Rezumatul lecției „rețea globală de calculatoare”. Lecție deschisă pe tema „internet global” Istoria dezvoltării rețelelor globale
Planul schiță a lecției
Subiectul lecției:„Internetul global”
Timp: 45 de minute
Obiectivele lecției:
educațional: dezvoltarea cunoștințelor elevilor despre Internet, prezentându-le o scurtă istorie a dezvoltării acestei industrii, vorbindu-le despre oportunitățile moderne de pe Internet.
educațional: pentru a insufla studenților interesul pentru lucrul cu Internetul
dezvoltarea: extinderea granițelor cunoștințelor în această industrie.
Tip de lecție: lecție combinată
Progresul lecției
Profesorul salută elevii. După ce a completat jurnalul, notează cei care lipsesc.
2. Explicarea materialului nou.
Profesorul numește subiectul și planul lecției. Subiectul lecției: „Internetul global”. Profesorul explică materialul folosind prezentări. Elevii notează concepte și termeni noi sub dictarea profesorului.
Internet - este o rețea globală care conectează rețele de calculatoare. Există canale principale de comunicare: cablu, fibră optică, radio prin satelit. Pentru a organiza conexiunile la internet, este necesar un protocol (IP) adecvat. protocol - este un set de acorduri care definesc schimbul de date între diferite programe. Pentru a obține acces la internet aveți nevoie de un furnizor. Furnizor este o companie care oferă utilizatorilor finali acces la Internet prin intermediul rețelei locale.
Scurt istoric dezvoltare.
Primul cetățean nedepartamental retea de calculatoare numită ARPANET. Implementarea sa a avut loc în 1969. Scopul său principal a fost schimbul prin e-mailși dosare cu documentație științifică și de proiectare. A doua dată de naștere a internetului este considerată a fi 1983. În acest an s-au înregistrat schimbări revoluționare în software-ul de comunicații. Problema stabilității globale a rețelei a fost rezolvată prin introducerea protocolului TCP/IP, care stă la baza rețelei mondiale până în prezent. Astfel, în 1983, s-a format rețeaua globală NSFNET. La mijlocul anilor 80, rețelele academice și științifice din alte țări au început să se conecteze activ la acesta, de exemplu, rețeaua academică din Marea Britanie JANET (Joined Academic Network). Anii în care rețeaua globală a fost condusă de Fundația Națională pentru Știință din SUA au intrat în istorie ca o eră a luptei decisive împotriva tentativelor de comercializare a rețelei. Rețeaua a fost finanțată din fonduri guvernamentale. Fundația Națională pentru Știință le-a distribuit între noduri și i-a pedepsit financiar pe cei care încercau să obțină venituri din spin-off din rețea. Internetul are un potențial enorm servicii educaționale. În a doua jumătate a anilor 80, World Wide Web a fost împărțit în domenii bazate pe principiul proprietății. Domeniul gov a fost finanțat de guvern, domeniul sci de comunitatea științifică, domeniul edu de sistemul de învățământ, iar domeniul com (comercial) nu a fost finanțat de nimeni, adică nodurile sale trebuiau dezvoltate folosind propriile lor resurse.
Conceptul de TCP/IP. ARPANET
1972 - are loc o conferință internațională la care a fost demonstrată prima rețea de 40 de mașini. În 1982 protocolul ARPAînregistrată ca familie TCP/IP (Protocol de control al transmisiei/Protocol Internet)- un set de protocoale de rețea pe mai multe niveluri.
După astfel de evenimente, internetul „se ridică în picioare” și devine cel mai mare global. Până în 1987 rețeaua ARPANET
includea 10.000 de utilizatori, până în 1989 numărul acestora depășea 100 de mii. 
În anii 90, rețeaua ARPANET a încetat să mai existe, dar Internetul a continuat să existe. 
Internetul azi
Aşa,Internet
(engleză)Internet
) este un sistem global, terestru de rețele de calculatoare conectate între ele, bazat pe utilizarea unui protocol IP special și pe transmiterea (routarea) pachetelor de date. 
Internetul este un spațiu informațional global și servește drept bază și fundație pentru funcționareaWorld wide web
si alte sisteme . Acest termen este denumit și „Rețea globală”, „World Wide Web”. În forma sa prescurtată se numește pur și simplu „Inet”.
În zilele noastre, când cuvântul „Internet” este folosit în viața de zi cu zi, cel mai adesea înseamnă World Wide Web și informațiile disponibile pe acesta, și nu rețeaua fizică în sine. 
Astăzi, internetul a intrat ferm în viața umană. El a reușit să schimbe semnificativ toate domeniile vieții umane într-un timp scurt. Acum, internetul este cel mai rapid și mai de încredere mijloc și comunicarea între oameni. 
Cu ajutorul Rețelei Globale, a devenit posibil să găsiți orice informație de interes, indiferent unde se află - aceasta este disponibilitatea generală a materialelor la scară globală.
Cronologia evenimentelor
Serviciile de bază de Internet pot fi împărțite în trei grupuri mari:
Difuzare;
Interactiv;
Motoarele de căutare.
O varietate de difuzare serviciile sunt ziare și reviste electronice. Serviciile interactive includ e-mail, diverse conferințe electronice și video, iar serviciile de căutare includ o mare varietate de roboți de căutare, catalogatori și rubricatori de rețea.
Baza pentru implementarea serviciilor de Internet sunt serviciile de Internet. World Wide Web (WWW) - World wide web, creat inițial în 1992 ca bază de date. WWW este doar unul dintre servicii importante Internetul, care nu poate fi identificat cu Internetul în sine. WWW este un sistem multimedia hipertext utilizat pentru accesul universal la documente, poate funcționa cu grafică, sunet, video și toate tipurile de date reprezentate pe computere. Pentru a lucra cu World Wide Web, se folosește un protocol special - HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocol de transfer hipertext. Pentru a naviga pe web, aveți nevoie de un browser web - un program pentru vizualizarea paginilor Web pe ecran.
Tipuri de browsere
q Mozaic (1993-1995), Universitatea din Illinois, SUA
q Netscape Navigator (din 1995 până în 2002)
q Internet Explorer (versiunea 6.0,. 7.0), inclus în Windows, 70%
q Mozilla FireFox (versiunea 2.0), http://www.mozilla.org , 15%
q Opera (versiunea 9.0), http://www.opera.com, 15%
Comoditatea internetului este că putem găsi aproape orice informație pe el, chiar și atunci când nu știm exact unde se află. Dacă adresa paginii cu materialul care ne interesează este necunoscută și nu există o pagină cu link-uri adecvate, trebuie să căutăm materiale pe internet. În acest scop folosesc motoarele de căutare Internet - site-uri web speciale care vă permit să găsiți documentul solicitat.
Fiecare motor de căutare are propriile caracteristici, iar calitatea rezultatului depinde de subiectul căutării și de acuratețea formulării interogării. Prin urmare, atunci când începeți să căutați informații, în primul rând, trebuie să înțelegeți clar ce anume și unde doriți să găsiți. Interfața tuturor motoarelor de căutare este construită aproximativ la fel. Utilizatorului i se cere să introducă o interogare într-un câmp special și apoi să inițieze o căutare făcând clic pe un buton. Sistemul efectuează o căutare și afișează rezultatele într-o fereastră de browser. În plus, multe motoare de căutare oferă utilizatorului posibilitatea de a specifica criterii de căutare suplimentare. De exemplu, puteți căuta doar într-o anumită categorie tematică sau numai pe anumite servere.
Cele mai comune motoare de căutare sunt: www.google.com, www.yandex.ru, .
3. Realizarea sarcinilor practice.
Profesorul folosește o metodă diferențiată de conducere a orelor. Este necesar să răspundeți la întrebare căutând un răspuns pe Internet, notând în același timp adresa paginii utilizate.
Întrebarea nr. 1
Întrebare
Răspuns
Adresa paginii
Ce este „Managementul”?
Întrebarea nr. 2
Întrebare
Răspuns
Adresa paginii
Care sunt regulile de comportament în sala de clasă de informatică?
Întrebarea #3
Întrebare
Răspuns
Adresa paginii
Ce este un motor de căutare?
3. Consolidarea materialului nou
După ce s-a afirmat material nou, profesorul pune următoarele întrebări:
1. Ce este Internetul?
2. Ce este TCP/IP?
3. Ce agenție a fost creată în 1957?
4. Care a fost numele primei rețele între calculatoare?
5. Ce tipuri de motoare de căutare puteți enumera?
6.Ce tipuri de browsere cunoașteți?
Scrieți 10-12 propoziții care să dezvăluie aspectele pozitive și negative ale internetului global.
Descărcați orice fișier text de pe Internet.
Scrieți un eseu pe această temă.
Lista surselor utilizate
1. Lecție pe tema: „Istoria Internetului”, Malenkov A.V., Harkov
2. Yushchuk E. L. Internet intelligence: un ghid de acțiune. - Summit, 2007
3. Aleksandrov E. Internet - ușor și simplu!. - Peter, 2005
5. libo.ru
LECȚIA DISCIPLINĂ: Informatica
TEMA LECȚIEI: „Internetul global”
OBIECTIVUL LECȚIEI : Dezvoltarea abilităților de a aplica în mod independent cunoștințele într-un complex și de a le transfera în condiții noi. Studiați structura Internetului global și stăpâniți metodele de bază de căutare pe Internet.
SARCINI:
Educațional: familiarizarea cu conceptul de „Internet”, studiul motoarelor de căutare și stăpânirea tehnologiilor de căutare a informațiilor în rețeaua globală, e-mail;
Dezvoltare: formarea tehnicilor de gândire logică, dezvoltarea interesului pentru subiect, cultura informațională, dezvoltarea capacității de analiză și generalizare, de a trage concluzii, lărgirea orizontului;
Educațional: promovarea acurateții, preciziei, independenței, insuflarea abilităților în lucrul în grup și cooperarea;
Salvarea sănătății: respectarea standardelor sanitare la lucrul cu calculatorul, respectarea reglementărilor de siguranță, combinarea optimă a formelor și metodelor folosite în lecție.
Pregătirea prealabilă a elevilor : material studiat la lecţiile anterioare de informatică.
METODE DE ANTRENARE: practice (exerciții), căutare parțială, cercetare, interacțiune în perechi, grupe, echipe, activități individuale independente, individual, grup, evaluare reciprocă, stima de sine.
TIP DE LECȚIE: lecție combinată
Tip de lecție: prelegere, atelier, muncă de cercetare
ECHIPAMENTE: modem, hub, cabluri, conectori, tablă interactivă, computer, prezentare pentru lecție.
LISTA DE REFERINȚE UTILIZATE: Informatica. Bashly, 2012, manual electronic „SIN”.
MOTTO-UL LECȚIEI: „O persoană educată este cea care știe unde să găsească ceea ce nu știe.” Georg Simmel
Planul lecției:
Etapa lecției
Timp, min
Moment organizatoric.
Actualizarea cunoștințelor
Anunțarea subiectului și stabilirea obiectivelor lecției
Explicarea noului material
Minut de educație fizică
Consolidarea materialului nou
Reflecţie
Rezumatul lecției. Notare
Teme pentru acasă
Relaxare
Progresul lecției
eu. Moment organizatoric .
Salutări
Verificarea gradului de pregătire a publicului pentru lecție
Verificarea prezenței folosind jurnalul
II. Actualizarea cunoștințelor
1. Răspundeți la întrebări:
2. Din dispozitivele date (hub, cablu, cablu telefonic, modem, laptop-uri), asamblați o rețea locală și conectați modemul la computer (de pe fiecare rând pleacă câte un elev).
III. Anunțarea subiectului și stabilirea obiectivelor lecției
Lecția de astăzi este o continuare a unei serii de lecții dedicate rețele de calculatoare.
În lecțiile anterioare ați dobândit o înțelegere retea locala, topologia rețelei locale.
Tema lecției noastre este „ Internet global”.
Să încercăm să formulăm obiectivele lecției de astăzi:
familiarizarea cu conceptul de „Internet”, studiul motoarelor de căutare și stăpânirea tehnologiilor de căutare a informațiilor în rețeaua globală.
Trebuie să dovedim eficiența utilizării rețea globală de internet.
IV. Explicarea noului material
Plan
Ce este Internetul?
Cum să te conectezi la internet?
Portaluri de preluare a informațiilor Google, Yandex, Rambler
Chat-uri, forumuri, ICQ
V. Minutul de educație fizică
VI. Consolidarea materialului nou
1. Setați conexiunea folosind săgețile:
Internet
un dispozitiv care permite calculatoarelor să facă schimb de date prin telefon sau alte linii de comunicație
Rețea globală
instrument de comunicare pe site
Modem
un set de pagini web unite printr-o temă comună, navigare, un URL comun, interconectate prin hyperlinkuri și situate pe același server
Forum
rețele situate pe teritoriul unui stat sau al unui grup de state
Site-ul web
cea mai mare și mai faimoasă rețea din lume, conectând milioane de computere într-o rețea uriașă de rețele, oferind acces nelimitat la informații și abilitatea de a comunica într-o varietate de moduri
2. Finalizați sarcini:
1. Creați o conexiune la Internet?
2. Salvați pagina web pe computer.
3. Lansați browserul și căutați folosind
4. Deconectați-vă de la Internet
5. Ce este un smiley?
6. După trimitere scrisorile sunt salvate...?
7. Domeniu parte a adreseibks @ mail . online . kz indica tara...?
8.Care intrare este o adresă de e-mail?
3. Test de inteligență
Acest program de testare pentru testarea candidaților pentru inteligență este oferit pe jumătate în glumă, pe jumătate în serios la Universitatea din California (SUA).
Răspundeți la întrebări fără a vă consulta cu prietenii, altfel este imposibil să vorbiți despre puritatea rezultatelor.
Profesorul se culcă la ora 8 seara și setează ceasul deșteptător la ora 9 dimineața. Cât va dormi profesorul? (1 ora)
Ești pilotul unui avion care zboară de la Havana la Moscova cu două transferuri în Algeria. Câți ani are pilotul? (Esti pilot, asta inseamna la fel de batran ca esti)
De obicei, luna se încheie pe 30 sau 31. Care lună are data de 28? (În toate)
Intri într-o cameră necunoscută care este întunecată. Are două lămpi - pe gaz și pe benzină. Ce vei aprinde mai întâi? (Meci)
Sunt 10 degete pe mâini. Câte degete sunt pe 10 mâini? (50)
Câte cifre 9 sunt în seria de numere de la „1” la „100”? (20)
7 lumânări ardeau. Z a ieşit. Câte lumânări au mai rămas? (3, restul a ars)
O cărămidă cântărește 1 kg plus încă o jumătate de cărămidă. Cât cântărește o cărămidă? (1 kg)
Sub ce tufiș stă iepurele în timpul ploii? (Sub ud)
VIII. Reflecţie
Acum, vă rugăm să completați tabelul „Cunoștințele și abilitățile mele pe internetul global” după lecția de astăzi
La începutul lecției
La sfarsitul lectiei
Știu
Amenda
satisfăcător
Nu stiu
a aflat mai bine
cunoștințele nu s-au schimbat
Ce este Internetul?
Ce este e-mailul?
Ce este un site web?
Ce este un forum, chat-uri?
pot
Amenda
satisfăcător
Nu pot
a invatat mai bine
abilitățile mele rămân aceleași
Conectați-vă la Internet
Creați e-mail
IX. Rezumatul lecției. Notare
Evaluare, comentariile elevilor la subiect
X. Tema pentru acasă
Pregătiți un eseu pe tema „Rețeaua globală Internet".
XI. Relaxare
Instituție autonomă din Republica Ciuvașă de învățământ profesional secundar „Colegiul Politehnic Novocheboksarsky” a Ministerului Educației și Politicii pentru Tineret al Republicii Ciuvaș
DEZVOLTARE METODOLOGICĂ
lecție deschisă despre informatică
Dezvoltat de: Grigorieva E.V.,
profesor de informatică
2014
Lecție de informatică pe această temă"World wide web"
Obiectivele lecției:
Educațional:
- Introduceți conceptele de bază ale rețelei globale de calculatoare Internet.
- Identificați aspectele pozitive și negative ale Internetului.
Educațional:
1. Îmbunătățirea abilităților de comunicare, intelectuale, informaționale, organizatorice.
2. Dezvoltarea capacității de a lucra independent cu informații.
3. Dezvoltarea capacităţii de a gândi creativ.
4. Dezvoltarea potenţialului cognitiv al elevilor.
Educatori:
1. Promovarea unei culturi a vorbirii și a unei culturi a comunicării.
2. Promovarea nevoii de utilizare a informaţiei pentru a rezolva probleme subiectiv semnificative.
Tip de lecție: învăţarea de materiale noi.
Echipamente : proiector, materiale educaționale, fișe.
Prezentare pentru lecție
Progresul lecției
1. Moment organizatoric.
Salut baieti! Aşezaţi-vă!Ce părere aveți, care este subiectul lecției de astăzi?
Veți învăța subiectul lecției noastre de astăzi după ce rezolvați puzzle-ul.
Corect. Acesta este cuvântul Internet. Iar subiectul lecției noastre de astăzi este „World Wide Web”
Astăzi, în lecție, tu și cu mine ar trebui să ne familiarizăm cu concepte noi: Internetul, pentru ce este destinat. Identificați aspectele pozitive și negative ale Internetului.
Motivația
După ce a anunțat subiectul lecției, profesorul le cere elevilor să-și amintească tot ce știu despre Internet și să scrie aceste informații în prima coloană a tabelului „Știu – Vreau să știu – Am aflat (ZKH)”:
Elevii în perechi se prezintă reciproc asupra conținutului notițelor lor. 2-3 elevi, la solicitarea profesorului, raportează informațiile cunoscute de aceștia despre mijloacele de stocare, transmitere și prelucrare a informațiilor întregii grupe, restul, dacă este cazul, fac completări și precizări. Profesorul notează pe tablă informațiile de bază.
Profesorul le cere elevilor să completeze a doua coloană a tabelului și, pentru aceasta, să formuleze întrebări despre Internet la care copiii nu știu răspunsurile. Ca suport, studenților li se poate oferi o listă de întrebăricuvinte: ce, care, cum, câți, unde, de ce, când?
După finalizarea sarcinii individual, elevii discută întrebările în grupuri și selectează cele mai interesante și mai importante întrebări pentru înțelegerea subiectului. Profesorul le scrie și pe tablă.
Amenda! După cum se dovedește, știți multe despre internetul global! Cu toate acestea, oricine poate fi imediat de acord cu opiniile exprimate? Probabil că nu.
Deci, ce trebuie făcut?(Verificați informațiile.)
Învățarea de materiale noi.
Internetul a fost creat în anii 60 ai secolului XX. A fost inventat și implementat de serviciile de informații din SUA și trebuia să fie folosit doar de armată, FBI și nimic mai mult. În anii 80–90 diferite țări sunt create multe rețele globale de calculatoare regionale, industriale și naționale. Integrarea lor într-o rețea internațională se numește Internet.
Ce crezi că este internetul?
Internet – rețea globală de calculatoare la nivel mondial.
Internet - este conectarea calculatoarelor din întreaga lume într-o singură rețea de informații
Ce dispozitiv este folosit pentru a vă conecta la Internet?
Linii telefonice obișnuite și dispozitiv modem, linii de comunicații dedicate.
Care este alt nume pentru Internet?
World Wide Web, rețea globală...
Pentru prima dată în istoria omenirii, World Wide Web a făcut posibil schimbul liber de informații, fără nicio restricție (granițe de stat, naționalitate și interese religioase etc.).
Să începem cu faptul că cuvântul Internet a devenit deja obișnuit și familiar pentru noi toți. Fiecare dintre noi poate explica în mod diferit sensul acestei bufnițe, dar sensul rămâne adesea același. Deci, una dintre definiții:
Internet este un sistem mondial de rețele de calculatoare interconectate. Internetul este o rețea de rețele!
Uneori, Internetul este numit și:
Rețea globală.
World Wide Web sau Web.
Există, de asemenea, mai multe opțiuni de argou binecunoscute:
Internet, nu
Dar de unde a început totul?
În 1967, Departamentul de Apărare al SUA a decis că trebuie să creeze un sistem de transfer de informații fiabil. La rândul său, DARPA (Agenția SUA pentru Proiecte de Cercetare Avansată pentru Apărare) a propus dezvoltarea unei rețele care să conecteze computere la distanță.
Crearea unei astfel de rețele a fost încredințată mai multor universități americane. Numele primei rețele a fost ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). Apoi începe dezvoltarea rapidă a rețelelor de calculatoare.
Acum să vorbim despre ce folosește internetul.
O rețea de calculatoare poate îndeplini 2 funcții:
- să fie un mijloc de comunicare între utilizatorii săi –functie de comunicare.
- să fie un mijloc de acces la resurse de informații partajate –funcția de informare.
Mijloace de a oferi anumite servicii de informare pentru utilizatorii de rețea este apelatServicii de internet.
- Dați exemple de funcție de comunicare?
Servicii de comunicare.
Poștă electronică (e-mail).Cu ajutorul acestuia, puteți să trimiteți mesaje, să le primiți în căsuța dvs. de e-mail, să răspundeți automat la scrisorile corespondenților dvs. folosind adresele lor pe baza scrisorilor lor, să trimiteți copii ale scrisorii dvs. către mai mulți destinatari simultan, să trimiteți o scrisoare primită la o altă adresă, etc.
- serviciu de teleconferință -Aceasta este și corespondență poștală. E-mailurile de teleconferință sunt trimise simultan tuturor participanților la conferință. Fiecare conferință este dedicată unui subiect specific.
Forumuri de comunicare directă(conferințe pe chat). Comunicarea între participanți are loc în timp real în formă scrisă. Participanții la conferința de chat sunt, de asemenea, împărțiți în grupuri tematice.
telefonie prin internet– comunicare vocală prin internet în timp real.
Dați exemple de funcții informaționale?
Servicii de informare.
Serviciu de transfer de fișiere (FTP).Serverele FTP stochează fișiere pentru diverse scopuri (fișiere de program, grafică, sunet, documente). Aceste fișiere pot fi vizualizate, sortate și copiate pe discurile dvs.
- World wide web– o rețea de documente interconectate prin hyperlink-uri. Fiecare document care are o adresă se numește pagină Web. Fiecare pagină Web este legată de alte pagini care sunt stocate atât pe același computer, cât și pe alte computere din rețea.
O pagină web poate conține text, imagini, sunete și este stocată într-un fișier separat.
Consolidarea cunoștințelor dobândite
Puteți găsi răspunsuri la întrebările puse în diferite moduri. Elevii listează sursele și metodele de căutare: vă puteți referi la manual, la orice motor de căutare pe Internet. Profesorul sugerează vizitarea site-urilor.
Elevii se așează la computerele lor, intră online, folosesc o adresă de e-mail, merg la unul dintre muzeele virtuale și studiază materialul.
Elevii apelează la lista de întrebări și marchează pe acelea pentru care s-au găsit răspunsuri.
Profesorul le cere elevilor să facă schimb de informații cu privire la întrebările găsite, adică organizează consolidarea cunoștințelor dobândite.
Băieți, spuneți-mi, vă rog, este internetul bun sau rău pentru oameni?
Pentru a face acest lucru, să încercăm să evidențiem cei puternici și punctele slabe Internet.
Avantaje + | Defecte - |
Sursă importantă de informații | Informațiile de pe internet pot fi nesigure |
Comunicarea cu oameni din diferite orașe | O persoană poate intra în lumea virtuală, poate inventa o imagine pentru sine atunci când comunică; Apare dependența de internet |
Achiziționarea de bunuri și servicii fără a părăsi acasă | Înșelăciune din partea organizației |
O modalitate de a vă răspândi cunoștințele | Există mulți viruși pe Internet care ne infectează computerul |
Evidențiați beneficiile Internet și justificați-vă opinia?
Căutare operațională de informații;
Comunicare fără limite în timp real;
Dezvoltarea inteligenței, creativitatea(o persoană realizează o nouă realitate cu ajutorul unui PC, creează o lume)
Oportunitate de invatare la distanta...
Care sunt dezavantajele internetului?
Posibilitatea de informații false;
Înlocuirea comunicării reale cu comunicarea virtuală (fără să-și dea seama, o persoană pierde linia dintre lumea reală și cea virtuală);
Dependența de internet (o persoană cade în sclavia unei mașini, lumea sa se mută în lumea PC-ului - unul dintre cele mai periculoase lucruri de pe Internet);
Daune pentru sănătate.
Rezultate.
Deci, ce este internetul pentru o persoană: bine sau rău? Fiecare dintre voi are propria părere.
Omul modern are nevoie de internet ca mijloc de a obține informații și comunicare, dar atunci când folosești serviciile de internet, nu uita de oamenii din jurul tău și de lumea ta spirituală!
Reflecții.
Ce nou am învățat astăzi?
Ți-au fost utile informațiile din lecție? Ce folos are?
Unde iti poate fi de folos? Care crezi că este cel mai interesant?
Ce ați învățat despre subiectul abordat?
Ce ai vrea să știi? (sau puneți o întrebare la care nu au primit răspuns).
Teme pentru acasă.
Compuneți un puzzle de cuvinte încrucișate pe tema „Internet”
Ți-am pregătit și un test pentru dependența de internet Testează-te pe tine, prietenii tăi și părinții tăi. Testul este o glumă, dar fiecare glumă are ceva umor în ea, iar restul este adevărat!
Mulțumesc pentru muncă! La revedere!
Ultimele cuvinte de la profesor.
Bine făcut! Sper că am ajuns la concluzia corectă pentru noi înșine: fiecare decide singur dacă Internetul este rău sau bun. Trebuie să încercăm să ne asigurăm că este încă un prieten pentru noi.
Subiectul lecției: „Internetul și World Wide Web”
Scopul lecției : familiarizarea cu Internetul global și cu sistemul său informațional - World Wide Web (WWW), cu modalități de căutare a informațiilor în acesta.
Sarcini:
formați conceptele de Internet, World Wide Web, o pagină Web și un site Web și dezvoltați abilitățile de căutare a informațiilor pe Internet; dezvoltarea gândirii vizual-figurative, a interesului cognitiv; cultivați cultura informațională, regulile de siguranță pe internet
Progresul lecției
eu . Moment organizatoric
II . Formarea motivației
Tema lecției noastre este „Internetul și World Wide Web”.
Astăzi ne vom familiariza cu rețeaua globală globală - Internetul, cu sistemul de informații World Wide Web (WWW) - World Wide Web; Vom învăța metode de căutare a informațiilor în ea.
III . Actualizarea cunoștințelor
În ultima lecție am vorbit despre hardware și software de rețea. Să repetăm:
1) Lista mijloace tehnice rețele de calculatoare?
2) Cum sunt utilizate liniile telefonice în rețelele de calculatoare?
3) Ce este un modem și ce funcție îndeplinește?
IV . Explicarea noului material
Internetul a intrat ferm în viața noastră. ÎN societatea modernă Este imposibil să-ți imaginezi o singură zi fără a folosi internetul. Ce este Internetul?
(elevii formulează mai întâi o definiție pe cont propriu)
Internet
- rețea globală de calculatoare la nivel mondial.
Internetul unește mii de localnici, din industrie, rețele regionale peste tot în lume.
În prezent, peste 1 miliard de oameni folosesc serviciile de internet.
Pe baza experienței de viață, numiți oportunitățile pe care le oferă internetul.
Ce este World Wide Web?
World wide web
- World Wide Web: distribuit în întreaga lume sistem informatic cu hiperconexiuni, existente pe baza tehnică a internetului global.
World Wide Web a împlinit doar 27 de ani în 2018.
Lucrul cu concepte în grup.
Pagină web
este un document World Wide Web separat.
server web - un computer pe Internet care stochează pagini Web și conexe software a lucra cu ei.
Site-ul web
- secțiune de date pe un server Web, fizic sau persoană juridică.
FiecarePagină web
are propriul nume prin care îl puteți găsi.
Munca independentă
Lucrare practică nr. 1 „Lucrul cu un motor de căutare și un site web”
În bara de căutare a sistemului Yandex sau Google, introduceți numele grupului dvs. de muzică preferat
Stabiliți ce informații oferă site-ul despre acest grup
Sugerați ce secțiuni aproximative ar trebui să conțină site-ul pentru a-l completa cu cele mai importante informații
Lucrare practică nr. 2 „Lucrul cu e-mailul”
Rezumând lecția
Întrebări pentru control:
Definiți conceptele „Internet”, „World Wide Web”, „motor de căutare”, „site”
Enumerați principalele modalități de căutare a informațiilor pe Internet?
VII.
Teme pentru acasă
Dezvoltați schematic un site web cu informații despre actorul dvs. preferat
Note de lecție de informatică.
Subiect: „Internetul global.
Căutând informații pe internet.”
Clasă: clasa a XI-a
Scopul lecției : studiază structura Internetului global și stăpânesc metodele de bază de căutare pe Internet;
Sarcini:
Educațional: familiarizează-te cu conceptul de „Internet”, studiază motoarele de căutare și stăpânește tehnologiile de căutare a informațiilor în rețeaua globală;
Dezvoltare: formarea tehnicilor de gândire logică, dezvoltarea interesului pentru subiect, cultura informațională, dezvoltarea capacității de analiză și generalizare, de a trage concluzii, lărgirea orizontului;
Educațional: promovarea acurateții, preciziei, independenței, insuflarea abilităților în lucrul în grup și cooperarea;
Salvarea sănătății: respectarea standardelor sanitare la lucrul cu calculatorul, respectarea normelor de siguranță, combinarea optimă a formelor și metodelor folosite în lecție;
Pregătirea prealabilă a elevilor : material studiat la orele anterioare de informatică;
Pregătirea preliminară a profesorului: studierea materialului de lecție, scrierea notelor;
Bazele didactice ale lecției :
Metode de predare: explicativ-ilustrativ, parțial de căutare.
Tip de lecție: explicarea noului material;
Forme munca academica elevilor: lucru în grup, individual.
Echipament: 11 computere, coli de hârtie, markere, carduri individuale cu întrebări, caiete.
Planul lecției:
Org. moment (1-2 min.);
Explicarea materialului nou (20 min.);
Muncă independentă (15 min.);
Rezumatul lecției (3-5 min.);
Progresul lecției:
Pașii lecției
Activitățile profesorului
Activitati elevilor
Org. moment,
Raportarea temei lecției, a scopurilor și obiectivelor acesteia;
Plan scurt activități.
Salut baieti!
Deci, subiectul lecției noastre de astăzi este: „Internetul global. Căutați informații.”
Prezentare pentru lecție (Anexa 1).
În timpul lecției ne vom familiariza cu Internetul, vom privi rețeaua globală de calculatoare Internet din diverse unghiuri, ne vom familiariza cu motoarele de căutare și vom învăța cum să căutăm informațiile de care avem nevoie (diapozitivul 1).
Notează subiectul lecției în caiet.
Introducere in subiect:
Pregătiți copiii să perceapă subiectul;
Ținta la munca productiva.
Lumea s-a schimbat cu adevărat odată cu apariția rețelei globale de calculatoare Internet. Astăzi, fără a părăsi casa, poți să întâlnești și să comunici cu oameni aflați cu mult dincolo de granițele țării tale, să cumperi diverse bunuri și servicii și multe, multe altele.
Acordați atenție următoarelor statistici. Aici putem vedea câți oameni folosesc momentul de azi rețea globală de internet. Și probabil că veți fi de acord cu mine că internetul a devenit o parte integrantă a vieții noastre (diapozitivul 2).
Să încercăm să aflăm ce este internetul?
Vi s-a dat o definiție, dar îi lipsesc câteva cuvinte. Încercați să reconstruiți singur aceste cuvinte și apoi vom scrie definiția corectă în caiet (2 minute).
Internetul este ... ... o rețea care include ..., ... și ... rețele și conectează milioane ... din întreaga lume (diapozitivul 3).
Acum să încercăm să evidențiem punctele forte și punctele slabe ale Internetului.
Avantaje
Defecte
Sursă importantă de informații
Informațiile de pe internet pot fi nesigure
Comunicarea cu oameni din diferite orașe
O persoană poate intra în lumea virtuală, poate inventa o imagine pentru sine atunci când comunică; Apare dependența de internet
Achiziționarea de bunuri și servicii fără a părăsi acasă
Înșelăciune din partea organizației
O modalitate de a vă răspândi cunoștințele
Există mulți viruși pe Internet care ne infectează computerul
Acum vei fi împărțit în 2 echipe. Primul grup sunt susținători ai Internetului, iar al doilea grup sunt adversari.
În trei minute, trebuie să evidențiați principalele avantaje (pentru grupul 1) și dezavantajele (pentru grupul 2) ale internetului.
Analiza, compararea, generalizarea și enunțarea propriilor poziții.
Căpitanii de echipă pregătesc un scurt discurs (2 minute) în care își justifică punctele poziției lor.
Discurs al căpitanului echipei suporterilor.
Discurs al căpitanului echipei adverse.
Discursurile căpitanilor de echipă arată importanța internetului astăzi și pun accent pe acesta utilizare rațională pentru a evita consecințele negative.
Concluzie: Am putut privi rețeaua globală de calculatoare Internet din diferite unghiuri. Au fost identificate atât calitățile sale pozitive, cât și cele negative. Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că Internetul este o sursă de informație foarte importantă, care, fără îndoială, trebuie folosită, dar nu trebuie să uităm de problemele pe care le aduce o rețea de calculatoare..
Restabiliți definiția și notați-o într-un caiet împreună cu profesorul.
Împărțit în grupuri.
Lucrați în grupuri.
Afișarea pozițiilor dvs.
Subiectul lecției:
Aflați modalități de căutare a informațiilor pe Internet;
Luați în considerare motoarele de căutare pe Internet.
Acum să trecem la studiul subiectului. Pe măsură ce povestea mea progresează, tu însuți notezi informațiile de care ai nevoie (diapozitivele 5-6).
Când lucrați online, trebuie să navigați rapid în cantitatea disponibilă de informații.
Există în principal trei tipuri principale utilizate pentru a căuta informații:
Specificarea adresei paginii; (diapozitivul 7)
Aceasta este cea mai rapidă metodă de căutare, dar poate fi folosită doar dacă știți exact adresa documentului sau site-ul unde se află documentul.
Acesta este cel mai mic mod convenabil, deoarece cu ajutorul acestuia puteți căuta documente care sunt doar apropiate ca semnificație de documentul curent.
Contactarea unui motor de căutare (diapozitivul 9).
Adresele serverului de căutare sunt bine cunoscute tuturor celor care lucrează pe Internet. În prezent, următoarele motoare de căutare sunt populare în partea de limbă rusă a internetului: Yandex(yandex.ru), Google(google.ru) și Hoinar(rambler.ru).
Motor de căutare oferă posibilitatea de a căuta informații pe Internet.
Majoritatea motoarelor de căutare caută informații pe site-urile World Wide Web. (diapozitivul 10)
Băieți, ce motoare de căutare cunoașteți? (yandex.ru, Rambler.ru, Google.ru și multe altele) (diapozitivele 11 – 12).
Yandex. ru
Yandex - sistemul rusesc cauta pe web. Site-ul web al companiei, Yandex.ru, a fost deschis pe 23 septembrie 1997.
Trăsătură distinctivă Yandex - capacitatea de a regla fin interogarea de căutare. Acest lucru este implementat printr-un limbaj de interogare flexibil (diapozitivul 13).
Google. ru
Lider al motoarelor de căutare pe Internet. Potrivit unei versiuni, Google este o ortografie distorsionată Cuvânt englezesc googol. „Googol” este un termen matematic pentru unu urmat de 100 de zerouri (diapozitivul 14).
Hoinar. ru
Rambler a fost creat în 1996.
Motorul de căutare Rambler înțelege și face distincția între cuvintele din rusă, engleză și limbi ucrainene. În mod implicit, căutarea este efectuată în toate formele cuvântului (diapozitivul 15).
Principalele puncte sunt notate într-un caiet (de unul singur!!!)
Fixarea materialului
Și acum va fi de lucru în perechi. Te așezi la computere. Vi se vor da cartonașe pe care sunt scrise probleme problematice. Trebuie să-l găsiți pe internet puncte diferite vizualizați la această întrebare și notați pe carduri adresele URL și motoarele de căutare în care ați găsit răspunsul la întrebarea pusă (Anexa 2).
Munca individuală la calculatoare.
Rezumând lecția:
sistematizarea cunoștințelor dobândite în lecție
Ce este o rețea globală de calculatoare?
Ce este un motor de căutare?
Ce motoare de căutare cunoașteți (învățați)?
Evaluarea băieților pentru munca practica.
Literatura folosita:
1. Gein A.G., Senokosov A.I. Informatica si TIC (niveluri de baza si de specialitate). – M.: Educație, 2009.
2. Ugrinovich N.D. Informatica si tehnologia de informație. Manual pentru clasele 10-11 / N.D. Ugrinovich. – Ed. a IV-a. – M.: BINOM. Laboratorul de Cunoaștere, 2007. – 511 p.: ill.
