Suport lingvistic în timpul instalării echipamentelor la agenția de traduceri „TranslatePro. Probleme profesionale ale formării traducătorilor Eficacitatea muncii traducătorului în timpul procesului de editare

Practica pe scară largă a comunicării interlingvistice, în special activitățile de traducere, trebuie să fie permanent sub supravegherea strânsă a științei lingvistice. Este dificil de supraestimat cât de mare este nevoia urgentă și care este valoarea teoretică și practică a dicționarelor bilingve care ar oferi definiții comparative atent făcute ale tuturor unităților relevante în ceea ce privește sensul și domeniul de utilizare.

În cadrul teoriei speciale a traducerii orale, sunt remarcate o serie de alte caracteristici ale discursului traducătorului. Aceasta include articulația mai lentă asociată cu așa-numitul. pauze ezitative, fluctuații în alegerea opțiunilor, ducând la o creștere bruscă (de 3 - 4 ori) a intervalului de întârziere înainte de opțiunile eronate, precum și durata totală a pauzelor în raport cu sunetul pur al vorbirii. Discursul traducătorului este mai puțin ritmic, traducătorul simultan vorbește adesea într-un ritm crescut, încercând să „vorbească” rapid ceea ce a fost deja înțeles, iar cu interpretarea consecutivă, rata de vorbire scade semnificativ, deoarece traducătorul își înțelege înregistrarea, restabilind conţinutul originalului în memoria sa. O atenție deosebită în teoria traducerii orale se acordă cerințelor de reglementare pentru vorbirea traducătorului, a căror implementare în condiții extreme de traducere simultană și consecutivă necesită eforturi deosebite: asigurarea unei articulări clare, a unui ritm uniform, a plasării corecte a accentelor, a caracterului semantic și obligatoriu. completitudinea structurală a frazelor și a altor elemente ale „prezentării” traducerii, asigurând percepția deplină a acesteia de către ascultători Komissarov V. N. Studii moderne de traducere. Tutorial. M.: 2001, 321 p..

O secțiune importantă a teoriei interpretării este studiul naturii echivalenței realizate în diferite tipuri de astfel de traduceri. După cum sa indicat deja, la interpretare are loc uneori o pierdere de informație față de nivelul de echivalență stabilit de traducere scrisă. Abaterile observate se reduc la omisiuni, completari sau substituiri eronate ale informatiilor continute in original. Fiecare tip de abatere include categorii mai mici care variază în ceea ce privește importanța informațiilor netransmise sau adăugate.

Abonamentele includ:

• 1) omiterea unui cuvânt individual neimportant, în principal un epitet;
• 2) omiterea unor unități mai importante și mai mari, asociată cu neînțelegerea de către traducător a unei părți a textului;

omiterea unei părți a textului din cauza restructurării structurii textului în timpul traducerii;

omiterea unei părți semnificative a textului din cauza unui întârziere în traducere din discursul vorbitorului. Adăugările sunt clasificate după natura elementelor redundante adăugate:

calificative separate, explicații suplimentare care clarifică legăturile dintre enunțuri etc. Și, în final, erorile sunt împărțite în funcție de gradul de importanță: o mică eroare în traducerea unui singur cuvânt, o eroare semantică grosolană în traducerea unui singur cuvânt, o mică eroare în traducerea unui singur cuvânt. eroare în legătură cu modificare minoră structura, eroarea semantică grosolană cu o modificare semnificativă a structurii etc. La evaluarea calității traducerii orale se ține cont de specificul formei orale de comunicare: la contactul direct între comunicanți, stabilirea echivalenței la un nivel inferior în unele cazuri nu împiedică înțelegerea reciprocă a acestora, ceea ce într-o anumită măsură. compensează pierderea de informații în procesul de traducere orală specificul traducerii orale impun anumite restricții asupra gradului de complexitate și volum al textelor traduse, care într-o anumită privință este legată de caracteristicile lor funcționale și de gen. Fabrică ficţiune, în general, nu sunt traduse oral, deși citatele individuale din astfel de lucrări pot fi date în prezentări orale și traduse simultan sau secvenţial. Asigurarea impactului artistic și estetic în traducerea orală cu cadrul său temporal rigid este o sarcină foarte dificilă, mai ales dacă sunt citate lucrări poetice, a căror traducere nu este cunoscută în prealabil de traducător. Lucrările la scară largă de genuri informative nu sunt traduse oral, deoarece durata traducerii orale este limitată nu numai de capacitățile de traducere, ci și de durata scurtă a comunicării orale în general: este imposibil din punct de vedere fizic să vorbiți, să ascultați și să memorați continuu de-a lungul timpului. o perioadă lungă de timp.

Pentru traducerile unui raport oficial, mesaj sau discurs, este recomandabil să furnizați textul întregului document sau cel puțin să indicați subiectul acestuia în prealabil. Este recomandabil să oferiți traducătorului oportunitatea de a studia textul raportului, de a se familiariza cu literatura de specialitate pe această temă și de a compila un glosar. Totuși, nici în acest caz, traducătorul nu este ferit de surprize, deoarece în timpul discursului vorbitorul poate scurta sau extinde textul raportului său, eluda subiectul sau chiar poate schimba complet.

Mulți specialiști în traduceri plasează stabilitatea mentală pe primul loc printre calitățile aptitudinii profesionale, iar acest lucru nu este întâmplător. La urma urmei, vorbirea prelungită forțată și comutarea frecventă în mod inevitabil și o viteză crescută a vorbirii și nevoia de a monitoriza numai gândurile altora pe parcursul întregii zile, nepermițându-le pe ale tale - toate acestea duc la suprasolicitare mentală. Întrucât stabilitatea mentală, pe lângă uniformitatea înnăscută a caracterului, presupune rezistență, calități de voință puternică, capacitatea de a câștiga, capacitatea de a găsi o cale de ieșire din situații dificile, devine clar că este dată de munca conștientă asupra propriei persoane, privind îmbunătățirea caracterului cuiva.

Contact, adică Dorința de a comunica cu alți oameni este inerentă fiecărei persoane încă de la naștere. În timpul formării personalității, mulți oameni au contact limitat; Atitudinile personale, experiențele de viață și caracteristicile vieții profesionale fac adesea o persoană să se retragă în sine. Cu toate acestea, pentru o serie de profesii, inclusiv profesia de traducător, nivel înalt contactul este necesar. Și nu vorbim despre extroversiunea înnăscută, deschiderea caracterului - aceasta poate chiar interfera cu traducătorul, ci despre o atitudine psihologică conștientă față de contact. Traducătorul trebuie să fie conștient de faptul că este un expert nu numai în limbă, ci și în cultura a două popoare și țări simultan și să contribuie activ la stabilirea contactului între părți.

În anii postbelici, nevoile organizațiilor internaționale și ale conferințelor private de interpreți simultani au început să crească rapid. În 1948, prima școală de pregătire a înotătorilor sincronizați profesioniști a fost deschisă la Geneva, iar în 1962, la Institutul din Moscova. M. Thorez a creat cursuri de formare a traducătorilor special pentru ONU Breus E.V. Fundamentele teoriei și practicii traducerii din rusă în engleză. - M.: U RAO. 2000. - 207 p.. În prezent, serviciile de sincronizatoare calificate sunt necesare nu numai de agențiile guvernamentale sau organizatorii de teleconferințe și conferințe, ci și de managerii companiilor implicate în calculatoare, comunicații prin satelit și multe alte tipuri de comunicații globale. Fără traducerea simultană în mai multe limbi, conferințele internaționale moderne ar fi pur și simplu de neconceput.

Acest lucru este valabil atât pentru țara noastră, cât și pentru majoritatea forurilor din Occident, și mai ales pentru ONU. unde șase limbi sunt oficiale. Acestea sunt engleză, franceză, spaniolă, rusă, chineză și arabă, care corespund unui număr egal de așa-numite cabine sau „cabine” (din engleză „cabină”). În cabine, cu excepția rară a „bilingvilor”, vorbitori nativi de toate limbile au fost interpretați la lucrul întâlnirii. De exemplu, o „cabină engleză” – iar numele standului este determinat de limba în care lucrează traducătorii săi – asigură reproducerea întâlnirii în Limba engleză, „Cabină chineză” - în chineză etc.

În principiu, în timpul întâlnirilor ar trebui să funcționeze șase cabine, dar primele patru dintre ele, și anume engleză, franceză, rusă și spaniolă, funcționează exclusiv pe G1Ya. Chinezii traduc din engleză în și din limba lor maternă, iar arabii traduc în și din engleză și franceză. Aceasta, desigur, este o încărcătură dublă, din cauza căreia traducătorii chinezi și arabi lucrează în trei, iar în alte cabine stau în doi. În cabina engleză, un interpret sincronizat (ei îl numesc russant) traduce din rusă și francezăîn engleză, un alt spaniol - în aceeași limbă din spaniolă și franceză. În cabina franceză, respectiv, rusisant traduce din rusă și engleză în franceză și, respectiv, spaniol - în aceeași limbă din spaniolă și engleză.

Într-un astfel de sistem - și funcționează în multe organizații internaționale mari - fiecare traducător lucrează timp de treizeci de minute, apoi este rândul colegului său. Drept urmare, dacă un vorbitor vorbește în rusă și nu există nici un rus în cabina engleză, atunci colegul său hispanisan ascultă traducerea din rusă în franceză de la următoarea cabină și apoi traduce din franceză în engleză.

Interpreții își coordonează adesea munca, astfel încât ambii să nu părăsească cabina în același timp. Adesea, la întâlniri există o traducere triplă - de exemplu, un text rusesc este tradus în franceză, din franceză în engleză și apoi în chineză. Această transmisie trifazată are loc în câteva secunde. Dacă în sala de conferințe există doar două limbi de lucru, de exemplu rusă și engleză, atunci sunt create doar două cabine. Și dacă traducătorii traduc „în ambele sensuri”, uneori stau în aceeași cabină.

Difuzoarele sincronizate ascultă vocile difuzoarelor prin căști. Mulți oameni preferă să poarte un singur căști pentru a-și monitoriza mai bine vocea și traducerea. Un interpret simultan trebuie să învețe să se concentreze simultan pe prezentarea vorbitorului și să asculte propria sa traducere. Interpretul își activează și oprește propriul microfon, permițându-i să se consulte sau să vorbească cu un coleg în timpul lucrului. Cu toate acestea, microfonul din cabină nu ar trebui să amplifice vocea interpretului, altfel sunetul puternic al propriei voci poate îneca vocea vorbitorului.

Cu o tensiune atât de mare, sincronizatorul are nevoie de condiții de lucru care să contribuie la eficacitatea acestuia. Este absolut necesar ca temperatura aerului din cabină să fie bine reglată, deoarece căldura și frigul pot distruge energia interpretului și îi pot distrage serios atenția de la sarcina în cauză.

Dar cel mai important este să ai la îndemână toate materialele scrise necesare pentru următoarea întâlnire. Aceasta include, în primul rând, ordinea de zi. o listă a vorbitorilor care indică numele și funcțiile acestora, o listă a abrevierilor specifice utilizate de experții din domeniul în discuție și alte documente care sunt tipărite în toate limbile de lucru și distribuite în prealabil traducătorilor pentru a stăpâni termenii de specialitate.

Corectarea erorilor făcute de traducător în timpul lucrului se face prin stenografi (în limba engleză reporteri textuali), care în marile organizații internaționale țin evidența celor mai importante întâlniri. Dacă interpretul știe că a făcut o greșeală, o raportează stenografului după discurs, indicând exact unde în discursul înregistrat și ce corectări trebuie făcute.

Poate cel mai dificil rol revine interpretului atunci când are de-a face cu surse incerte sau super-rapide ale limbii țintă. Vorbim, în special, despre videoclipuri și comentarii la diapozitive, care sunt din ce în ce mai folosite astăzi ca ajutoare vizuale la conferințe internaționale. Pentru a lucra cu acuratețe în acest ritm, traducătorul trebuie să solicite să vizioneze înregistrarea video înainte de întâlnire sau să primească textul scenariului.

Alături de disciplina generală și regulile de comportament în acele instituții în care lucrează traducătorii, cabinele au propriile lor standarde etice. De exemplu, interpreții își petrec cea mai mare parte a timpului de lucru purtând căști, prin care este foarte greu să auzi vocea persoanei care se adresează interpretului (inclusiv colegului său din cabină). Prin urmare, dacă trebuie să comunicați urgent ceva unui traducător care lucrează - fie că este vorba despre un termen sau alte informații - este mai bine să îi scrieți o notă decât să-i distragi atenția; în caz contrar, va fi obligat să-și dea jos căștile sau să închidă microfonul, ceea ce ar putea duce la pierderea unei părți din spectacol. Chiar și atunci când interpretul nu lucrează temporar, el trebuie să monitorizeze îndeaproape desfășurarea întâlnirii Alekseeva I.S. Formare profesională a traducătorilor. M: 2000, 271 p..

Și totuși, regulile de comportament în cabină, precum și problemele de utilizare a textelor scrise, sunt doar etice și detalii tehnice activitățile unui traducător. În munca sa, însă, există probleme la care înotătorii sincronizați preferă pur și simplu să nu se gândească, pentru a nu dezvolta complexe și a deveni confuzi în acțiunile lor. Acest lucru se referă în primul rând la rolul lor incredibil de multifuncțional. De fapt, doar un interpret sincronizat știe să audă, să înțeleagă, să-și amintească o frază auzită, dacă este necesar, să o extindă sau să o comprime, să-i schimbe sintaxa și, în același timp, să respire cât mai liniștit și calm posibil și să vorbească uniform și lin.

Capacitatea de a fi mereu în formă, o reacție instantanee la fiecare frază tradusă și jonglarea simultană între concepte și gânduri este tocmai esența muncii unui sincronist. Așa cum a scris un profesionist din acest domeniu, „între traducători nu există loc pentru gânditorii lenți sau „proști verbal”.”

Din punct de vedere psihologic, condițiile de muncă ale unui înotător sincronizat sunt foarte dificile. Deoarece orice vorbitor se adresează în cele din urmă nu interpretului, ci ascultătorilor, interpretul trebuie să îndeplinească un dublu rol - să fie destinatarul și expeditorul informațiilor și să facă ambele lucruri în același timp.

Atitudinea față de munca interpreților simultani se dovedește a fi în concordanță cu ideea larg răspândită în America că traducerea este un fel de activitate mecanică și că orice persoană care a memorat câteva sute de cuvinte poate face față îndatoririlor unui interpret simultan. Această iluzie este întărită în special în timpul videoconferințelor intercontinentale, unde interpretul este complet impersonal, deoarece se află la o distanță de câteva mii de kilometri de la fața locului.

Sentimentul propriei izolari pune presiune asupra psihicului traducătorului, indiferent de mentalitatea lui. Și asta chiar și în ciuda faptului că colegul lui stă lângă el și că amândoi sunt membri ai unei echipe în care oamenii se ajută între ei. Dar în momentul în care începe traducerea, interpretul sincronizat merge față în față cu publicul. "Se poate baza doar pe el însuși, pe resursele sale intelectuale, pe cunoștințele, pe energia lui. Lucrează singur. Cu cât are mai mulți ascultători, cu atât mai mult poate crește sentimentul propriei izolari."

O altă presiune psihologică își exercită influența asupra traducătorului deoarece în domeniul său de activitate toată lumea este răsplătită doar pentru erori. Au existat cazuri când, ca urmare a unei singure greșeli sau a unei neglijențe în timpul unor negocieri delicate, un traducător a căpătat tristă faimă în întreaga lume.

Ei spun că a traduce înseamnă, în primul rând, a înțelege. Și pentru a înțelege și a traduce, ai nevoie de talent, cunoștințe și pregătire specială. Trebuie să aibă o memorie excelentă pe termen lung și scurt, capacitatea de concentrare, rezistență, intuiție, capacitatea de a improviza, capacitatea de a înțelege tonul și nuanțele vorbirii și de a se adapta la stilul vorbitorului.

O altă dintre cele mai dificile și fundamentale sarcini ale unui sincronist este să înțeleagă tonul vorbitorului, să înțeleagă dacă vorbește cu ironie, fără pasiune sau furioasă. Cu toate acestea, interpretul nu trebuie să cedeze relația sa personală delegaților sau problemelor discutate.

În cursul activității sale, interpretul trebuie să se ocupe de terminologia negocierilor politice, geografie, literatură, istoria lumii, ca să nu mai vorbim de regulile și procedurile de desfășurare a întâlnirilor. Un înotător sincronizat profesionist trebuie, de asemenea, să aibă cunoștințe în domenii precum știința și tehnologia, care sunt foarte des discutate în cadrul conferințelor științifice.

Comprimarea vorbirii, ștergerea și adăugarea de material, sinecdocă și metonimie, utilizarea antonimelor și echivalentelor semantice și inversarea gramaticală - aici. Aproximativ, tehnicile de lucru de bază ale unui interpret sincronizat, care s-au dezvoltat ca urmare a dezvoltării pe termen lung a interpretării. Deși fiecare dintre ele este diferit de celelalte într-o măsură sau alta, toate se rezumă la sarcina de bază a unui interpret simultan, care este să editeze și să scurteze materialul verbal și să îl transmită în același timp. fără a denatura sensul general. În timp ce compune și rearanjează fraze, el se străduiește invariabil să le facă, mai presus de toate, clare și concise. Posibilitățile pentru aceasta sunt înrădăcinate în însăși structura limbajului ca mijloc de comunicare între oameni din diferite națiuni. După cum au arătat studiile privind procesul de reproducere a traducerii vorbirii în direct, în timpul traducerii simultane, sintaxa este întotdeauna mai simplă, iar lungimea medie a propoziției este întotdeauna mai scurtă decât în ​​timpul procesării scrise a aceluiași text.

Atât întregul proces de traducere, cât și frazele sale individuale - ascultarea și înțelegerea, memorarea și decodarea și apoi pronunțarea materialului verbal - depind de însăși natura limbajului și vorbirii umane. Conform teoriei psiholingvistice a lui Vygotsky, atunci când un traducător trece de la un sistem lexical la altul (de exemplu, din rusă în engleză), cuvintele unei limbi străine sunt descifrate la un nivel abstract sau simbolic înainte de a fi recodificate în limba țintă V. A. Vygotsky Psihologie și lingvistică. M.: 1980.. Cu alte cuvinte, are loc o mișcare de la structura de suprafață a limbajului la cea profundă, iar apoi o revenire la structura de suprafață. Teoretic, traducătorul poate ocoli „intrarea” la nivelul abstract, alegând echivalente care apar frecvent în limbă, adică. expresii înghețate. Cu toate acestea, cu cât cunoaște mai bine limba, corespondențele semantice dintre limbi, precum și principiile care guvernează construcția frazelor și propozițiilor, cu atât are mai multe șanse să-și îmbunătățească traducerea - pentru a o face adecvată și fluentă.

Pe baza celor de mai sus, putem concluziona că problema pregătirii unui interpret simultan este foarte relevantă.

Lucrările de instalare includ: instalarea echipamentelor întreprinderile industriale, echipamente pentru exploatarea și prelucrarea mineralelor, echipamente de ridicare și transport, echipamente electrice și echipamente de comunicații și semnalizare, instrumente și dispozitive, instalații de energie termică și electrică și alte echipamente, conducte de proces și structuri metalice.

Instalare(GOST 23887-79) – instalarea produsului și a componentelor acestuia la locul de utilizare.

LA instalatie mecanica include lucrări de instalare a echipamentelor tehnologice, energetice, de ridicare și transport și nestandardizate, conducte și structuri metalice

Instalarea echipamentelor– un ansamblu de lucrări, inclusiv montajul mașinilor (unităților și altor echipamente), instalarea acestora în pozitia de lucru la locul prevăzut de proiectare, asamblare și racordare în linii și instalații tehnologice, încercări în gol și sub sarcină, precum și operațiuni auxiliare, pregătitoare și de montare neefectuate din orice motiv în timpul producției.

Procesul de instalare a producției echipamentul reprezintă un ansamblu de acțiuni interdependente, în urma cărora produsele inițiale de inginerie mecanică sunt transformate într-o unitate asamblată, linii industriale, complexe sau instalații tehnologice destinate producției. anumite tipuri- produse industriale.

Procesul de instalare- Part procesul de productie instalarea, direct legată de schimbarea secvențială și (sau) determinarea stării spațiale și calitative a elementelor echipamentului sau unității instalate. Trăsătură distinctivă asamblare proces tehnologic iar el trăsătură caracteristică este capacitatea de a evidenția, înregistra și evalua starea schimbată a elementului sau echipamentului montat.

Instalarea echipamentelor constă în lucrări pregătitoare, lucrări efective de instalare, eșantionare și testare a echipamentelor instalate. În consecință, procesele tehnologice de instalare sunt împărțite în de bază, pregătitoare și punere în funcțiune.

Efectuarea lucrărilor de punere în funcțiune este responsabilitatea clientului, care angajează o organizație de instalare pentru a le realiza.

Instalarea propriu-zisă include urmatoarele lucrari: verificarea fundatiilor si acceptarea lor pentru montaj; instalarea șuruburilor de fundație și a pieselor încorporate; verificarea completității echipamentului și acceptarea acestuia pentru instalare; demontarea echipamentelor, curățarea acestuia de lubrifiant conservant, spălarea, inspectarea pieselor și lubrifierea acestora; montaj pe scară largă a echipamentelor furnizate pe piese; mutarea echipamentelor sau a componentelor și pieselor acestuia în zona de instalare, instalarea echipamentelor în poziția de proiectare (lucrări de tachelaj de bază); montaj de garnituri; alinierea și fixarea pe fundații; montaj si montaj structuri metalice, conducte, fitinguri, ventilatoare, pompe, alimentatoare incluse in aprovizionarea cu echipamente; echipamente de control, masura si control; împrejmuire; sisteme de control pneumatic-hidraulic, ungere centralizata, umplere cu lubrifianti si umplere cu compusi de racire. În consecință, aceste lucrări sunt incluse în principalele procese tehnologice de instalare.

Dintre lucrările de instalare, procesele tehnologice de vârf sunt asamblarea echipamentelor și componentelor, instalarea în poziția de proiectare cu precizia necesară și fixarea ulterioară pe fundații. Aceste procese determină în mare măsură calitatea instalării mașinilor și unităților, stabilitatea poziției lor de proiectare în linii tehnologiceși instalații, precum și fiabilitatea operațională.

Procesele tehnologice importante, în special atunci când se instalează echipamente grele, de dimensiuni mari, pot include și lucrări de tachelaj de bază.

LA munca de tachelaj includ: mișcarea orizontală, verticală și înclinată a echipamentelor efectuate la locul de instalare; instalarea, demontarea și deplasarea echipamentelor de tachelaj (catarge de montare, portaluri, chevrone, trolii de montare etc.). În acest caz, procesele de tachelaj efectuate în zona de instalare sunt considerate a fi principale, iar cele efectuate în afara acesteia sunt considerate procese de instalare tehnologică pregătitoare.

Procese tehnologice pregătitoare pentru instalare apar în funcție de disponibilitatea și dotarea site-urilor speciale pentru asamblare extinsă. Procesele pregătitoare pentru instalare constau în asamblarea propriu-zisă a echipamentelor, a ansamblurilor de conducte și a structurilor metalice, precum și în implementarea unui complex de operațiuni de încărcare, descărcare și transport.

LA testarea și testarea completă a echipamentelor include lucrări care asigură verificarea conformității specificatii tehnice echipamentele montate, inclusiv testarea etanșeității și rezistenței, precizia instalării componentelor și pieselor, testarea funcționării echipamentelor la ralanti și sub sarcină, precum și rodarea componentelor sale. Lucrări specificate includ pregătirea și testarea mecanismelor, mașinilor, aparatelor și conductelor individuale, precum și testarea lor cuprinzătoare ca parte a liniilor tehnologice.

Configurarea echipamentului- Pregătire echipamente tehnologice pentru a efectua un anumit proces tehnologic ca parte a unei linii sau a unei instalații împreună cu instrumente și dispozitive de control, reglare automată si management.

Produse de producere a ansamblurilor mecanice este un complex de echipamente tehnologice, de ridicare și transport și de energie electrică, conducte și structuri metalice instalate la instalație. Prețul acestui produs este costul estimat al lucrărilor de instalare mecanică. După crearea sa, produsele de producție de asamblare sunt fixate nemișcate într-un anumit loc.

Subiectul munciiîn timpul lucrărilor de instalare mecanică include echipamente, conducte, componente și părți ale acestora, structuri metalice.

Instalarea echipamentelor se caracterizează printr-un ciclu lung de producție, intensitate ridicată a forței de muncă și cost ridicat al produsului finit.

Teritoriul în care se lucrează la instalarea mai multor echipamente, o secțiune de conducte sau structuri metalice se numește zona de instalare. Zona de instalare este locul de muncă al instalatorului. Locul de instalare se referă la teritoriul în care se lucrează la instalarea unui complex de mașini, unități și alte echipamente tehnologice, conducte și structuri metalice ale unității în construcție.

Procesele de instalare tehnologică constau în operațiuni.

Operațiune de instalare se referă la o parte finalizată a procesului de instalare, efectuată continuu pe o unitate, mașină sau unitate la un loc de muncă (în cadrul unei zone de instalare), de către un lucrător sau un grup de lucrători uniți printr-un scop comun. O operațiune de instalare se caracterizează printr-o compoziție constantă a lucrătorilor, locului de muncă, uneltelor și obiectelor de muncă. Caracteristica principală a unei operațiuni de instalare este capacitatea de a o standardiza, de a evidenția și de a controla rezultatele obținute.

Tranziţie– parte a unei operațiuni tehnologice, caracterizată prin invariabilitatea suprafețelor de împerechere ale echipamentelor și echipamentelor sau instrumentelor utilizate.

Tehnica de instalare- un set complet de mișcări individuale ale unui muncitor, conectate printr-un singur scop, în timpul operațiunii de instalare.

Servicii de traducător în timpul instalării și punerii în funcțiune a echipamentelor de către specialiști străini.

Procesul de modernizare a producției este singura modalitate de astăzi pentru companiile autohtone de a rămâne competitive pe piețele mondiale. Acest proces este adesea imposibil fără achiziționarea de echipamente de înaltă tehnologie necesare de la producători străini. Cu toate acestea, nu este suficient să cumpărați echipamente, acestea trebuie instalate, reglate și puse în funcțiune. În aceste scopuri, specialiștii străini sunt invitați să lucreze la întreprinderile naționale.

De regulă, lucrările de punere în funcțiune durează de la câteva săptămâni până la câteva luni, în funcție de sfera de activitate necesară. Și în tot acest timp, specialiștii străini au nevoie de traducători care să desfășoare traducere tehnică orală, însoțind specialiștii la instalațiile lansate, vor traduce toată documentația tehnică aferentă, desenele etc.

Desigur, specialiștii implicați în traduceri pentru astfel de proiecte trebuie să aibă nu doar o pregătire lingvistică excelentă, ci și să înțeleagă aspectele tehnice ale funcționării unității care se lansează. La urma urmei, la locul de instalare, orice inexactitate în traducere poate duce la o instalare incorectă și o posibilă deteriorare a echipamentelor scumpe.

Kontsevoy Daniil Sergheevici,
Instituție privată de învățământ superior „Academia de Drept din Omsk”, Omsk

Un traducător în domeniul comunicării profesionale este o persoană care vorbește activ o limbă străină sfera profesională, capabil să construiască logic corect, rațional și clar limba străină orală și discurs scris, și cel mai important, stăpâniți tehnica utilizării sistemelor de traducere automată, deoarece nici profesioniștii nu se pot descurca fără să apeleze la traducători electronici.

Traducere automată - executat pe un computer sau altul dispozitiv electronic procesul de conversie a textului dintr-o limbă în text echivalent în conținut dintr-o altă limbă, precum și rezultatul unei astfel de acțiuni. Deoarece nu există traducători electronici complet automatizați capabili să traducă corect și corect un text, un traducător specializat trebuie să pregătească acest text sau să corecteze erorile și omisiunile deja din textul procesat automat.

Există patru forme de organizare a interacțiunii între un computer și o persoană atunci când se realizează traducerea automată:

• preeditare: o persoană pregătește textul pentru prelucrare computerizată (simplificarea sensului textului, eliminarea lecturilor ambigue, marcarea textului), după care se realizează traducerea automată;
• intereditare: o persoană intervine direct în funcționarea sistemului de traducere, rezolvând probleme problematice;
• posteditare: întregul text sursă este supus procesării automate, iar o persoană corectează rezultatul prin editarea textului tradus;
• sistem mixt.

Traducătorii electronici moderni sunt capabili să producă o traducere adecvată din punct de vedere perceptiv a frazelor și propozițiilor individuale, acestea servesc pentru a facilita munca unui traducător uman, pentru a-l scuti de munca de rutină de căutare a semnificațiilor anumitor cuvinte și fraze în dicționare.

Pentru a stăpâni sistemele de traducere automată, aveți nevoie de cel puțin schiță generală intelege tehnologia transfer electronic. Există mai multe dintre ele în traducere automată:

1) Traducere automată directă

Traducerea automată directă este cea mai veche abordare de traducere automată. Cu această metodă de traducere, textul în limba sursă nu este supus unei analize structurale dincolo de morfologie. Această traducere folosește număr mare dicționare și este cuvânt cu cuvânt, cu excepția unor ajustări gramaticale minore, de exemplu în ceea ce privește ordinea cuvintelor și morfologia. Sistemul de traducere directă este conceput pentru anumite perechi de limbi. Lexicul este un depozit de informații despre specificul cuvintelor. Aceste sisteme depind de calitatea pregătirii dicționarului, a analizei morfologice și a software-ului de procesare a textului. Un exemplu de sistem de traducere directă este Systran.

2) Traducerea automată bazată pe reguli utilizează un depozit mare de reguli lingvistice și dicționare bilingve pentru fiecare pereche de limbi. Tipurile de traducere automată bazată pe reguli includ principiul Interlingua și traducerea automată Transfer.

• Traducere automată Interlingua

În traducerea automată bazată pe principiul Interlingua, traducerea se realizează printr-un model intermediar (semantic) al textului în limba sursă. Interlingua este un model independent de limbă din care pot fi generate traduceri în orice limbă. Principiul Interlingua permite posibilitatea transformării textului în limba sursă într-un model comun mai multor limbi.

• Traducerea automată de transfer se bazează pe ideea de Interlingua folosind analiza comparativă a două limbi. Trei etape acest proces: analiză, transfer și generare. În primul rând, textul în limba sursă este tradus într-un model abstract sau intermediar al limbii sursă, care este apoi transformat într-un model în limba țintă, înainte de a deveni în sfârșit un text în limba țintă. Acest principiu este mai simplu decât Interlingua, dar este mai dificil de evitat ambiguitatea.

3) Traducere automată pe corpuri de text

Abordarea corpus în traducerea automată folosește o colecție (corpus) de texte paralele bilingve. Principalul avantaj al sistemelor de traducere automată bazate pe corpus este autoajustarea lor, adică. sunt capabili să-și amintească terminologia și chiar stilul frazelor din textele traducerilor anterioare. Traducerea automată statistică și traducerea automată bazată pe exemple sunt variante ale abordării corpus.

• Traducere automată statistică

Acesta este un tip de traducere automată a textului bazat pe compararea unor volume mari de perechi de limbi. Această abordare de traducere utilizează modele de traducere statistică. Una dintre abordările utilizate este teorema lui Bayes. Construirea modelelor de traducere statistică este un proces destul de rapid, dar tehnologia se bazează în mare măsură pe disponibilitatea unui corpus de text multilingv. Este necesar un minim de 2 milioane de cuvinte pentru fiecare zonă în parte dacă vorbim despre limbă în ansamblu. Traducerea automată statistică necesită echipamente speciale pentru a „medie” modelele de traducere. Un exemplu de traducere automată statistică este Google Translate.

• Traducere automată cu exemple

Sistemele de traducere automată bazate pe exemple se bazează pe principiul unui corpus de texte bilingv paralel, care conține perechi de propoziții ca exemple. Fiecare propoziție este duplicată într-o limbă diferită. Traducerea automată statistică are o proprietate „învățare”. Cu cât sunt mai multe texte (exemple) disponibile, cu atât rezultatul traducerii automate este mai bun.

Fiecare traducător din domeniu comunicare profesională se va confrunta cu problema alegerii programului de traducere adecvat. Excluzând serviciile cu plată, considerăm că este necesară analizarea celor mai cunoscute sisteme.

Traducătorul electronic Google Translate, care a fost dezvoltat de Google la mijlocul anilor 2000, este foarte popular. Acest serviciu conceput pentru traducerea textelor și traducerea site-urilor web din mers. Traducătorul folosește un algoritm de traducere automată de auto-învățare bazat pe analiza limbii a textelor.

Spre deosebire de majoritatea traducătorilor automati, care folosesc tehnologia SYSTRAN, Google folosește propria sa software. Google Translate activat în acest moment este cel mai popular traducător datorită simplității și versatilității sale (precum și conexiunii directe cu dezvoltatorul de software pentru computer - Microsoft). Datorită acestui fapt, acest sistem de traducere automată se dezvoltă foarte rapid și este optimizat pentru a răspunde nevoilor utilizatorilor. Prin urmare, acum pot fi observate funcțiile acestui traducător: traducerea întregii pagini web; căutarea simultană a informațiilor cu traducere în altă limbă; traducerea textului pe imagini; traducerea frazei rostite; traducere scrisă de mână; traducerea dialogului.

Caracteristicile acestui sistem de traducere automată includ:

1. Opțiunile de traducere sunt controlate de un algoritm statistic.

Utilizatorii pot oferi oricând propriile traduceri ale anumitor cuvinte și/sau pot selecta una dintre opțiunile de traducere ca fiind cea mai potrivită. Dezavantajul unui astfel de algoritm poate fi opțiunile de traducere incorecte în mod deliberat, inclusiv cuvintele obscene.

1. Acoperirea limbilor lumii.

Adică, programul funcționează acum cu mai mult de o sută de limbi, inclusiv swahili, chineză și galeză. Astfel, Google Translator este capabil să traducă dintr-o limbă acceptată într-o altă limbă acceptată, dar în majoritatea cazurilor traducerea se realizează prin limba engleză. Dezavantajul acestui mecanism este evident - calitatea traducerii are de suferit.

Pe piata ruseascaÎn rândul traducătorilor automati, poziția de lider este ocupată de PROMT, dezvoltat în 1991.

PROMT, la fel ca Google Translate, folosește propriul software, care a fost actualizat semnificativ în 2010. De acum, PROMT realizează traduceri bazate pe tehnologie hibridă. Esența sa constă în faptul că în loc de o singură opțiune de traducere, programul produce aproximativ o sută de traduceri ale aceleiași propoziții, în funcție de polisemia cuvintelor, construcții și rezultate statistice. Aparatul selectează apoi cea mai probabilă dintre traducerile propuse. Astfel, traducătorul este capabil să învețe rapid, dar are aceleași dezavantaje ca toți traducătorii bazați pe metode statistice de procesare a textului.

Capacitățile traducătorului includ: traducerea de cuvinte, fraze și texte, inclusiv utilizarea tastelor rapide; traducerea unei zone selectate a ecranului cu text grafic; traducerea documentelor de diverse formate: doc(x), xls(x), ppt(x), rtf, html, xml, txt, ttx, pdf (inclusiv cele scanate), jpeg, png, tiff; utilizarea, editarea și crearea de dicționare specializate și profile de traducere; conectarea bazelor de date și glosare de memorie de traducere; integrare în aplicații de birou, browsere web, portaluri corporative și site-uri web.

Dezavantajele traducătorului sunt: ​​un număr mic de perechi de limbi cu care funcționează programul; interfață complexă; inexactități în traducerile vocabularului profesional (care, totuși, se elimină prin conectarea dicționarelor tematice).

Cu toate acestea, PROMT a fost recunoscut ca cel mai bun traducător englezo-rus la atelierul anual de traducere automată statistică sub auspiciile Asociației pentru Lingvistică Computațională (ACL) în 2013 și 2014.

Există multe alte sisteme de traducere automată, dar acestea, într-un fel sau altul, copiază diverse caracteristici traducător autohton PROMT sau Google Translate american.

Astfel, un traducător din domeniul comunicării profesionale, cunoscând tehnologiile de traducere automată, care știe să aleagă traducătorul electronic potrivit pentru anumite scopuri, va fi priceput să desfășoare succes activitati profesionale, deoarece în această etapă de dezvoltare a tehnologiei informatice este încă prea devreme să ne gândim la traducerea automată complet automată. Un traducător uman gândește în imagini și pornește de la scopul: de a transmite un gând specific ascultătorului/cititorului. E greu de imaginat program de calculator cu astfel de posibilităţi. Traducătorii automati moderni joacă un rol secundar. Sunt concepute pentru a salva o persoană de la munca de rutină în timpul procesului de traducere. Era dicționarelor pe hârtie a trecut, iar sistemele de traducere automată vin să ajute traducătorii profesioniști (și nu numai pe alții).

Lista literaturii folosite

1. www.promt.ru
2. www.translate.google.com
3. Belogov G.G. Zelenkov Yu.G. Sistem interactiv de traducere automată rusă-engleză și engleză-rusă, VINITI, 1993.
4. Buletinul Universității din Moscova. Ser.19 Lingvistică şi comunicare interculturală. 2004. Nr. 4, p. 51.

Evaluarea dvs.: Gol

Cea mai importantă parte a formării viitorilor traducători este să-și dezvolte abilitățile în procesul de traducere. Astfel de abilități pot fi mai generale sau mai specifice, acoperind un număr de acțiuni sau o singură acțiune.

Specificul dezvoltării abilităților de traducere este că acestea sunt create doar ca urmare a acțiunilor practice ale studenților bazate pe abilitățile lingvistice și cunoștințele teoretice existente.

Formarea abilităților este un proces lung. Puteți stabili obiectivul unei lecții separate pentru a dezvolta o anumită abilitate, dar nu vă puteți aștepta ca aceasta să fie formată în final ca rezultat al acestei lecții. Adesea, în timpul exercițiilor practice de traducere a textelor de diferite dificultăți, sunt dezvoltate simultan mai multe abilități. Nu toate abilitățile care asigură un proces de traducere de succes pot fi identificate și descrise. Unele dintre ele sunt complexe și greu de analizat.

1. Capacitatea de a efectua acțiuni paralele în două limbi, trece de la o limbă la alta. După cum am observat deja,

Această abilitate apare parțial spontan odată cu dezvoltarea bilingvismului, dar trebuie adusă la un nivel profesional. Dezvoltarea acestei abilități este facilitată de studiul conformităților traducerii și tehnicilor de traducere, dar principala modalitate de a o îmbunătăți constă prin acțiunea bilingvă constantă, traducerea atât a textelor întregi, cât și a fragmentelor acestora. Discursul profesorului joacă un anumit rol în acest proces. Deoarece o componentă importantă a acestei abilități este utilizarea mijloacelor sinonime ale limbii țintă, este recomandabil să desfășurați lecția în această limbă. La dezvoltarea abilităților de interpretare, este util să încurajăm elevii să traducă mental tot ceea ce spune profesorul. În acest caz, profesorul poate vorbi alternativ în PL și FL.

2. Capacitatea de a înțelege textul în traducere. Să ne amintim că, deși în prima etapă a procesului de traducere traducătorul acționează ca un Receptor al originalului, înțelegerea sa asupra textului diferă oarecum de cea obișnuită, în primul rând prin profunzimea și finalitatea necesare.

Profesorul trebuie să arate și să le reamintească constant elevilor că trebuie să atragă simultan informații despre semnificația unităților lingvistice din text din două surse: sensul sistemic al unității și contextul utilizării acesteia. Fiecare unitate de limbă are un sens relativ stabil care este comun întregii comunități lingvistice. Difuzorii sunt nevoiți să folosească o unitate în funcție de semnificația ei dacă doresc să fie înțeleși corect. Un cuvânt poate avea multe semnificații, dar nu poate însemna nimic. Astfel, „board” în engleză poate însemna „comision, board, food” și o serie de altele, dar nu poate însemna niciodată „Univers”, „dragoste” și „alergare”. În text, un cuvânt poate realiza unul sau două dintre semnificațiile sale sau poate dobândi o conotație semantică suplimentară datorită contextului. Limba engleză „student” poate fi folosită pentru a însemna „un student de liceu sau superior instituție de învățământ”, „student universitar”, „student liceu”, „studind” (sunt un student al naturii umane”), rusă. „elev” poate implementa seme-ul masculin (Elevii învață adesea mai bine decât studenții de sex masculin) sau îl poate neutraliza (Un elev bun nu va veni la clasă nepregătit), etc. Se întâmplă adesea ca un viitor traducător să exagereze importanța uneia dintre cele două surse de informații: se străduiește în mod constant să folosească

sensul din dicționar al cuvântului, fără a acorda atenție contextului, sau oferă o opțiune care este potrivită în context, dar nu ține cont deloc de sensul cuvântului. În astfel de cazuri, profesorul arată eroarea elevului, demonstrând cum ar trebui să interacționeze acești doi „stâlpi”, pe care se bazează înțelegerea corectă a textului. De exemplu: „În trecut, cursa nu a fost niciodată un concurs”.

3. Efectuarea de acțiuni paralele în două limbi în timpul procesului de traducere implică dezvoltarea unei alte abilități - capacitatea de a construi structuri sinonime și cuvinte sinonime în TL și de a alege între ele. Astfel, ideea că anterior competiția nu era intensă, dar acum a apărut o astfel de tensiune, poate fi exprimată de asemenea structuri rusești ca „lupta în competiție s-a intensificat”, „concurența a devenit mai intensă”, „concurența s-a a început să trezească un interes intens”, etc.d. Cuvântul „cursă” poate corespunde cuvintelor rusești „cursă, urmărire, cursă, competiție” etc.

Alegerea corectă între diferitele opțiuni de traducere este, de asemenea, asociată cu capacitatea de a compara semnificațiile fiecărei corespondențe cu un context specific. Astfel, analizând utilizarea cuvântului „rasă” în limba rusă, se poate observa că acesta se limitează la acele sporturi în care orice mijloace tehnice. Deoarece textul este despre o cursă de alergare, această opțiune va trebui să fie respinsă. Opțiunea „hănire” (urmărirea unei persoane mai slabe cu scopul de a ajunge din urmă și de a pedepsi) și opțiunea „cursă” și (o etapă a competiției care are un început și un sfârșit) nu corespund contextului.

4. Permiteți-ne să vă reamintim încă o dată că o abilitate care poate fi descrisă ca abilitatea de a „depărta fără a vă îndepărta” este de o importanță deosebită pentru un traducător. Dacă este imposibil să se aplice corespondența directă, traducătorul este forțat să se abată de la original, dar în același timp se străduiește să rămână cât mai aproape de sensul original. Această strategie de „cel mai mică pierdere” se realizează în primul rând prin variarea formei lingvistice, precum și prin utilizarea celor mai apropiate sinonime.

5. Competență de traducere include, de asemenea, capacitatea de a selecta și de a utiliza corect tehnică traduceri, care trebuie studiate în prealabil de către studenți. La traducerea unui text, profesorul oferă elevilor utilizarea

atunci când traduceți următoarea afirmație, utilizați una sau alta tehnică sau adresați-le o întrebare ce tehnică este potrivită să folosească în acest caz. Programul de curs include, de asemenea, lucru pe exerciții special selectate care dezvoltă capacitatea de a folosi tehnici creative de traducere.

6. Un loc semnificativ în învățarea traducerii îl ocupă dezvoltarea capacității de a depăși dificultățile asociate cu trăsăturile lexicale, frazeologice, gramaticale și stilistice ale limbii sursă. Folosind date din teoria particulară a traducerii, profesorul oferă elevilor exerciții în care fiecare dificultate de traducere de acest tip este prezentată în cantitate suficientă ca parte a enunțurilor individuale sau într-un text coerent (vezi secțiunea exerciții de traducere).

7. Atunci când traduc în limba lor maternă, se așteaptă ca elevii să aibă capacitatea de a-și exprima în mod competent și corect gândurile în limba țintă. Cu toate acestea, deseori profesorul trebuie să se ocupe de îmbunătățirea acestei aptitudini cu ajutorul unor sarcini speciale și atenție constantă la calitatea limbii țintă și dezvoltarea competenței comunicative și de vorbire. Într-o măsură mult mai mare, o astfel de muncă este necesară atunci când învățați să traduceți dintr-o limbă maternă într-o limbă străină.

8. Un traducător are nevoie de capacitatea de a edita traducerile proprii și ale altora, de a detecta și elimina erorile semantice și stilistice, de a critica și de a evalua opțiunile propuse cu dovezi. În timpul proces educațional Profesorul invită în mod constant elevii să-și dea opțiunile, să-și exprime opiniile cu privire la traducerile camarazilor lor și să-și justifice comentariile și sugestiile. De asemenea, este recomandabil să acordați studenților sarcini speciale privind editarea traducerilor care conțin erori și erori tipice de traducere.

9. Implementarea cu succes a procesului de traducere necesită capacitatea de a utiliza profesional dicționare, cărți de referință, bănci de date și alte surse Informații suplimentare, precum și capacitatea de a folosi o mașină de scris, un înregistrator de voce sau un computer.

10. Toate abilitățile de mai sus se reunesc în capacitatea de a analiza textul original, de a identifica standard și non-standard

probleme specifice de traducere și alegeți modalitățile de rezolvare a acestora care sunt cele mai potrivite pentru fiecare act specific de traducere. Această abilitate este dezvoltată numai prin munca practica sub îndrumarea unui profesor să traducă texte de diferite grade de dificultate. Această activitate se desfășoară atât în ​​procesul de dezvoltare a competențelor private, cât și în etapa finală a pregătirii.

Un traducător profesionist nu trebuie doar să aibă abilitățile necesare pentru a desfășura procesul de traducere, ci și să fie capabil să aplice aceste abilități în condiții reale ale activității de traducere. Prin urmare, în timpul formării de traducere, se lucrează pentru a dezvolta abilitățile de traducere, adică pentru a face acțiunile traducătorului automate sau semi-automate. Acest lucru se realizează atât prin exerciții constante de utilizare a abilităților de traducere, cât și prin sarcini regulate pe implementare practică transferuri de un anumit volum într-o anumită perioadă de timp.