Prezentare pentru lecția „porunci morale ale pildei fiului risipitor”. Prezentare pentru o lecție de literatură „Semnificația motivului pildei Evangheliei despre fiul risipitor din povestea „Conducătorul de gară” de A.S. Pușkin - o scurtă poveste alegorică instructivă

4. Pilda Fiului Risipitor. Un bărbat a avut doi fii. Cel mai mic i-a spus tatălui său: „Dă-mi partea mea din moștenire”. Și tatăl a împărțit-o între fiii săi. Fiul cel mic și-a luat partea din moștenire și a plecat într-o țară îndepărtată. A dus o viață sălbatică și în curând și-a risipit toți banii. Toți s-au întors de la el, trebuia să fie păstor și să mănânce cu ei dintr-un jgheab. Niciunul dintre prietenii cu care a cheltuit banii tatălui său nu l-a lăsat să intre. În cele din urmă, venind în fire, a spus: „Câți dintre lucrătorii tatălui meu mănâncă suficientă pâine, dar eu mor de foame. Mă voi duce la tatăl meu și voi cere iertare. Să mă ia ca pe un muncitor, nevrednic să fiu numit fiu”. Tatăl său, văzându-l de departe, s-a aruncat pe gâtul lui și a început să-l sărute. Apoi a ordonat servitorilor să cheme oaspeții și să aranjeze un ospăț vesel. Fiul cel mare s-a întors de la serviciu, a aflat despre ce este distracția, a fost jignit de tatăl său și a spus: „De câți ani te-am slujit și te-am ascultat mereu, dar nu mi-ai dat niciodată un ospăț ca să fi putut distracție cu prietenii mei.” Părintele a răspuns: „Fiule, tu ești mereu cu mine și tot ce este al meu este al tău. Dar fratele tău aproape că a murit și a prins viață, a dispărut și a fost găsit. Cum să nu fii fericit de asta?

Slide 10 din prezentarea „Datoria morală în destinul uman”

Dimensiuni: 720 x 540 pixeli, format: .jpg.

Pentru a descărca gratuit un diapozitiv pentru a fi folosit în clasă, faceți clic dreapta pe imagine și faceți clic pe „Salvați imaginea ca...”.

Puteți descărca întreaga prezentare „Datoria morală în destinul uman.ppt” într-o arhivă zip de 3633 KB.

„Moralitate” - calități umane. Cultură și moralitate. Regula de aur a moralității. Coran. Lăcomie. Etică. Responsabilitate. Atitudine față de rude. Articole. Comportamentul oamenilor. Moralitate. Invidie. Cultivare, hrănire. Tumbler. Biblie.

„Alegerea morală este responsabilitate” - Ce este conștiința. Libertatea este responsabilitate. Ce aspecte sugerează știința pentru a distinge în datorii? Ce presupune responsabilitatea morală? Responsabilitate. Alegerea morală. Ce este datoria? Garanția comportamentului moral. Libertatea este responsabilitate. Analiza critică a propriilor gânduri și acțiuni.

„Alegere morală” - Întrebări despre textul pildei răsăritene. Ce este libertatea? Cine se simte fericit și de ce. Uman. Alegerea morală. Inimile trăiesc pentru onoare. Alegerea mea. Ce înseamnă să fii liber. Alegerea dintre diferite metode. Creativ cinci minute. Lucrul cu o pildă. Fără restricții. Cunoștințele elevilor. Libertate.

Subiectul lecției: Pocăința conștiinței Pilda Fiului Risipitor.

Obiective:

1. Formarea ideilor despre conștiință și pocăință, semnificația lor în viața umană.

2. Educarea personalității spirituale și morale a copilului prin familiarizarea cu experiența spirituală a tradițiilor Ortodoxiei.

Sarcini:

Personal

– formarea de idei despre moralitate, norme și reguli de comportament moral;

Stăpânirea experienței morale și etice de interacțiune cu semenii, copiii mai mari și mai mici, adulții.

2. Metasubiect

- însuşirea capacităţii de a accepta şi menţine scopurile şi obiectivele activităţilor educaţionale;

Stăpânirea abilităților de citire și interpretare semantică a unei opere literare;

Abilitatea de a conduce dialog și de a lucra în grup;

Disponibilitate de a coopera.

3. Subiect

- înțelegerea conceptelor de păcat, pocăință și responsabilitate umană pentru acțiunile cuiva;

Formarea conceptului religios" parabolă»

Înțelegerea rolului păcatului fără pocăință în formarea bolilor sufletești.

Echipamentul metodologic al lecției:
1. Material și bază tehnică: computer, proiector, ecran, prezentare.

2. Suport didactic:

Textul pildei Fiului risipitor (tipărit pentru fiecare elev).
Manual de A. Kuraev „Fundamentele culturii ortodoxe”.
R caiet de lucru pentru student.
Lectură suplimentară: dicționar, poem de E. Dickenson „Pocăință”.

Tip de lecție:lectie de invatare a materialelor noi.

Metode de predare: explicativ și ilustrativ, conversație, lucru cu text, lucru cu literatura de referință.

Concepte de bază: bine, păcat, conștiință, pocăință (căință), rugăciuni de pocăință.

Conexiuni interdisciplinare: Arte plastice, literatură .

Resurse: PC, multimedia, fișe.

Forme de organizare a activităților educaționale: frontală și individuală.

Lucrând cu pilda fiului risipitor.

Introducerea conceptului "parabolă ».

Există scurte povești alegorice în Biblie care conțin învățături ascunse sau învățături morale care ne învață o lecție. Sunt numiti în pilde. Folosind exemplul poveștii prezentate în parabolă, tragem concluzii despre valorile vieții, acțiunile oamenilor și legile morale. - Hristos, folosind exemplul pildelor, ne-a dezvăluit legile vieții spirituale comune tuturor, pentru ca noi să putem percepe învățătura, fiecare după puterile noastre.

Lucrând cu dicționarul explicativ al lui S. Ozhegov.

PARABOLĂ - În literatura didactică religioasă și veche: o scurtă poveste instructivă alegorică.

De exemplu,Pilda Evangheliei. Pilda Fiului Risipitor.

3. Dezvăluirea conținutului pildei fiului risipitor.

1) Cu pilda fiului risipitor ne vom întâlni astăzi.

Ce sens lexical crezi că cuvântul „ risipitor"? (Un fiu înstrăinat de familia lui, pierdut, lipsit de respect față de părinții săi).

Această pildă a fost spusă de Isus Hristos când a fost întrebat despre atitudinea lui Dumnezeu față de păcătoși.

2) Conversație:

Despre cine este această pildă? (Despre un tată și cei doi fii ai săi)

Ce decizie a luat fiul cel mic al tatălui? (Părăsește familia, luându-ți partea din proprietate).

De ce nu l-a oprit tatăl lui? (I-a respectat alegerea și dreptul la independență)

Cum a dispus fiul partea lui? (L-a distrus, l-a cheltuit pe divertisment și relaxare)

Ce și de ce s-a întâmplat cu fiul cel mic? (El, după ce a pierdut bani, a trăit la nevoie).

De ce a decis să încerce să se întoarcă la tatăl său după ce și-a risipit moștenirea? (Era atât de sărac și s-a pocăit de ceea ce a făcut, încât a decis să se bazeze pe mila tatălui său și să ceară permisiunea de a se întoarce acasă la părinții săi).

Cum l-a întâlnit tatăl său și de ce (tatăl său s-a bucurat să-l vadă revenind, pentru că nu mai știa de el de câțiva ani și nici măcar nu știa dacă fiul său cel mic este în viață).

De ce fiul cel mare nu și-a arătat bucurie după întoarcerea fratelui său (El a fost jignit că o astfel de primire i s-a făcut fratelui său, care și-a risipit partea din proprietate?

Ce părere ai de ofensa lui? A fost corectă? (Parțial poate fi înțeles, dar resentimentele i-au umbrit în suflet bucuria întoarcerii fratelui său și fericirea tatălui său).

Ce i-a spus tatăl fiului cel mare? („Tu ești mereu cu mine și tot ce am este și al tău. Iar fratele tău părea să fi fost pierdut și găsit, de parcă ar fi murit și ar fi înviat”).

4. Dezvăluirea sensului pildei.

Pe cine a vrut să spună Isus Hristos prin imaginea fiului risipitor? (Toți oamenii cărora Dumnezeu ne-a dat libertatea de a alege și ei trebuie să aleagă calea cea bună pentru a fi mântuiți și astfel să vină în Împărăția Cerurilor).

Și pe cine a vrut să spună prin imaginea tatălui său? (Doamne. Domnul este Tatăl tuturor oamenilor, el iubește și iartă pe toți dacă ne pocăim de păcatele noastre).

Cum îi tratează Dumnezeu pe oamenii drepți care încearcă să urmeze voia Lui în toate? (El este foarte fericit pentru ei).

Cum intelegi proverbul " Pentru un păcătos pocăit ei dau doi oameni drepți"? (Dumnezeu este foarte fericit cu cei drepți, dar se bucură și mai mult când păcătoșii, pocăindu-se de păcatele pe care le-au săvârșit, vin la Dumnezeu, vrând să urmeze poruncile Lui).

Ce te-a învățat această pildă?

Cum ar trebui să ne comportăm cu păcătoșii care se pocăiesc?

Cum ar trebui să te comporți cu părinții tăi?

5. Citirea poeziei „Pocăința” de E. Dickenson.

Cum se simte o persoană când se pocăiește de păcatul său?

De ce, potrivit poetului, Dumnezeu a inventat pocăința?

Sunteți de acord cu această afirmație?

6.Rezultatul lucrării.

Ce te-a învățat povestea fiului risipitor și a familiei lui?

Ce idee a vrut să ne transmită Isus Hristos prin exemplul acestei pilde?

Pilda Fiului Risipitor

Un anumit om avea doi fii; iar cel mai mic dintre ei i-a spus tatălui său: „Tată! dă-mi următoarea [mi] parte din moșie”. Și au proprietăți Fiul cel mic, după ce a strâns totul, s-a dus într-o parte îndepărtată și acolo și-a risipit averea, trăind în sărbători și comunicând cu prietenii nevrednici.

După ce a trăit toate, a apărut o mare foamete în țara aceea și a început să aibă nevoie; și s-a dus și s-a apropiat de unul dintre locuitorii acelei țări și l-a trimis la câmpurile lui să pășească porci; și s-a bucurat să mănânce din același jgheab cu porcii, dar nimeni nu i-a dat-o. Apoi a spus: „Câți dintre angajații tatălui meu au pâine de rezervă, dar eu mor de foame; Mă voi ridica și mă voi duce la tatăl meu și îi voi spune: tată! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău; acceptă-mă ca pe unul dintre angajații tăi».

S-a ridicat și s-a dus la tatăl său. Și pe când era încă departe, tatăl său l-a văzut și i s-a făcut milă; și, alergând, a căzut pe gâtul lui și l-a sărutat. Fiul i-a spus: „Tată! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău.” Iar tatăl a zis slujitorilor săi: „Aduceți haina cea mai bună și îmbrăcați-l și puneți-i un inel în mână și sandale în picioare; și aduceți vițelul îngrășat și ucideți-l; Hai să mâncăm și să ne distrăm! Căci acest fiu al meu a murit și a înviat din nou, a fost pierdut și a fost găsit!” Și au început să se distreze.

Fiul lui cel mare era pe câmp; întorcându-se, când s-a apropiat de casă, a auzit cântări și veselie; și chemând pe unul dintre slujitori, a întrebat: ce este aceasta? El i-a spus: „A venit fratele tău și tatăl tău a ucis vițelul îngrășat, pentru că l-a primit sănătos”. S-a supărat și nu a vrut să intre. Tatăl său a ieșit și l-a sunat. Dar el a spus ca răspuns tatălui său: „Iată, eu te-am slujit atâția ani și nu ți-am încălcat niciodată ordinele, dar niciodată nu mi-ai dat nici măcar un copil ca să mă distrez cu prietenii mei; iar când aceasta

Fiul tău, care și-a risipit averea, ai ucis pentru el vițelul îngrășat”. Tatăl i-a spus: „Fiul meu! Tu ești mereu cu mine și tot ce este al meu este al tău și a fost necesar să te bucuri și să te bucuri că acest frate al tău a murit și a înviat, s-a pierdut și a fost găsit!”

Lecție despre:

Conceptul de pildă. „Pilda fiului risipitor”

Interpret: Kitsenko O.K.,

profesor de limba și literatura rusă

Instituție de învățământ municipal școala Gimnazială Nr.7

Obiectivele lecției:

• familiarizați-vă cu conținutul „Pildei risipitoarei”

• familiarizați-vă cu genul pildelor și identificați semnificația cuvântului „parabolă”;

• Învață să analizezi textul, să-l identifici

probleme, justificați răspunsul, generalizați, trageți concluzii;

• dezvăluie înțelepciunea, instruiește moral

sensul moral al pildei.

PARABOLĂ

• Parabolă – un gen laconic, încăpător, nu există un singur cuvânt întâmplător în el.

• Parabolă este o nuvelă care conține alegoric un mesaj religios și moral.

• Parabolă este o alegorie în care ascultătorii trebuie să se recunoască. Acestea nu sunt doar ilustrații de zi cu zi ale adevărurilor morale, ci un apel la conștiința unei persoane:

înțelegi

ce se intampla cu tine?

"Risipitor"

adjectiv derivat din verb "a curvi":

1. Curva.

2. Rătăcire, rătăcire.

Umbla – sens direct –

a rătăci, pierzându-şi drumul.

Umbla – sens figurat –

pierde busola morală

abate de la cea corectă

calea vieții, curvie,

a desfrâna.

fiu risipitor

- un tânăr care și-a pierdut drumul,

rătăcind în întunericul moral.

Porunca a cincea:

„Cinstește-ți pe tatăl tău și pe mama ta, pentru ca zilele tale pe pământ să fie lungi...”

T.G. Şevcenko. În grajd. Din seria „Pilda fiului risipitor”.

Bartalomeo Esteban MurilloÎntoarcerea Fiului Risipitor

Harmens wa Rhein Rembrandt

Reveni

fiul risipitor

Pompeo BatoniÎntoarcerea Fiului Risipitor

• O persoană însuși trebuie să-și înțeleagă vinovăția, să se pocăiască de ceea ce a făcut și să decidă să se schimbe.

Aceasta înseamnă că el își face liber alegerea: să pună capăt răului sau să continue o viață păcătoasă.

Gustave DoreÎntoarcerea Fiului Risipitor

• Calea către vindecare este aceeași pentru toată lumea: să vezi lumina, să te învinuiești, să ai curajul să recunoști greșelile și să te decizi să te schimbi.

• Niciodată nu este prea târziu să-ți recunoști greșelile, să te pocăiești de păcatele tale, să te întorci pe calea cea bună și să primești iertare.

Prezentare despre Legea lui Dumnezeu de către Ap. Serafim lui Slobodsky - pilda fiului risipitor (12,7 Mv, ppt).
A doua săptămână pregătitoare pentru Postul Mare se numește Săptămâna Fiului Risipitor. Pe lângă pilda Fiului risipitor, prezentarea mai include textul pildei în slavonă bisericească și un fișier audio al cântecului „Pe râurile Babilonului...”.

Adrese de descărcare suplimentare:
Toate prezentările din această serie pot fi descărcate sau transferate în conturile dvs. (selectiv sau ca arhivă) pe Yandex.Disk și [email protected]

Scanări ale unor diapozitive. O imagine mărită se deschide într-o fereastră separată făcând clic pe imagine:

Vameșii și păcătoșii au venit la Isus Hristos pentru a-L asculta. Fariseii și cărturarii mândri, învățători ai poporului evreu, s-au cârtit despre Isus Hristos pentru aceasta și au spus: „El primește pe păcătoși și mănâncă cu ei”.
La aceasta, Iisus Hristos a rostit mai multe pilde în care a arătat că Dumnezeu îl acceptă pe fiecare păcătos pocăit cu bucurie și dragoste. Iată una dintre ele:
Un bărbat a avut doi fii. Cel mai mic dintre ei i-a spus tatălui său: „Părinte, dă-mi partea din moșie care mi se cuvine”. Tatăl și-a îndeplinit cererea. După câteva zile, fiul cel mic, după ce a strâns totul, a plecat într-o țară îndepărtată și acolo, trăind disolut, și-a risipit toate averile. După ce a trăit toate, a apărut o mare foamete în țara aceea și a început să aibă nevoie. Și s-a dus și s-a alăturat (adică s-a alăturat) unuia dintre locuitorii acelei țări; și l-a trimis la câmpurile lui să hrănească porcii. De foame, s-ar bucura să mănânce coarnele pe care le mâncau porcii; dar nimeni nu i-a dat-o.
Apoi, venind în fire, și-a adus aminte de tatăl său, s-a pocăit de fapta lui și s-a gândit: „Câți angajați (lucrători) ai tatălui meu mănâncă pâine din belșug și eu mor de foame mă voi scula, mă duc! tatăl meu și spune-i: „Tată! Am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău; acceptă-mă ca pe unul dintre angajații tăi.”
Așa a făcut. S-a ridicat și a plecat acasă la tatăl său. Și când era încă departe, tatăl său l-a văzut și i s-a făcut milă de el. Însuși tatăl a alergat spre fiul său, a căzut pe gâtul lui și l-a sărutat.
Fiul a început să spună: „Tată, am păcătuit împotriva cerului și înaintea ta și nu mai sunt vrednic să fiu numit fiul tău”...
Iar părintele a spus slujitorilor săi: „Aduceți-i cele mai bune haine și îmbrăcați-i un inel în mână și pantofi în picioare și să mâncăm și să fim veseli; și este din nou în viață, a fost pierdut și a fost găsit”. Și au început să se distreze.
Fiul cel mare se întorcea la vremea aceea de pe câmp. Auzind cântând și bucurându-se în casă, a chemat pe unul dintre slujitori și l-a întrebat: „Ce este aceasta?”
Slujitorul i-a zis: „Fratele tău a venit și tatăl tău a ucis vițelul îngrășat, pentru că l-a văzut sănătos”.
Fiul cel mare s-a supărat și nu a vrut să intre în casă. Tatăl său a ieșit la el și l-a chemat.
Dar el i-a răspuns tatălui său: „Iată, eu ți-am slujit atâția ani și nu ți-am încălcat niciodată ordinele, dar niciodată nu mi-ai dat un ied ca să mă distrez cu prietenii mei și când a venit fiul tău , care și-a irosit averea fără îndoială, i-ai tăiat un vițel îngrășat.”
Părintele i-a zis: „Fiul meu, tu ești mereu cu mine și tot ce este al meu este al tău și a trebuit să te bucuri și să te bucuri, că fratele tău a murit și a înviat găsit.”

În această pildă, tatăl înseamnă Dumnezeu, iar fiul risipitor înseamnă un păcătos pocăit. Fiecare persoană care cu sufletul său se îndepărtează de Dumnezeu și se complace într-o viață plină de voință, păcătoasă, este ca fiul risipitor; cu păcatele sale îi distruge sufletul și toate darurile (viața, sănătatea, puterea, abilitățile) pe care le-a primit de la Dumnezeu. Când un păcătos, venind în fire, aduce lui Dumnezeu pocăință sinceră, cu smerenie și cu nădejde în mila Lui, atunci Domnul, ca Tată milostiv, se bucură împreună cu îngerii Săi de convertirea păcătosului, îi iartă toate fărădelegile (păcatele). ), oricât de mari ar fi ei și îi întoarce îndurările și darurile Sale.
Cu povestea fiului cel mare, Mântuitorul învață că fiecare credincios creștin trebuie să-și dorească din tot sufletul mântuirea tuturor, să se bucure de convertirea păcătoșilor, să nu invidieze dragostea lui Dumnezeu față de ei și să nu se considere vrednic de îndurările lui Dumnezeu mai mult decât cei care se întorc la Dumnezeu din viaţa lor de fărădelege.

Subiect.„Pilda fiului risipitor”. Afirmarea idealurilor morale universale în pilda biblică.

Ţintă: să familiarizeze elevii cu conceptul de „pildă”, să dezvolte capacitatea de a analiza o pildă, să evidențieze ideea principală a pildei; trezesc interes pentru „Pilda fiului risipitor”, dorința de analiză și creativitate; munca la dezvoltarea vorbirii elevilor; cultivați dragostea pentru părinți, bunătatea și compasiunea, capacitatea de a ierta, de a recunoaște vinovăția și de a lupta cu sinceritate pentru mântuire.
Echipament: manual, clipuri video din viața lui Iisus Hristos (naștere, Iisus de 12 ani în templu, botez, vindecări miraculoase ale bolnavilor), ilustrații de Rembrandt „Întoarcerea fiului risipitor”, I. Bosch „Cel risipitor”. Fiul”, Puvis de Chavannes „Fiul risipitor. al XIX-lea”, „Fiul risipitor” al lui Oleg Korolev.
Tip de lecție: lecție de învățare a cunoștințelor noi.

PROGRESUL LECȚIEI

eu. Moment organizatoric.

II. Verificarea temelor.

III. Lucrând pe tema lecției.

1. Cuvântul profesorului. Astăzi în clasă continuăm să vorbim despre o carte neobișnuită, unică, o carte a tuturor timpurilor și popoarelor - Biblia.
2. Vizualizați fotografii dintr-un lungmetraj.
   • Vă invit să vă amintiți principalele repere din calea de viață a personajului principal al acestei cărți - Iisus Hristos.
   • Ce evenimente din viața lui Isus Hristos sunt reflectate în aceste scurte pasaje? (conversație în timpul vizionării, completări, clarificări).
3. Profesorul citind o poezie de G.A. Galina „Mama”.

   Mamă
   Cu ce ​​tandrețe se odihnește în brațe
   Ea este copilul ei într-o tăcere gânditoare!...
   Sigiliul suferinței se află pe buzele închise,
   Și o mângâiere liniștită în ochii coborâți...
   Apăsând cu îngrijorare copilul la pieptul ei,
   Ea priveste viitorul lui cu dor,
   Și mama vrea să închidă cu o mână neputincioasă
   Copilul tău din lacrimi, tristețe și tristețe...
   Și în inima ei există o boală obscure
   Să-l pierzi pe cel drag, singurul altar...
   La urma urmei, fără el, întreaga lume va rămâne un deșert,
   Și pentru el va merge la execuție...

4. Conversaţie.
   • De unde știau oamenii despre toate aceste evenimente? (Din Biblie).
   • Cum este tradus cuvântul Biblie? (Carte).
   • De ce se întorc oamenii la Biblie? La ce întrebări vor ei să se răspundă în această carte? (Răspunsurile copiilor).
   • Din ce părți constă Biblia? (Vechiul Testament, Noul Testament).
   • Ce este un legământ? („Tratat”, „alianță”).
   • Care este alt nume pentru Noul Testament? (Evanghelia).
   • Cum este tradus cuvântul Evanghelie? (Vești bune).
   • Despre ce este aceasta stire? Amintiți-vă de primele imagini ale filmului. (Faptul că Dumnezeu le promite ajutorul oamenilor - își trimite fiul să salveze oamenii de rău, să-i conducă la lumină „Secolele vor pluti din întuneric..., adică încearcă să-i învețe pe oameni cum să trăiască corect).
5. Genul parabolelor.
   Există lucrări în literatură cu ajutorul cărora cel mai bine este să-i înveți pe oameni ceva, să-i înveți ceva, să le insufli ceva. Sunt scrise în genul pildelor.
   Intrare caiet:
   O pildă este...
   Astăzi, în clasă, ne vom uita la Pilda Fiului Risipitor. Această pildă a fost spusă de Isus ucenicilor săi și este cea mai faimoasă poveste din Noul Testament.
6. Citirea unei pilde. Conversaţie.
   • Ce lucru rău face fiul? (Fiul jignește pe tată; fiul îl jefuiește; îl lasă la bătrânețe, îl lasă în pace; fiul face un păcat; fiul nu cinstește pe tată, îl jignește).
   • Cum înțelegi cuvântul păcat? (O faptă rea; o boală fatală; urârea unii pe alții; păcatul - rău în suflet; fapte rele, mânie pe un tovarăș).
   • Cum se comportă fiul tău departe de casă? (El duce o viață disolută; își risipește averea; își face prieteni îndoielnici).
   • Ce păcat crezi că face? (El este păcătos înaintea tatălui său, dar și înaintea lui însuși. El nu trăiește conform conștiinței sale și de aceea este păcătos).
   • Cum a fost viața fiului tău departe de casă și i-a adus bucurie?
     (I-a fost greu; muncea mult și nu primea nimic; îi era foame; păștea porcii și îl chinuia conștiința; își aducea aminte de casa tatălui său și se străduia din tot sufletul să se întoarcă de unde plecase).
   • Confirmați acest lucru cu textul pildei (...A trăit prin toate, a venit o foamete mare. Fiul l-a chinuit pe unul dintre locuitori, și l-a trimis la câmpurile lui să pășească porci.. S-a bucurat să-și umple burta cu coarnele pe care le mâncau porcii, dar nimeni nu i-a dat-o).
   • Cu ce ​​crezi că se întoarce fiul acasă? (Fiul se pocăiește de fapta sa; îi este rușine de tatăl său; și-a dat seama de vinovăția sa; vrea să-și ceară iertare).
   • Să dăm exemple din text (...Când a venit, a spus: „Câți dintre angajații tatălui meu au pâine din belșug, dar eu mor de foame. Mă voi scula, mă voi duce la tatăl meu și voi spune: Părinte! Am păcătuit împotriva mea. cerul și înaintea ta...”).
   • Crezi că fiul și-a dat seama cu adevărat de vinovăția lui? (Fiul s-a pocăit de faptele sale; vrea să-și ispășească vina, intenționează să-și ceară iertare tatălui său).
   • Deci, fiul sa pocăit sincer, dar tatăl își iartă fiul? (El îl iartă).
   • Sprijin cu cuvinte din text. („... Tatăl său l-a văzut și i s-a făcut milă și a alergat, a căzut pe gâtul lui și l-a sărutat...”; „... părintele a zis slujitorilor săi: „Aduceți hainele cele mai bune și îmbrăcați-l, dați un Inelul în mână și pantofii în picioare și aduceți vițelul îngrășat și omorâți-l: să mâncăm și să ne bucurăm, căci acest fiu al meu a murit și a înviat, s-a pierdut!
   • Ce crezi că ne învață pilda? (Învață capacitatea de a ierta insultele; învață să-și dea seama de greșelile cuiva și să se pocăiască de ele; învață să se iubească; învață să aprecieze și să respecte părinții; învață sinceritatea, nu pocăința falsă, ci adevărată).
7. Legătura cu art.
   Fiecare dintre voi a desenat în imaginația voastră o imagine a fiului risipitor. Și acum îmi propun să comparăm „opera” noastră cu lucrările marilor pictori.
   „Lucrați în perechi”.
   Iată reproduceri ale picturilor diferiților artiști. Priviți cu atenție imaginea, simțiți starea de spirit a artistului, lucrarea și apoi determinați ideea principală a imaginii.
   1 grup. Puvis de Chavannes. fiu risipitor. al XIX-lea. Franţa.
   (Toată figura fiului risipitor exprimă tristețe profundă, deznădejde, pocăință: este gol, orfan și sărac, capul este plecat de rușine, mâinile îi sunt lipite de piept, ca în rugăciune. Își dă deja seama că a condus o viață nedreaptă, că a păcătuit „împotriva cerului și a tatălui” și este gata să se pocăiască)
   a 2-a grupă. Hieronymus Bosch. Vagabondul (Fiul risipitor).
   (În spatele eroului se află o tavernă nenorocită din sat: acoperișul ei este dărăpănat, geamurile sunt sparte, un soldat necăjește o servitoare la uşă, un beţiv se uşurează de perete. Se pare că un tânăr, epuizat, s-a răsfățat desfrânare aici, plin de remuşcări, se îndreaptă spre casă, hotărând să-şi părăsească fosta viaţă păcătoasă. Nesigur, privind în urmă, se strecoară spre poarta închisă, în spatele căreia se află un peisaj liniştit, o viaţă decentă, pare să întrebe Bosch. el însuși și privitorul întrebarea: se va întoarce bietul călător la casa părinților săi, sau cărarea strâmbă îl va duce din nou la această murdară și o întâlnire plictisitoare...)
   a 3-a grupă. Harmens van Rijn Rembrandt. Întoarcerea Fiului Risipitor. 1668-1669. Olanda.
   (Fiul risipitor s-a întors, căzând cu pocăință în genunchi în fața bătrânului. În chipul fiului care se pocăiește există suferința însăși, confuzie și un sentiment aproape fericit de pace nou-găsită. Bătrânul, aplecat asupra fiului risipitor, îl atinge cu dragoste (ochii lui nu mai văd bine).
   Cum ați comenta tabloul contemporanului nostru Oleg Korolev?
   a 4-a grupă. Oleg Korolev. fiu risipitor.
   (Fiul risipitor al lui Oleg Korolev - un artist al timpului nostru - încearcă să rupă cercul vicios, să iasă dintr-o viață întunecată, fără speranță. El reușește să facă acest lucru, deoarece Puterea Superioară întinde o mână de ajutor celui pierdut. Ochi la ochi, atingere ușoară... și reîncarnare, nașterea are loc o persoană nouă (luminoasă).
   Scena fiului risipitor care se întoarce acasă a atras în mod deosebit pictorii. De ce crezi? (În această scenă este exprimată ideea principală a pildei - ideea pocăinței și a iertării).

IV. Rezumând lecția.

1. Faceți un tabel cu trei coloane și scrieți calitățile fiecărui erou.
   
2. Profesor citind o predică.
   Bătrânul și-a chemat discipolii și le-a arătat o foaie de hârtie cu un punct în mijloc:
   - Ce vezi? – a întrebat el.
   „Puct”, a răspuns unul.
   „Un punct negru”, a confirmat al doilea.
   — Un punct negru gras, spuse al treilea.
   Atunci bătrânul a început să plângă. Și ucenicii s-au mirat și au întrebat:
   - Spune-mi, profesor, de ce plângi atât de mult?
   - Plâng pentru că toți elevii mei au văzut un punct negru și nimeni nu a observat o foaie albă curată.
3. Reflecţie.
   Continuați propoziția: „Astăzi mi-am dat seama că...”