Vash pe scena municipală de ecologie. Organismele chemosintetice sunt
9. /OLYMPIAD tur școlar de ecologie 2011/ecologie clasa a V-a 2011.doc
10. /OLYMPIAD tur școlar de ecologie 2011/ecologie clasa a VI-a 2010-11.doc
11. /OLYMPIAD tur școlar de ecologie 2011/ecologie clasa a VII-a 2010.doc
12. /OLYMPIAD tur școlar de ecologie 2011/ecologie clasa a VIII-a 2010.doc
13. /OLYMPIAD tur școlar de ecologie 2011/ecologie clasa a IX-a 2011.doc
Temă finală pentru studenții etapei a treia a învățământului kozesh
Cerințe pentru runda practică a etapei regionale a Olimpiadei Ruse pentru școlari în ecologie
Olimpiada rusă pentru școlari în ecologie 2008 etapa școlară 9, 10, 11 Etapa a doua
Algoritm pentru redactarea unei lucrări de cercetare
Olimpiada rusă pentru școlari în ecologie 2010 etapa școlară, clasele 10-11 Prima rundă
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
Teme pentru tema de clasa a VIII-a 1. „Natura și Omul”
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
Olimpiada rusească pentru școlari în ecologie Etapa școlară. 2011
clasa a X-a
Notă explicativă.
Olimpiada școlară este o formă unică de evaluare a cunoștințelor și a talentului creativ al elevilor. Olimpiada ecologică și biologică reunește școlari care manifestă interes pentru subiect.
Scopul principalținând olimpiade - motivație semnificativă pentru studiul ecologiei și disciplinelor conexe, identificându-se și dezvoltării la elevi creativitateași interes pentru activitățile de cercetare, creând condițiile necesare pentru sprijinirea copiilor supradotați, diseminarea și popularizarea cunoștințelor științifice în rândul tinerilor. Pe baza scopului acestei etape a fost elaborat conținutul olimpiadei.
Olimpiada pentru școlari în ecologie se desfășoară pe baza programelor educaționale generale de învățământ general de bază și secundar (complet).
Baza rundei teoretice a etapei școlare a Olimpiadei este alcătuită din sarcini de probă care vor solicita concurenților să reproducă cunoștințe teoretice, precum și capacitatea de a efectua o analiză comparativă a conținutului opțiunilor de răspuns și prezentarea scrisă a acestuia cu justificarea răspunsului ales. Finalizarea sarcinilor din acest format va cere elevilor nu numai să aibă cunoștințe aparat conceptual ecologie, dar și capacitatea de a opera cu propriile cunoștințe, de a analiza conținutul și domeniul de aplicare al conceptelor, de a găsi puncte comune și diferențe, de a-și exprima clar și rezonabil poziția pe hârtie.
Sarcina 1. Sarcina include 10 întrebări, fiecare dintre ele având 4 răspunsuri posibile. Pentru fiecare întrebare puteți alege un singur răspuns, care valorează 1 punct.
Sarcina 2. Sarcina include două întrebări, fiecare dintre ele având mai multe opțiuni de răspuns. Concurenții trebuie să aleagă un răspuns corect și să-l justifice în scris de ce considerați că acest răspuns este corect (
Sarcina 3. Sarcina include o întrebare la care sunt propuse mai multe opțiuni de răspuns. Concurenții trebuie să aleagă un răspuns corect din patru posibile și să justifice în scris de ce participantul consideră că acest răspuns este corect și care este incompletitudinea sau eroarea celorlalte trei variante de răspuns care vi se oferă ( răspuns corect – 2 puncte,
Cheile de răspuns sunt atașate sarcinilor olimpiadei.
Când mai mult de 50% din lucrare este finalizată, câștigătorii și câștigătorii de premii ai paralelelor sunt stabiliți și consemnați în protocolul de sinteză al Olimpiadei, indicând clasa, numărul de puncte și profesorul.
Etapa școlară Olimpiada integrală ruseascăşcolari. ECOLOGIE. 2011
Numele, prenumele participantului _________________________________________________clasa a X-a_______
1 SARCINA. Sarcina include 20 de întrebări, fiecare dintre ele având mai multe opțiuni de răspuns. Pentru fiecare întrebare, selectați un singur răspuns pe care îl considerați cel mai complet și corect. Plasați un semn „+” lângă indexul răspunsului selectat. În cazul corectării, semnul „+” trebuie duplicat.
1. Organismele chemosintetice sunt:
A) producători; b) consumatorii;
B) descompunetori; d) detritivore.
2. Monitorizarea este:
A) urmărirea oricăror obiecte sau fenomene;
b) schimbarea de stat mediu organisme dintr-un anumit habitat;
B) determinarea stării mediului mediu natural cu ajutorul unui anumit grup de specii de organisme vii.
3. V.I Vernadsky a numit o substanță formată cu participarea organismelor vii și a forțelor naturii neînsuflețite:
A) substanță bioinertă; b) materie vie;
B) o substanță biogene; d) substanţă inertă.
4. Stratul de ozon este o condiție necesară pentru existența biosferei, deoarece stratul de ozon:
A) previne pătrunderea particulelor cosmice solide;
B) împiedică pătrunderea razelor ultraviolete;
C) previne poluarea aerului;
D) previne efectul de seră.
5. Cum se numește o specie al cărei număr de indivizi supraviețuitori este insuficient pentru populații care se autosusțin în condiții naturale?
A) specii relicte; b) specii endemice;
B) specii pe cale de dispariție; d) specii exploatate
6. Organismele acvatice care nu pot tolera concentrații mari de săruri și trăiesc numai în corpuri de apă dulce sau puternic desalinizată se numesc:
A) hidrobionți; b) edafobionti;
B) halofobi; d) halofile.
7. În fiecare regiune se întocmește un set sistematic de informații despre potențialul de resurse naturale al teritoriului, care se numește:
A) monitorizare; b) cota;
B) cadastru; d) legea privind calitatea mediului.
9. Ce factori abiotici limitează distribuția vieții în ocean, dar de obicei nu limitează distribuția vieții pe uscat?
A) minerale, azot; b) minerale, oxigen;
B) lumină, azot; d) lumina, oxigenul.
10. Toleranța este capacitatea organismelor:
a) să reziste la schimbările condiţiilor de viaţă;
B) adaptarea la noile condiţii;
B) formează forme locale;
D) adaptarea la condiții strict definite.
11. Ce plante preferă habitatele umede?
A) psamofite; b) xerofite;
B) higrofite; d) pirofite.
12. În rezervor a fost găsită următoarea diversitate de specii:
2) alge;
4) pescari;
Indicați diagrama lanțului trofic pentru acest ecosistem:
A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5;
B) 2 – 1 – 5 – 3 și 4;
B) 2 – 5 – 1 – 3 – 4;
D) 2 – 3 – 5 – 1 – 4.
13. Micoriza este un exemplu:
B) simbioză; d) prădare.
14. Creșterea dimensiunii populației până la valoarea maximă posibilă se datorează în primul rând:
A) absența prădătorilor; b) excesul de hrană;
B) rezistența la boli; d) temperatura optimă.
15. În fâșia pădurilor de foioase din diferite păduri de stejar există animale precum:
A) cocoas de alun, chiffchaff;
B) vole de bancă, piţigoi;
C) mistreț, șoarece cu gât galben;
D) mantis rugător, bursucul.
16. Adaptări menite să reducă pierderile de umiditate de către plante:
A) înălțimea redusă a indivizilor;
B) vărsarea frunzelor în timpul secetei;
B) forma frunzei alungite;
D) prelungirea perioadei de vegetaţie.
17. Limita biosferei în atmosferă este determinată de ecranul de ozon și trece prin:
A) troposfera; b) stratosfera;
B) mezosferă; d) termosferă.
18. Conform tehnologiei de reciclare deseuri menajere Următoarele nu pot fi zdrobite și apoi topite:
A) plastic; b) aluminiu (recipient);
B) deșeuri de hârtie; d) sticla (rupta).
19. Unele specii includ procariote rezistente la căldură:
B) mușchi; d) ferigi.
20. Plantele ale căror organe supraterane îngheață, dar în același timp rămân viabile, aparțin grupului ecologic:
A) nerezistent la frig; b) rezistent la îngheț;
B) rezistent la căldură; d) nerezistent la îngheț.
2 SARCINA. Alegeți un răspuns corect din patru posibil și justificați în scris de ce credeți că acest răspuns este corect ( răspuns corect – 2 puncte, justificare – de la 0 la 2 puncte; numărul maxim de puncte pentru un test este de 4 puncte).
1. Adaptările animalelor mari pentru a trăi în coloana de apă NU includ:
A) Forma raționalizată a corpului.
B) Acoperirea membrelor și a corpului cu peri, între care aerul este prins.
B) Reotropism, i.e. miscare contra curentului.
D) Prezența unei bule de aer.
2. De ce apare smogul umed în mediile urbane?
A) Motivele apariției smogului umed în orașe sunt conținutul ridicat de poluanți, praf, fum și vremea umedă, fără vânt, în aer.
B) Amplasarea orașului în bazine și depresiuni intermontane, în care schimbul de aer între straturile inferioare și superioare ale atmosferei este dificil, duce la faptul că aerul de la suprafața pământului stagnează, se acumulează substanțe nocive în aer. și forme de smog.
C) Creșterea orașului, dezvoltarea industriei și în special a transportului cu motor crește cantitatea de dioxid de carbon din aer, ceea ce creează smog pe vreme calmă.
3 SARCINA. Alegeți un răspuns corect din patru posibile și justificați în scris de ce credeți că acest răspuns este corect și ce este incomplet sau eronat în celelalte trei variante de răspuns care vi se oferă ( răspuns corect – 2 puncte , justificarea răspunsului corect – de la 0 la 2 puncte , justificare pentru celelalte trei răspunsuri incorectepentru fiecare justificare de la 0 la 2 puncte) . Cantitate maxima puncte pentru test – 10 puncte.
1. Zăpada colectată de echipamentele de curățare de pe carosabilul străzilor orașului ar trebui:
A) transport pe teren agricol;
B) lăsați în zonele adiacente carosabilului;
C) transportul la iazurile biologice și câmpurile de irigare;
D) depozitarea pe malurile lacurilor de acumulare intracity - rauri si iazuri.
Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie. clasa a X-a
Răspunsuri. Numărul maxim de puncte este de 38.
1 SARCINA. Pentru fiecare întrebare puteți alege un singur răspuns, care valorează 1 punct. Totalul pentru sarcină este de 20 de puncte.
| 1 – a | 6 – in | 11 – in | 16 – b |
| 2 – a | 7 – în | 12 – b | 17 – b |
| 3 – a | 8 – g | 13 – in | 18 – in |
| 4 – b | 9 – g | 14 – b | 19 – a |
| 5 – in | 10 – a | 15 – in | 20 – b |
2 SARCINA. Alegeți un răspuns corect din patru posibil și justificați în scris de ce credeți că acest răspuns este corect ( răspuns corect – 2 puncte, justificare – de la 0 la 2 puncte; numărul maxim de puncte pentru un test este de 4 puncte). Total pentru sarcină - 8 puncte.
1. Răspunsul b este corect, deoarece această adaptare este caracteristică artropodelor care trăiesc pe pelicula de suprafață a apei și ocazional se scufundă în adâncime mică, ajutându-i să rămână la suprafață.
2. Răspunsul a este corect.„SMOG” este o combinație de particule de praf și picături de ceață, vine din engleză. "fum" - fum, funingine și "ceață" - ceață groasă, folosită pe scară largă pentru a se referi la poluarea aerului, dar este cauzată de o combinație de poluanți gazoși (în principal dioxid de sulf), particule de praf și picături de ceață care apar pe vreme calmă și umedă .
O altă formulare a răspunsului este permisă fără a denatura sensul acestuia.
3 SARCINA. Alegeți un răspuns corect din patru posibile și justificați în scris de ce credeți că acest răspuns este corect și ce este incomplet sau eronat în celelalte trei variante de răspuns care vi se oferă ( răspuns corect – 2 puncte, justificarea răspunsului corect – de la 0 la 2 puncte, justificare pentru celelalte trei răspunsuri incorecte pentru fiecare justificare de la 0 la 2 puncte). Numărul maxim de puncte pentru test este de 10 puncte.
1. Răspunsul este B este corect. Zapada colectata de pe drumuri contine o cantitate mare de substante chimice (produse petroliere, acizi, saruri, cauciuc, funingine). Pătrunderea acestor substanțe în corpurile de apă, câmpuri și păduri fără purificare naturală sau artificială este periculoasă. Prin urmare, zăpada trebuie transportată în iazurile biologice și câmpurile de irigare.
Câmpuri de irigare utilizat pentru dezinfectarea non-stop și pe tot parcursul anului a apelor uzate destinate irigațiilor și fertilizării structurilor agricole. Pe câmpurile de irigare este permisă cultivarea culturilor industriale, cereale, furajere și de siloz, ierburi anuale și perene, legume consumate după tratament termic. Este interzisă cultivarea legumelor care sunt consumate fără tratament termic.
În iazurile biologice Este posibilă purificarea atât a apelor uzate menajere, cât și a celor industriale dacă nu conține substanțe care au un efect toxic direct asupra organismelor care trăiesc în apă, precum și ape uzate brute (netratate) după îndepărtarea prealabilă a grăsimilor și a substanțelor în suspensie.
Răspuns dar nu este corecta. Zapada colectata de pe drumuri contine o cantitate mare de substante chimice poluante (produse petroliere, acizi, saruri, cauciuc, funingine). Intrarea acestor substanțe în câmp este periculoasă, aceasta poate duce nu numai la scăderea randamentului produselor agricole, ci și la contaminarea acestuia cu substanțe periculoase pentru sănătate.
Răspuns b nu este corecta. Zăpada adunată de pe drumuri nu poate fi lăsată în zonele adiacente carosabilului, deoarece aceasta poate duce la o creștere a accidentelor rutiere.
Răspuns g nu este corecta. Zăpada colectată de pe drumuri conține cantități mari de substanțe chimice poluante. Pătrunderea acestor substanțe pe malurile corpurilor de apă din interiorul orașului - râuri și iazuri - poate duce la moartea organismelor acvatice și la degradarea ecosistemelor acvatice și de coastă.
Olimpiada de ecologie clasa a XI-a
Sarcina nr. 1 Determinați dacă fiecare afirmație este corectă folosind „da” sau „nu”. Pentru fiecare răspuns corect 2 puncte, maxim 20 puncte.
1. Toleranța unui individ rămâne neschimbată de-a lungul vieții.
2. Specializarea înaltă este caracteristică doar organismelor cu o speranță de viață scurtă.
3. Orice factor de mediu are anumite limite de influență pozitivă asupra organismelor vii.
4. Creșterea nelimitată a numărului este distructivă pentru orice populație, deoarece duce la subminarea suportului vital al acesteia.
5. Populația este omogenă: indivizii ei constitutivi practic nu diferă între ei.
6. Fertilitatea ecologică depinde de factori abiotici și de compoziția populației.
8. Într-un ecosistem, nutrienții pot fi folosiți o singură dată.
9. O parte semnificativă a bolilor umane este asociată cu deteriorarea condițiilor de mediu.
10. O mutare bruscă într-un fus orar îndepărtat duce la o întrerupere a ritmurilor biologice ale unei persoane.
Sarcina nr. 2 Alegeți 1 răspuns corect. Maxim de puncte 40
1. Care este tipul de relație dintre ciuperca tinder și mesteacănul pe care trăiește?
2. Caracteristică ecosistem artificial –
1) lanțuri trofice lungi 2) ciclu închis de substanțe
3) instabilitatea sa 4) un număr mare de specii
3. Se asigură ciclul biologic în biosferă
1) intensitatea reproducerii producătorilor 2) adaptarea organismelor la condițiile de viață
3) mișcarea substanțelor în lanțuri trofice 4) lupta pentru existență
4. Rezolvarea problemei dezvoltare durabilă biosfera contribuie
1) reducerea numărului de specii 2) introducerea de noi specii în comunități
3) distrugerea dăunătorilor agricoli 4) eliminarea poluării mediului
5. Prădătorii din biocenoză îndeplinesc funcția
1) producători 2) descompunetori 3) consumatori de ordinul 2 4) consumatori de ordinul 1
6. Formarea depozitelor cărbuneîn intestinele Pământului este asociat în primul rând cu dezvoltarea vechilor
1) briofite 2) pteridofite 3) alge 4) angiosperme
7. Relația dintre broasca cenușie și melcul gol se numește prădare, deoarece
1) trăiesc în condiții similare 2) melcii sunt surse de hrană pentru broaște râioase
3) broaștele râioase sunt o gazdă intermediară a melcului 4) ambele specii concurează pentru habitate
8. Moluștele, acumulând compuși de calciu în cochilie, îndeplinesc o funcție în biosferă
1) gaz 2) transport 3) concentrație 4) redox
9. În biogeocenoza unei lunci de apă, descompozitorii includ
1) cereale, rogoz 2) bacterii și ciuperci 3) rozătoare asemănătoare șoarecilor
4) insecte care se hrănesc cu plante
10. Dintre fenomenele enumerate, bioritmurile circadiene includ
1) deschiderea și închiderea florilor de angiosperme 2) migrația pește de mare pentru depunerea icrelor
3) deschiderea mugurilor în copaci și arbuști 4) deschiderea și închiderea cochiliilor la moluște
11. În ciclul substanțelor, bacteriile și ciupercile, de regulă, joacă un rol
1) producători de substanțe organice 2) distrugători de substanțe organice
3) nivel de intrareîn lanţul alimentar 4) consumatorii de ordinul doi
12. Un exemplu de schimbare a ecosistemului este
1) moartea părților supraterane ale plantelor în luncă iarna 2) reducerea numărului de prădători din pădure
3) modificarea aspectului exterior al comunității forestiere în timpul iernii 4) creșterea excesivă a lacului de acumulare
13. De ce o mulțime mare de oameni într-un parc forestier poate provoca moartea plantelor care trăiesc în el?
1) Zgomotul creat de oameni are un efect dăunător asupra vieții plantelor.
2) Când oamenii respiră, se eliberează mult dioxid de carbon în atmosferă, ceea ce modifică compoziția gazoasă a aerului.
3) Oamenii compactează solul, perturbă regimul de nutriție, apă și aer al sistemului radicular al plantelor.
4) Ca urmare a respirației cantitate mare oamenii din parcul forestier, conținutul de oxigen pe care îl respiră plantele scade.
14. Baza ciclului substanţelor din biosferă este
1) conexiuni alimentareîn ecosisteme 2) fluctuaţii ale numărului populaţiei
3) diferite forme de luptă pentru existență 4) consecințe ale selecției naturale
15. Ecranul de ozon a apărut în atmosfera Pământului ca urmare a acumulării de oxigen în acest proces
1) viața plantelor 2) chimiosinteză
3) reactii chimiceîn hidrosferă 4) mişcarea masei de oxigen din spaţiu
16. Un factor care limitează creșterea plantelor erbacee într-o pădure de molid este un dezavantaj
1) lumină 2) căldură 3) apă 4) minerale
17. Schimbul de elemente chimice între organisme și mediul anorganic, ale cărui diferite stadii au loc în cadrul ecosistemului, se numește
1) ciclu de substanțe 2) piramidă ecologică 3) lanțuri trofice 4) autoreglare
18. În agrocenoză, ca în ecosistem natural,
1) biomasa consumatorilor prevalează asupra biomasei producătorilor 3) există lanțuri și rețele electrice
2) o mare varietate de producători 4) un ciclu închis de elemente chimice
19. Ce grup funcțional de organisme asigură alimentarea cu energie biogeocenozei terestre?
1) descompunetori 2) consumatori de ordinul întâi 3) consumatori de ordinul doi 4) producători
20. Biomasa animală în biosferă
1) de multe ori mai mare decât biomasa vegetală 2) egală cu biomasa vegetală
3) de multe ori mai puțin decât biomasa vegetală 4) nu depinde de biomasa vegetală
21. Animal înscris în Cartea Roșie a Teritoriului Stavropol
1) pied de stepă 2) iepure maro 3) nevăstuică 4) lup
22. Relațiile simbiotice sunt un exemplu de factor.
1) abiotic 2) antropogen 3) limitator 4) biotic
23. Semnalul pentru apariția fenomenelor sezoniere în viața păsărilor este o schimbare
1) temperatura ambiantă 2) presiunea atmosferică
3) durata orelor de lumină 4) umiditatea aerului
24. Rezervație situată pe teritoriul Teritoriului Stavropol
1) Badzhalsky 2) Beloozersky 3) Dună 4) Ingushsky
25. Plantele medicinale ale teritoriului Stavropol includ
1) marianberry 2) musetel 3) ambrozie 4) iarba timothy
26. Procesul care asigură păstrarea echilibrului în ecosistem se numește
1) metabolism 2) autoreglare
3) conversia energiei 4) migrarea biogenă a atomilor
27. Existenţa reciproc avantajoasă a plantelor leguminoase şi a bacteriilor nodulare este
1) micoriză 2) locuință 3) simbioză 4) competiție
28. Utilizarea repetată a substanțelor primite din mediu, transformarea lor secvențială de către producători, consumatori și descompunetori se numește
1) ciclul substanțelor 2) rețelele alimentare 3) piramida ecologică 4) autoreglementarea
29. Cauza crizei globale de mediu în epoca actuală poate fi luată în considerare
1) suprapășunatul animalelor pe pășuni 2) activitatea vulcanică
3) reducerea biodiversităţii planetei 4) revărsarea râului în timpul apelor mari
30. Energia necesară circulației substanțelor este extrasă din spațiu
1) plante în proces de fotosinteză 2) bacterii putrefactive
3) bacterii nodulare 4) organisme heterotrofe
31. Agroecosistemele sunt mai puțin stabile decât ecosistemele, deoarece acestea
1) nu există producători și descompozitori 2) compoziția de specii limitată a plantelor
3) animalele iau primele nivel trofic
4) circulația închisă a substanțelor și conversia energiei
32. Rezervație situată pe teritoriul Teritoriului Stavropol
1) Badzhalsky 2) Beloozersky 3) Pădurea rusească 4) Ingushsky
33. Relaţiile concurenţiale într-o biocenoză apar între
3) organisme marine și de apă dulce 4) specii cu nevoi similare
34. Pentru a proteja mediul de poluare
1) creați grădini botanice 2) creați parcuri naționale
3) limitarea extragerii resurselor biologice 4) introducerea tehnologiilor cu deșeuri reduse și fără deșeuri
35. Activitatea căror organisme contribuie la returnarea fosforului și a sulfului în sol?
1) insecte din sol 2) leguminoase 3) bacterii din sol 4) erbivore
36. Se determină limitele biosferei
1) condiții nepotrivite pentru viață 2) fluctuații ale temperaturilor pozitive
3) cantitatea de precipitații 4) nebulozitatea atmosferică
37. Stabiliți în ce animal ar trebui inclus lanțul trofic: cereale → ? → șarpe → zmeu
1) broască 2) arici 3) șoarece 4) ciocârlă
38. Organismele dintr-un ecosistem își schimbă mediul, creând astfel condiții pentru
1) schimbări sezoniere 2) schimbare naturală a comunității
3) acțiunile de selecție în masă 4) apariția mutațiilor
39. Ce organisme pot fi clasificate ca producători?
1) plante verzi 2) mucegaiuri
3) ierbivore 4) procariote patogene
40. Factorii de mediu biotici includ
1) crearea rezervațiilor naturale 2) inundarea râului în timpul inundațiilor
3) iepuri care roade scoarța copacului 4) apă subterană în creștere
Sarcina nr. 3 Stabiliți o corespondență între conceptele propuse. Pentru fiecare răspuns corect 1 punct. Scorul maxim - 5
Stabiliți o corespondență între organism și grupul funcțional al biogeocenozei forestiere mixte de care aparține.
ORGANISM GRUP FUNCȚIONAL
A) lacramioare de mai 1) producători
B) ciuperca tinder 2) consumatori
B) păianjen încrucișat
D) inul de cuc
D) broasca de iarba
Sarcina nr. 4 Alegeți 1 răspuns corect din 4 posibil și justificați-l în scris. Răspuns corect - 1 punct, justificare parțială - 2 puncte, răspuns corect și complet - 3 puncte. Mai dați câteva motive (scor maxim – 6).
Ce factori biotici pot duce la o scădere a populației de veverițe?
1) creșterea numărului de cocoși de lemn 2) creșterea numărului de insecte
3) creșterea numărului de șoareci 4) eșecul semințelor
Sarcina nr. 5 Alegeți 1 răspuns corect din 4 posibil și justificați-l în scris. Răspuns corect - 1 punct, justificare parțială - 2 puncte, răspuns corect și complet - 3 puncte. Justificați celelalte 3 răspunsuri ca fiind incorecte sau eronate. Punctajul maxim este 12.
Într-un mic rezervor format în urma viiturii unui râu, s-au găsit următoarele organisme: ciliati papuci, dafnie, planaria albă, un melc mare de baltă, ciclopi, hidră. Acest corp de apă poate fi considerat un ecosistem?
1) posibil 2) nu 3) parțial posibil 4) posibil, dacă acest rezervor nu se usucă o perioadă
Sarcini pentru turul școlar al Olimpiadei de Ecologie, clasele 7 – 8
Sarcina 1. Sarcina include 15 întrebări,Există 4 răspunsuri posibile pentru fiecare dintre ele. Pentru fiecare întrebare, selectați un singur răspuns pe care îl considerați cel mai complet și corect.
1) Cine a nominalizat termen special„ecologie”?
a) H Darwin.
b) E. Haeckel.
c) Aristotel.
d) V.I. Vernadsky.
2) Impact activitate economică oamenii asupra organismelor și habitatul lor este...
a) Factori de mediu antropici.
b) Factori biotici de mediu.
c) Factori abiotici de mediu.
d) Factorii de mediu tehnologici.
3) Cum se numesc plantele terestre care trăiesc în locuri cu umiditate ridicată și umiditate excesivă a solului?
a) Hidrofitele.
b) Mezofiții.
c) Higrofitele.
d) Xerofitele
4) Învelișul Pământului locuit de organisme vii:
a) biosfera
b) troposfera
c) biogeocenoza
d) ecosferă
5) Comunitățile vii artificiale create cu scopul de a maximiza productivitatea sunt...
a) Agrocenoze.
b) Pădurile tropicale.
c) Pădurile de conifere nordice.
d) Comunităţi urbane.
6. Consumatorii de otravă sunt:
a) Prădătorii.
D) Nu există un răspuns corect.
7. Selectați dintre organismele enumerate pe cele care sunt implicate în formarea turbei și a cărbunelui:
A) Pești.
b) foraminifere.
B) Scoici.
d) Plante.
8. În ce caz este cea mai probabilă dispariția completă a uneia dintre speciile mici sau a unei populații mici?
B) Creșterea numărului de victime.
C) Creșterea numărului de prădători.
D) Nu există un răspuns corect.
9. Un iepure alb și un iepure brun care trăiesc în aceeași pădure sunt:
a) O populație dintr-o specie.
b) Două populații ale aceleiași specii.
B) Două populații a două specii.
d) O populație de două specii.
10) Stratul de ozon din atmosfera superioară:
a) întârzie radiația termică a Pământului
b) este un ecran de protecție împotriva radiațiilor ultraviolete
c) formată ca urmare a poluării industriale
d) favorizează distrugerea poluanţilor
11. Pentru a supraviețui, omenirea trebuie să înțeleagă că biosfera creează condiții de viață precum:
A) Apă curată, sol fertil, atmosferă respirabilă.
b) Sol fertil, Câmpul magnetic al Pământului, oxigenul atmosferic.
C) Apa pură, câmpul magnetic al Pământului, gravitația.
d) Sol fertil, dioxid de carbon atmosferic, gravitație.
12. Dintre pești, cei mai fertili sunt cei care au
caviar:
A) Are dimensiuni mari.
B) Păzit de femelă.
B) Plutește în coloana de apă.
D) Se îngroapă în nisip.
13. Aerosolul este:
A) Un amestec de apă și acid sulfuric.
b) Particule solide și lichide suspendate în atmosferă cu viteze scăzute de decantare.
C) Substanțe toxice eliberate de întreprinderi în mediu.
D) Toate cele de mai sus.
14. O pereche prădător-pradă poate fi:
a) Roză de soare și țânțar.
b) Ciupercă - tinder și mesteacăn.
c) Anemona de mare și crabul pustnic.
d) Afidele și furnicile.
15. Rocile care sunt instabile la concentrații mari de emisii de gaze sunt:
a) molid comun;
b) salcâm alb;
c) ienupăr comun;
d) mesteacăn argintiu.
Sarcina 2 . Sarcina include 5 întrebări,cu mai multe variante de răspuns.
1. În ce zone naturale special protejate situate în Rusia trebuie să existe zone de neintervenție completă:
a) Parcurile naționale.
b) Sanctuare pentru animale sălbatice.
c) Monumentele naturii.
d) Rezerve.
e) Parcuri
alege raspunsul: 1) a, b 2) a, d 3) b, c, d 4) a, d, d
2. Care dintre măsuri este cea mai eficientă în protejarea speciilor rare de animale și plante:
a) Protecția fiecărui individ în parte.
b) Protejarea habitatelor.
c) Protejarea locurilor de reproducere.
d) Protejarea resurselor alimentare ale acestor specii.
e) Cresterea in conditii artificiale.
Selectați răspunsul: 1) a, b, d 2) c, d 3) a, b, d 4) b, c
3. Exemple de concurență sunt relațiile dintre:
a) Prădători și pradă.
c) Specii care folosesc aceleaşi resurse.
d) Indivizi din aceeași specie.
e) Relațiile dintre masculi în perioada de împerechere.
alege raspunsul: 1) c, d, e 2) a, b 3) a, b, d 4) c, d
4. Iepurii aduși în Australia s-au înmulțit foarte repede pe acest continent. Acest lucru este explicat:
a) condiţii climatice favorabile
B) mâncare din belșug
D) absența concurenților de alimente
D) crearea de către om a condiţiilor favorabile pentru reproducerea lor
alege raspunsul: 1) a, b, d 2) a, c, d 3) a, b, c 4) b, c.
5. Pentru animale, resursele sunt:
a) apa
b) substanţe organice
c) energia solară
d) dioxid de carbon
e) oxigen
alege raspunsul: 1) a, b, c 2) a, d 3) a, c, d 4) a, b, d.
Sarcina nr. 3. Sarcina de a determina corectitudinea judecăților. Puneți un semn + lângă numerele de judecăți corecte (5 judecăți).
- Plantele de zi scurtă provin din regiunile nordice.
- Plantele au nevoie de oxigen pentru respirație.
- Lichenii sunt un exemplu de simbioză;
- Așezarea șobolanilor și șoarecilor în case a fost cauzată de distrugerea habitatelor lor naturale de către oameni.
- Apa dulce este mai puțin îmbogățită cu oxigen decât apa de mare.
Sarcina nr. 4. Sarcina de mediu
Dintre răspunsurile propuse, alege cele 4 cele mai corecte. Explicați alegerea dvs
Răspunsuri din turul școlar al olimpiadei de ecologie. 7-8 clase:
Sarcina nr. 1. Fiecare răspuns corect valorează 1 punct. Total 15 puncte
1.b
2.a
3.c
4.a
5.a
6.b
7.g
8.a
9.c
10.b
11.a
12.v
13.b
14.a
15.v
Sarcina nr. 2. Fiecare răspuns corect – 2 puncte. Total 10 puncte
- 2 (a,d)
- 4(b, c)
- 1(c,d,e)
- 3(a,b,c)
- 4(a,b,d)
Sarcina nr. 3. Fiecare răspuns corect valorează 1 punct. Total 5 puncte
1(-), 2 (+), 3 (+), 4 (-), 5 (-)
Sarcina nr. 4. Total 8 puncte
Provocare de mediu
De ce ciupercile sunt considerate o componentă importantă a biocenozei?
Dintre răspunsurile propuse, alege cele 4 cele mai corecte. Explicați alegerea dvs.
Pentru fiecare răspuns corect ales - 1 punct,
Pentru fiecare răspuns justificat - 1 punct.
Total – 8 puncte.
Puncte maxime - 38 de puncte
