternică pe o foaie uscată
  4) Acoperiți foaia cu apă fără vopsea.
  5) Fără a lăsa foaia să se usuce, aplicați uniform vopsea albastră.

(Pe tablă sunt plasate cartonașe cu o reprezentare pas cu pas a lucrării: un creion, o lumânare, un pahar cu o pensulă, un borcan cu vopsea albastră.)

V. Să trecem la treabă.

Profesorul pune pe tablă desene mostre.

Orez. 1

Orez. 2

Orez. 3
1. Se joacă (în liniște) o selecție de lucrări clasice.

2. Profesorul subliniază greșelile copiilor.

Băieții care termină lucrarea îl iau și îl atașează de tablă cu un magnet. Aceasta este expoziția noastră.

La sfârșitul lecției ne vom admira desenele.

VI. Rezumând. Expoziţie. Analiza lucrărilor.

1. Care lucrări ți-au plăcut cel mai mult? De ce? Explica.

(Analiza muncii.)

2. Ți-a plăcut lecția?
– Ce lucruri noi ați învățat despre opera artistului? - Cu ce arta populara
întâlnit?
– Ce instrumente de artist cunoașteți?

– Care este nou pentru tine?

Care a fost cel mai interesant lucru din lecție? desenează acasă cu părinții cu o lumânare

Și acum ne vom lua desenele, ne vom scrie urările lui Bunicul Frost pe verso și le vom trimite în acest plic fabulos de frumos.

Prezentarea a fost pregătită pentru a fi afișată la o vizionare deschisă a GCD despre tehnici de desen netradiționale în grupa pregatitoare pe tema: „Modare înghețate” (desen cu lipici PVA, gris).

Ţintă: Formarea abilităților copiilor de a le transmite în desen fenomene neobișnuite natura - modele geroase, tehnici de desen neconvențional.

Sarcini: Dezvoltați capacitatea copiilor de a desena modele geroase. Ajută la stăpânirea unei tehnici de desen neconvențional - (desen cu lipici PVA și gris)

Extindeți și diversificați gama figurativă - creați o situație pentru utilizarea liberă și creativă a diferitelor elemente decorative (punct, cerc, buclă, val, linie dreaptă). Dezvoltați observația vizuală și dorința de a reflecta ceea ce vedeți în creativitatea dvs.

Dezvoltați imaginația și fantezia. Promovează dragostea pentru frumusețea naturii noastre natale.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a folosi previzualizare prezentări creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Modele înghețate

Modele înghețate

Modele înghețate

Modele înghețate

Previzualizare:

Slide 1: Iarna vine în liniște. Ca într-un basm, într-o noapte acoperă case și copaci cu zăpadă, îngheață bălți, lacuri și râuri. Te trezești într-o dimineață și vezi brusc că totul în afara ferestrei s-a schimbat.

Slide 2: Odată cu debutul iernii vine vremea rece. Frost se plimbă în jurul lumii. Se plimbă prin păduri și câmpuri, orașe și sate. Vine și la noi acasă.

Slide 3: A bătut la fereastră și în acel moment dormeam și nu am auzit nimic. Frost ne-a lăsat o scrisoare frumoasă.

Slide 4: Ne-am trezit dimineața și ne-am uitat pe fereastră. O, ce frumos! Pictat! Da, acestea sunt modele geroase pe fereastră. Frost a scris și a desenat asta!

Slide 5: Ce a desenat? Ramuri de brad.

Slide 6: Fulgii de nea sunt albi, minunați, unul mai frumos decât celălalt.

Slide 7: Și ramurile copacilor dorm în modele înghețate.

Slide 8: Margaretele sunt minunate, ca și cele reale.

Slide 9: Și aceste stele strălucesc, de parcă ar fi coborât de pe cerul nopții.

Slide 10: Au înflorit flori sălbatice, de o frumusețe fără precedent.

Slide 11: Penele sunt ușoare și aerisite.

Slide 12: Și aici ramurile lungi ale pinului strălucesc și ele în lumina soarelui.

Slide 13: Și o astfel de fereastră poate fi văzută într-o noapte de iarnă. Frost a făcut tot posibilul și și-a pictat pădurea de basm și cerul nopții de iarnă.

Slide 14: Modelele înghețate ne amintesc de grădinile magice în care cresc copaci și flori extraordinare.

Slide 15: În astfel de grădini poți vedea tot ce îți permite imaginația.

Ce părere aveți, cum își desenează Frost modelele pe ferestre? Vrei să știi?

Frost desenează modele cu vapori de apă transparenți, care sunt întotdeauna în aer și în cameră. Vaporii de apă caldă se depun pe geamurile reci din sticlă și se transformă în cristale de gheață.

Din păcate, aceste șireturi de zăpadă nu le putem admira decât iarna. Dar pentru ca o bucată de iarnă să fie mereu cu noi, ne vom crea propriile modele pe ferestrele noastre de hârtie.

Uită-te la tablă, aici este casa noastră - Tu și cu mine vom desena modele de iarnă pe sticlă înghețată și apoi ne vom decora casa cu ele.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul activităților educaționale în domeniul „ Creativitate artistică" pe subiect: "Applique." Model pentru o eșarfă de păpușă de cuibărit ""...

Material vizual pentru cursuri. Cuburile lui Nikitin „Îndoiți modelul”

După cum știți, cuburile „Fold the Pattern” sunt unul dintre cele mai faimoase instrumente didactice ale lui Nikitin, le folosim foarte des în cursuri sau, așa cum este acum obișnuit, în activități organizate în comun cu copiii...

Tema săptămânii: „În vizită la domnișoara Dymkovo” Desen decorativ „Model pe rochie” (pictură Dymkovo) Subiectul săptămânii: „În vizită la domnișoara Dymkovo” Desen decorativ „Model pe rochie” (pictură Dymkovo)

La începutul lunii ianuarie la noi grădiniţă Conform planificării, s-a desfășurat o săptămână numită „Vizitarea domnișoarei Dymkovo Pentru această săptămână tematică s-au realizat jocuri didactice, au fost elaborate note DAR...

Îngheţ. Desenarea unui peisaj de iarnă folosind o tehnică neconvențională

Ţintă: cunoașterea metodei de desenare a unui peisaj de iarnă în guașă folosind tehnologia de imprimare.
Sarcini:
- îmbunătățirea abilităților de lucru cu guașă;
- dezvolta simțul compoziției, capacitatea de a observa și reflecta frumusețea naturii într-un desen;
- dezvolta sensibilitatea la culoare, imaginația, creativitate;
- cultivați curățenia și dragostea pentru creativitate.

Materiale:
-guașă;
- perii veverita nr 3, 5;
- coală A4);
- coli de hârtie.

Vrăjitoare în timpul iernii
Vrăjită, pădurea stă -
Și sub marginea zăpezii,
nemișcat, mut,
El strălucește cu o viață minunată.
Și el stă, vrăjit, -
Nu mort și nici viu -
Fermecat de un vis magic,
Toți încâlciți, toți încătuși
Lanț ușor în jos...
Soarele de iarnă strălucește
Pe el raza ta cu coasa -
Nimic nu va tremura în el,
Totul va aprinde și va străluci
Frumusețe uluitoare.
F.I.Tyutchev

B. Smirnov-Rusetsky „Rime”
Progresul lucrărilor
1. Acoperire foaia de album guașă. Stratul de vopsea trebuie să fie dens și uniform. Apoi luăm o foaie suplimentară de hârtie, o mototolim și formăm o minge. În timp ce vopseaua nu s-a uscat, aplicăm o bucată de hârtie pe foaie, lăsând urme și dând suprafeței foii un relief și o textură deosebite.

2. Lucrăm pe toată suprafața foii, imprimând un bulgăre de hârtie mototolită.

3. Marcați zăpada cu guașă albă în partea de jos a foii.

4. Conturăm trunchiurile copacilor.

5. Desenați crengi și ramuri pe copaci.

6. Acum trecem la imaginea înghețului pe ramurile copacilor. Pentru a face acest lucru, pregătim din nou bulgări de hârtie mototolită, le scufundăm în guașă albă și le aplicăm pe desen, lăsând amprente inegale.

7. Marcați înghețul pe ramurile copacilor.

8. Adăugați o imagine a tufișurilor sub copaci folosind tehnologia de imprimare.

9. Adaugă ramuri copacilor și tufișurilor zgâriindu-le conturul reversul pensule (cu vârful unui stilou). Dacă este necesar, adăugați detaliile lipsă cu o perie subțire.

Lucrarea este gata.
Puteți încerca și alte opțiuni pentru construirea compoziției unui peisaj de iarnă.

Vă mulțumim pentru atenție!
Vă doresc succes creativ!

Natalia Nikolaevna Kazakevici

Activitati educative directe - creativitate artistica - desen.

Ţintă: Pentru a forma gustul artistic al copiilor, dezvoltați potențialul creativ, datorită capacității de a vedea și observa frumusețea naturii.

Sarcini: Îmbogățirea nivelului cognitiv al copiilor în domeniul fenomenelor naturale;

Învață-i pe copii să lucreze cu atenție, să facă munca, respectând succesiunea acesteia;

Dezvoltați abilitățile creative ale copiilor - reflectați semnele caracteristice ale sezonului în desene (iarnă modele pe fereastră) utilizarea unei metode neconvenționale de desen - cu o lumânare - pentru a îmbunătăți controlul vizual asupra creării unui desen, pentru a dezvolta imaginația, fantezia și simțul culorii;

Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a observa - de a vedea neobișnuit în obișnuit;

Să cultivi dragostea pentru natură, pentru frumos, pentru cuvântul de artă (poezie, pentru a cultiva emoționalitatea, activitatea, simțul asocierii.

treaba dificila: furtună, viscol, viscol, modele, sculptat, misterios.

Lucrări preliminare: Observarea în natură a frumuseții peisajului de iarnă; lectură poezii: S. A. Yesenin "Mesteacan alb", K. Balmont "Fulg de nea", V. Orlov "Franjuri", R. Kudashova „Acum a venit iarna”, uitându-se la tablouri pe această temă "Iarnă", "Distractie de iarna", cunoaștere cu tehnica desenului într-un mod neconvențional - cu o lumânare.

Material: înregistrarea muzicii (album de M. Ceaikovski "Anotimpuri", poezii de V. Tatarinov, A. Brodsky, « ferestre înghețate» sau ilustrații; al. Foi A4, lumânări (sau creioane cu ceară albă, pensule nr. 5, guașă albastră, mov, apă, căni.

Partea 1. Se redă muzică de pe album "Anotimpuri" M. Ceaikovski (melodie pe tema "Iarnă"- viscol, urla de viscol - "canta")

Educator: Copii, ce v-ați imaginat în timp ce ascultați această muzică?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Când (in ce perioada a anului) Este acesta un fenomen natural care se întâmplă? (răspunsurile copiilor)

Educator: „...O furtună acoperă cerul de întuneric, vârtej de zăpadă învârtită. Atunci va urlă ca un animal, apoi va plânge ca un copil...” (A. S. Pușkin) Ce părere aveți, aceste rânduri ale poemului se potrivesc cu această muzică și reflectă caracterul ei? (răspunsurile copiilor)

Educator: Ce stare de spirit, ce sentimente trezește în tine caracterul acestei muzici? (răspunsurile copiilor, sentimente de tristețe, tristețe, singurătate)

Educator: O furtună, un viscol, o furtună de zăpadă, un viscol, urlet - toate acestea se întâmplă, așa cum ați spus deja, iarna. Dar iarna sunt probabil multe momente plăcute și frumoase. Ce te face fericit de iarnă? (răspunsurile copiilor)

Educator: Voi face o ghicitoare, pe care, după ce ai ghicit, o vei putea numi un alt fenomen de iarnă frumos timp:

M-a prins de obraji, de vârful nasului,

Am pictat fereastra fără să întreb,

Dar cine este - asta e întrebarea,

Toate acestea fac ca... congelare! (răspunsul copiilor).

Educator: Să aruncăm o privire mai atentă la acestea "desene" pe fereastră(dacă este posibil, ar fi bine să luați în considerare astfel de ferestre în realitate, dar dacă nu, atunci puteți face o selecție de ilustrații care înfățișează « ferestre înghețate» )

Vă plac astea "desene"? Ce vezi? (ce imagini). (răspunsurile copiilor)

Educator: (Rezum răspunsurile copiilor) Ramuri frumoase, pufoase, sculptate, de cristal...

Invizibil, cu grijă vine la mine

Și desenează ca un artist modele pe fereastră.

Acesta este un arțar și aceasta este o salcie și iată un palmier în fața mea.

Ce frumos pictează doar cu vopsea albă!

Mă uit - nu pot privi în altă parte: liniile de ramuri sunt fragede!

Iar artistul este bucuros să încerce, nici măcar nu are nevoie de pensule. (A. Brotsky).

Educator: Ți-ar plăcea să desenezi așa ceva? modele(răspunsurile copiilor)

Educator: Cum putem desena frumos modele geroase?

Care crezi că este cel mai bun mod de a face asta?

(răspunsurile copiilor; le propun copiilor să completeze desenele într-un mod neconvențional - cu o lumânare. Împreună cu copiii, ne amintim tehnica de a face lucrarea folosind aceasta mod: lumânare (sau creion de ceară albă) aplicați desenul pe o foaie de hârtie, apoi ușor, cu mișcări moi ale pensulei, vopsiți întreaga foaie albastru-albastru (zi) sau albastru închis, violet (noapte) tonuri, la cererea copiilor)

Educator: Copii, ce frumos ai primit modelele! Ca real! Și tu, Ksyusha, cum îi numești pe acestea modele? Ce cuvânt ai vrea să-i numești?

(Ofer copiilor posibilitatea de a-și exprima gândurile, sentimentele, emoțiile - să vorbească; le propun epitete - adjectivele: original, fabulos, magic, misterios, misterios)

Educator: Bunicul Înghețul respiră pe ferestre,

Scrie pe sticla imaginii:

Săgeți, turnuri și flori

Frumusețe fără precedent!

Din care basm de cristal

A luat aceste vopsele?

Frunzișul scânteie,

Dantela devine argintie...

Wow, ce frumusețe.

(V. Tatarinov).

Și voi, băieți, tocmai ați creat o frumusețe extraordinară.

Bine făcut! Până și starea de spirit a fost ridicată. Ce sentimente ai acum? (răspunsurile copiilor, vesele, vesele, sentimente de admirație)

Educator: Și amintește-ți starea ta când asculți muzică... Aceasta (dispoziție) s-a schimbat? De ce? Ce ți-a schimbat starea de spirit? (răspunsurile copiilor)

Educator: (generalizand) Frumusețe, copii, creează dispozitie excelenta! Ne face mai buni, mai plini de suflet... Mulțumim pentru frumusețe, pentru starea de spirit minunată!

Natura este o sursă inepuizabilă de îmbogățire spirituală pentru copii. Copiii sunt în permanență în contact cu natura într-o formă sau alta. Lumea nesfârșită a naturii trezește interes și curiozitate în rândul copiilor. Câte lucruri uimitoare ne prezintă natura? Ea arată ca noi, oamenii. Ea are stări diferite: vesel - când soarele strălucește trist- când plouă, se întâmplă – ea supărat, apoi sufla vânturile, viscolele urlă, tunetul vuie. Natura, la fel ca noi, poartă haine diferite: vara -în chintz floral strălucitor și iarna -într-o haină albă pufoasă.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Modele de iarnă pe fereastră.

Frost este cel mai bun artist care se plimbă prin oraș. Apoi își rugea obrajii și ciupia pe toți de nas Și noaptea, în timp ce dormeam, venea cu o pensulă magică și picta pe fereastră frunze strălucitoare.

Iarna, pufurile ușoare și fulgii de zăpadă albi cad din cer și se învârt deasupra pământului.

Peste tot s-a albit peste noapte Și în apartamentul nostru este o minune În afara ferestrei casa a dispărut Acolo a crescut o pădure magică...

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul unei lecții despre desen decorativ în grupul de seniori „Modele de iarnă pe fereastră”

Activitatea îi ajută pe copii să dea dovadă de creativitate și imaginație în crearea unui model de elemente vegetale folosind vopsea cu tonuri reci....

„Modele de iarnă pe ferestre”

„Modele de iarnă pe ferestre” (rezumatul activităților educaționale directe ale copiilor din grupa pregătitoare)...

Rezumatul unei lecții integrate în grupul pregătitor „Modele de iarnă pe ferestre”

Lecția presupune continuarea familiarizării copiilor cu schimbările sezoniere din natură, cu trăsături caracteristice sezonul de iarnă și corelați cu această perioadă caracteristicile vieții animalelor, plantelor și fenomenelor...

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare într-un grup pregătitor de logopedie Elaborat de profesorul grupului de logopedie – Shalamygina I.M. Subiect: „Iarna - Iarna, A fost o iarnă cu zăpadă. Modele de iarnă pe ferestre.”

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare într-un grup pregătitor de logopedie Dezvoltat de un profesor grup de terapie logopedică– Shalamygina I.M. Subiect: „Iarnă – Iarnă, a fost o iarnă cu zăpadă. Modele de iarnă pe ferestre..."...