Lecție în grupul de seniori „Basmul meu preferat”: desenăm personaje și scene. Lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat” în grupul de seniori basm popular rus „Făioța zăpezii”

Kalyakina Irina Nikolaevna
Creativitate artistică. Desenul „Basmul meu preferat” în grup de seniori

Conținutul programului:

Învață să transmiți episoade din basmul tău preferat într-un desen (desenează mai multe personaje de basm într-un anumit cadru)

Pentru a consolida cunoștințele despre proporțiile și structura animalelor.

Activați vocabularul copiilor

Dezvolta creativitatea, atenție, imaginație, vorbire

Monitorizați postura copiilor și mențineți un regim de activitate fizică.

Învață să evaluezi munca camarazilor tăi.

Lucrari preliminare: Citirea și uitarea la ilustrații ale poveștilor populare rusești, învățarea poeziilor despre animale.

Echipamente și materiale: coli A4, creioane de ceară. Diagrame grafice ale animalelor. Ilustrații de basm. Șevalet și markere.

Progresul lecției.

Băieți, un oaspete fabulos a vrut să vină la noi astăzi. Pe cine vei ști dacă îmi ghici ghicitoarea?

Ce om ciudat

Om de lemn?

Pe uscat și sub apă,

Caut o cheie de aur

Își înfige nasul lung peste tot

Cine este aceasta? (Pinocchio.)

Da, acesta este el.

Bună, Buratino.

Este foarte supărat și întristat, i s-a dat o carte, dar nu există poze frumoase, ilustrații și citirea acestor povești nu este interesantă.

Despre cine sunt basmele tale? - despre animale.

Ce animale? Și ghiciți ghicitoarea.

Ea însăși este roșiatică.

Botul este ticălos

Nu are nevoie de plăcintă

Ar vrea să mănânce cocoșul. (Vulpe)

Ce vulpe?

Roșcat, viclean, trișor, amăgitor.

1 rocker. Băieți, cum desenăm o vulpe? (Afișați diagrama grafică.)

Alyosha, spune-mi cum vei desena (un creion imaginar în mână, vorbește și desenează în aer Băieții repetă mișcările mâinii). Bine făcut. Raspunde 2-3 copii.

Oval mic (bot alungit) – cap

Oval mare - Trunchi

Urechile sunt triunghiulare

Coada mare pufoasă - doar o picătură.

Picioarele sunt coloane.

Cine altcineva poate fi desenat conform acestei scheme? Așa e, coada unui lup va fi mai subțire și mai scurtă decât cea a unei vulpi. Picioarele sunt mai lungi.

Arătând o diagramă a unui lup, discuție. Răspunsurile copiilor.

Nastya, spune-ne cum desenăm un lup.

Cine este acesta înfățișat? - Iepuraș (diagrama iepurelui)

Cum ai ghicit? – urechi lungi, coada mica scurta

Tanya, trage un iepure. Vorbește și desenează în aer.

Structura generală a animalelor: capul este un oval mic, corpul este un oval mare.

Caracteristici: Vulpea are o coadă mare pufoasă - o picătură. Iepurele are urechi lungi.

În ce basme trăiesc aceste animale?

Kolobok, Teremok, coliba lui Zayushkina, Chanterelle cu sucitor, Chanterelle și lupul cenușiu.

Iată o diagramă a ursului. Cum o vom desena (răspunsurile copiilor)

Oval mare - corp

Cerc - cap

Semicerc - urechi

Ovalele sunt labele.

Ce fel de urs? Mare, cu picior strâmb.

Pinocchio, aceste basme sunt în cartea ta? Da.

2 rocker.

Fată care stă într-un coș

La spatele ursului

El însuși, fără să știe,

O duce acasă.

Care era numele fetei? (Masha)

Din ce basm este fata asta? Masha și ursul. În ce alte basme vedem o fată?

Masha și Ursul, Trei Urși, Fetița Zăpezii, Vulpea cu sucitor.

Karina, amintește-ne cum să desenezi o fată. Afișare pe un șevalet cu pixuri colorate.

Pinocchio, da, văd că știi o mulțime de basme, mă vei ajuta să-mi fac cartea strălucitoare și frumoasă cu poze color.

Băieți - Da, vă vom ajuta.

Exerciţii fizice. "Pinocchio"

Pinocchio s-a întins,

Odată - aplecat,

Doi - aplecați,

Trei - aplecat.

Și-a întins brațele în lateral,

Se pare că nu am găsit cheia.

Pentru a ne aduce cheia,

Trebuie să stai în picioare.

Ne-am așezat la mese. Aterizare

Pentru Pinocchio vom desena ilustrații pentru basme. Fiecare își desenează basmul preferat.

Încălziți-vă pentru degete.

Activitate creativă independentă a copiilor.

Analiza si discutarea lucrarilor. Băieții spun ce basm a desenat.

Pinocchio ia treaba, le mulțumește băieților și pleacă.

Publicații pe această temă:

Program competitiv și de joc de Ziua Mamei în grupa de seniori „Iubita mea! Draga mea! Scenariul pentru Ziua Mamei în grupa seniorilor.

Scenariu de Ziua Mamei în grupa de seniori „Iubita mea! Draga mea! Cântând sunetele muzicii, copiii intră în sală în perechi și se așează în perechi. Prezentator: Bună ziua, vă spunem! Nu întâmplător ne-am adunat astăzi.

Motto-ul ziarului „My Favorite Fairy Tale” poate fi formulat astfel: „Învățând basmele, ne cunoaștem.” Au fost întrebați copiii din grupa mai mare.

Basmul meu preferat.” Concurență de articulație lucrări creative părinţi şi copii. De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Pot fi,.

Reportaj foto Meșteșuguri pentru sărbătoarea de toamnă pe tema: „Basmul meu preferat” Realizat de profesoara: Irina Ivanovna Bortnikova Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanță.

Grădinița MDOU „Golden grains”. Cu. Detchino. Educator: Fomina T.V. Obiective: să-i învețe pe copii să descrie un obiect din memorie după un model dat.

La concurs au participat 72 de desene. Fiecare desen a fost însoțit de o poveste despre familie și de o fotografie generală de familie. Acestea sunt povești interesante, strălucitoare, uimitoare.

Redactorii Pravmir și curatorii proiectului Bibliotecă părinți iubitoriși copii fericiți” a decis să răsplătească în plus opt participanți ai competiției cu o carte de basme „Prințul fericit” cu un autograf și urări de la autorul colecției, protopopul Alexandru Ilyașenko. Va exista material suplimentar despre acest lucru pe Pravmir.

***

„Muzicieni din Bremen” de frații Grimm, „Bine cu prietenii!”

„Am o familie mare - mama, tata, eu și trei surori mai mici - Dasha, Ira și Glasha. Eu și Dasha ne jucăm adesea și venim cu povești diferite, dar Ira și Glasha sunt încă mici. Studiez la un internat. Adulții ne citesc mult, iar noi înșine citim cărți. De asemenea, ne place să urmărim basme vechi, filme și desene animate la televizor. Am desenat pentru basmul meu preferat de frații Grimm, „Muzicienii din Bremen”. De asemenea, vreau să am prieteni adevărați și să călătoresc în jurul lumii cu ei.”

Profesorul lui Artyom Iubko Larisa Vladimirovna, Luga internat special (corecțional) de învățământ general:

„Artyom este un copil cu nevoi speciale de sănătate. Învață într-o școală corecțională. Mai mult decât orice altceva, îi place să deseneze și, de asemenea, să sculpteze și să facă lucruri cu propriile mâini. Adulții îl ajută să-și dezvolte abilitățile.”

Baba Yaga. Bazat pe povești populare rusești

„Numele acestei persoane minunate și vesele este Arina Nalitova. Are 7 ani. Ea învață în clasa I. Îi place să deseneze. Desenul se bazează pe povești populare rusești.

Arisha însăși „era” Baba Yaga: a jucat acest rol în spectacolul de absolvire de la grădiniță. Arisha locuiește cu mama și tatăl ei. Ne place să petrecem timp împreună: ne plimbăm, ne jucăm și multe altele.
Vă mulțumim pentru oportunitatea de a participa la concurs!”

„Oglinda magică” bazată pe basmul de I.V Vachkov „Povestea oglinzii magice”

„Hai să ne cunoaștem! Mă numesc Yulia, sunt în clasa a VIII-a și îmi place să desenez încă din copilărie. Familia mea este mică, dar foarte prietenoasă și creativă. Ne place să participăm la diverse competiții. Anul trecut, familia mea a participat și a câștigat concursul Suveniruri de Paște. Tata a sculptat ouă din lemn, iar eu și mama le-am pictat. De asemenea, ne place să călătorim cu întreaga familie. Acest lucru ne oferă o mare bucurie. Ne-a plăcut în mod deosebit călătoria la Gorny Altai.

Și încă câteva cuvinte despre motivul pentru care am ales acest basm. Acesta este un basm despre o fată care a primit în dar trei oglinzi: într-una s-a văzut așa cum și-a imaginat, în cealaltă - așa cum au văzut-o alții. Iar a treia a fost o reflectare a cine ești cu adevărat. Basmul m-a făcut să mă gândesc la cine și ce ar trebui să fiu în viață și cum mă văd alții.”

„Bunica Yaga”, după poezia lui A. S. Pușkin „Ruslan și Lyudmila”

Smolyaninov Grigory, 8 ani. Bunica Yaga, bazată pe poemul lui Pușkin Ruslan și Lyudmila

„Câte ceva despre familia noastră prietenoasă. Deși mic, este foarte puternic și vesel. Suntem șapte – tata Ilya, mama Lisa, fiica cea mare Alina, fiul cel mic Grisha. Mai sunt și peștele cocos Petya, pisica Yoska și câinele ciobănesc Shaina. Toată lumea se iubește foarte mult și nu se jignește.

Fiica este elevă în anul II la institut, iar fiul este în clasa a II-a. Mamei îi place să deseneze și să creeze. Și tatăl nostru este un Maestru – poate face totul cu propriile mâini! Tuturor ne place să ne plimbăm împreună și să călătorim în jurul nostru frumos oras(și nu numai), găsiți noi locuri minunat de magice. De sărbători încercăm să facem surprize distractive, cărți poștale și ziare de perete.

De asemenea, ne place să jucăm diferite jocuri de societate. Este foarte distractiv. Grisha este un adevărat designer și inventator. Puteți asambla absolut orice dintr-un set Lego! De asemenea, îi place să facă meșteșuguri din hârtie. Și-a făcut chiar și propriul teatru de păpuși cu o cortină, peisaje interschimbabile și păpuși. Este un băiat foarte amabil și afectuos. Chiar și bunica ariciul s-a dovedit a nu fi deloc rea, ci amabilă și confortabilă!

Grisha este foarte atentă și politicoasă – ajută atât părinții, cât și sora. Învață la Studioul de Artă, tot la școala de înot și merge la lupte. Și fiica noastră este minunată! A mers la dansuri foarte mult timp (de la 4 ani la 16 ani). Au fost succese, am concertat atât în ​​orașul nostru, cât și în străinătate. Este o fată foarte dulce și bună, își iubește foarte mult fratele. Ea știe să fie intenționată și colectată și să-și depășească propriile slăbiciuni. Și foarte responsabil.

Și tata și cu mine ne iubim și ne ajutăm copiii și ne place foarte mult să petrecem timp împreună cu ei. Ne-am luat bătrânul câine pe stradă, dar proprietarii nu au răspuns niciodată. Așa că bătrâna noastră a rămas cu noi. Este foarte grijulie și umilă. Și iubește foarte mult copiii. Pisica a apărut și ea întâmplător. E amuzantă și răutăcioasă. Și peștele Petya este foarte timid. Trimitem o fotografie cu familia noastră. Și transmitem un salut imens tuturor participanților la competiție. Nu avem nicio îndoială că toate desenele vor fi minunate!”

Povestea populară rusă „Crăiasa Zăpezii”

„Eu – Anya Poltorakova. Locuiesc într-o familie numeroasă, am două surori: Iulia și Nastya. Sunt in clasa a doua la scoala. Mie și surorile mele ne place să ne jucăm și să desenăm, să patim, iar seara ne place să citim cărți și să ne uităm la desene animate. Și eu și Yulia dansăm. Crăciun fericit!"

Alioşa Popovici

„Numele meu este Misha Eliseev. am 9 ani. Locuiesc în Volgograd.

Suntem patru în familie: mama, tata, eu și sora mai mică. Suntem prietenosi! Sunt in clasa a 3-a. Învăț bine, la 4 și 5. Îmi place să citesc cărți. Acum studiem epopee rusești la școală. Îmi plac și am decis să-mi desenez eroul preferat pentru competiție – Alioşa Popovici”.

Pregătit de Tamara Amelina

Copiilor le place să asculte basme. Le place să povestească basme. Le place să deseneze scene de basm. Eroi curajoși și creaturi fantastice, ghicitori și aventuri îi cheamă pe copii lume magică. Tema „Basmul meu preferat”, atractivă pentru copii, implică un bloc de sarcini dificile: desenarea unei figuri umane sau animale, reprezentarea acțiunilor.

Pregătirea pentru o lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat”

Copiii din al șaselea an de viață dau dovadă de sârguință și fantezează la orele de artă. Desenarea pe tema „Basmul meu preferat” implică înfățișarea personajelor animale. Băieții vor studia proporțiile și ipostazele corpului uman mai târziu. Scopul lecției este de a transmite în desen imaginea și caracterul unui erou de basm.

Copiii își transmit impresiile despre basmul pe care l-au auzit în desene.

Sarcinile educaționale vizează dezvoltarea abilităților artistice ale copiilor:

• Îmbunătățirea tehnicilor de desen:
  • cu o pensulă: desen de linii, linii, forme, umbrire cu vârful pensulei și detalii de desen, umplerea fundalului,
  • creion: desenarea unei schițe, umbrirea cu presiune diferită.
• Dezvoltarea capacității de a găsi din ce forme este făcut un obiect.
• Învață să desenezi o compoziție: ținând cont de dimensiunea obiectelor.
• Dezvoltarea simțului culorii: amestecarea culorilor, obținerea de nuanțe.

La grupa mai mare, copiii au dreptul de a alege materiale: vopsele sau creioane

Vopsele și bază pentru vopsire

• Acuarelă - pentru pictarea fundalului.
• Gouache - pentru desenarea unei compoziții.
• Pixuri - pentru trasarea contururilor desenului.
• Perii de diferite grosimi.
• Creioane colorate, simple - pentru schița preliminară.
• Coală A4 - hârtie albă groasă.

Copiilor le plac pixurile pentru luminozitate. Fiica mea a primit o valiză mare pentru a 5-a aniversare - în ea erau tot felul de culori și nuanțe de pixuri. Copilul a desenat doar cu ei acasă. Vara mi-am luat valiza cu mine la dacha. Și în septembrie am fost supărat în clasă. Nu pentru că nu există markere la grădiniță, dar mâna mea și-a pierdut obiceiul de a desena cu creionul.

Desenați cu pixuri grădiniţă acceptabil, dar concentrați-vă pe tehnicile de vopsea și creion

Tehnici de desen

• Desenați cu un creion simplu:
  
• Desen cu creioane colorate:
  • desenează o schiță cu un creion simplu,
• 
  
• Desen cu vopsele:

Pentru lecția „Testicule simple și aurii”, tehnicile clasice de desen pot fi combinate cu tehnici netradiționale.

• Pictura peste schiță cu creioane de ceară sau pasteluri.
• Utilizarea monotipului în pictura de fundal: imprimarea culorilor adaugă o atmosferă fantastică desenului.
• Desen cu instrumente neobișnuite: tampoane de vată, furculiță de plastic, burete, gris.

Un tablou clasic cu vopsele poate fi completat cu puncte, de exemplu, folosind un tampon de bumbac

Combinație cu alte tipuri de activități vizuale

Încorporarea elementelor de modelare și aplicare în lucrare ajută la atragerea atenției copiilor asupra creativității productive. Elevii grupului senior planifică în mod independent cum să completeze desenul. De exemplu, așezați penele păsării de foc cu o aplicație de hârtie colorată sau folie. Interesanta idee

așezați un model pe hainele personajelor sau parțial fundalul cu părți de plastilină. Copiii aleg în mod independent materialele pentru aplicație din deșeuri și material natural

• în colțul creativ:
• cereale și semințe,
• șervețele, bile și discuri de vată,
• margele, strasuri,

bucăți de hârtie colorată, tapet, reviste.

Puteți detalia desenul unui erou de basm folosind o aplicație decupată

Diferențierea sarcinilor

Necesitatea sarcinilor pe mai multe niveluri apare atunci când profesorul a identificat printre elevi copii cu abilități mari. Talentul necesită implementare. Un elev talentat va îndeplini o sarcină obișnuită mai repede decât alții și se va plictisi.

• Exemple de sarcini complicate din lecția „Basmul meu preferat”:
• Elaborează fundalul în detaliu,
• desenați obiecte de fundal,
• desenați elemente de ornament popular pe costumul eroului,

desenați o scenă („Kolobok pe nasul vulpei”, de exemplu).

Sarcinile individuale pentru desenarea basmelor au ca scop menținerea și dezvoltarea talentului

Locul lecției „Basmul meu preferat” în indexul cardurilor de desen Tema „Basmul meu preferat” are o gamă largă pentru. Nu este indicat să-l dați copiilor la grădiniță teme gratuite pentru desen. Programul de arte vizuale al lui T. S. Komarova include clasele „Case de basm”, „Păsări de basm”, „Complot de basm” (bazat pe basmul despre vulpe și iepure). Dacă în tema nu se precizează obiectul desenului, profesorul efectuează lucrări preliminare. La cursurile NOD, copiii studiază basme populare și originale, joacă scene bazate pe ele în colțul teatrului și se joacă cu figurine sau măști de personaje.

Astfel, lecția „Basmul meu preferat” va deveni lucrarea finală: copiii vor alege pe care dintre personajele lor familiare să-l portretizeze.

Fără a studia/repeti mai întâi basmele cu copiii, sarcina „Desenează basmul tău preferat” poate deruta copiii. Alternativ, vor începe să deseneze personajele lor preferate, dar din filme și desene animate.

În colțul de teatru, copiii joacă intrigile basmelor și cunosc mai bine personajele

O activitate creativă bazată pe basme poate face parte dintr-o activitate de proiect.

1. Proiectul pe termen scurt presupune desfășurarea de cursuri de arte educaționale și arte plastice, jocuri de rol și dramatizări de basme.
2. Proiectul pe termen lung este implementat printr-un studiu aprofundat al subiectului („Poveștile populare rusești despre animale”, „Poveștile lui A. S. Pușkin”, „Poveștile lui C. Perrault”). Se organizează o excursie la un teatru pentru copii sau un muzeu de basme. Părinții sunt implicați activ: ajută la coaserea costumelor pentru producția basmului, la realizarea decorurilor și la proiectarea afișului.

Evenimentul final al unui proiect despre basme poate fi o expoziție de desene

În grupul mai în vârstă, copiii ar trebui încurajați să se implice în activități colective. Copiii pot crea compoziții intriga din mai multe personaje și cu un fundal bogat. Prima lecție despre basme este dedicată desenului individual al personajelor din basme. În a doua lecție, băieții studiază compoziția.

Copiii sunt încurajați să gândească în mod independent la succesiunea de lucru și să distribuie sarcini între ei. Profesorul direcționează ideea în direcția corectă și îndeamnă.

Elevii grupului de seniori interacționează activ între ei și creează împreună

O compoziție de desen colectiv este creată în mai multe etape:

• nuanțarea bazei de hârtie,
• desenarea obiectelor de fundal,
• consolidarea desenelor individuale într-un întreg complot.

În mod tradițional, o foaie de hârtie Whatman este folosită ca bază. Rugăm părinții să aducă resturile de tapet la grădiniță. Copiii desenează partea din spate rulat, hârtia nu se udă, dar se îndreaptă mai ușor decât hârtia whatman.

Compoziția intriga pe tema „Basme” poate fi completată cu elemente de aplicație și plastilineografie

Rezumatul lecției „Basmul meu preferat” în grupul de seniori

Cursurile de desen în grupul de seniori se țin în jumătate de zi o dată pe săptămână. Conform standardelor SanPiN, durata acestuia nu trebuie să depășească 25 de minute. Principalele etape ale activității sunt intercalate cu minute de educație fizică, jocuri de mobilitate redusă și medie, respirație sau psihogimnastică. Acestea sunt tehnologii care salvează sănătatea, care ajută la menținerea unui fundal emoțional pozitiv în echipa copiilor, precum și la prevenirea stresului mental și fizic.

În timpul unei ore de desen, copiii trebuie să se încălzească

Lecția de desen este structurată după următoarea schemă:

• Moment organizatoric - 1 minut.
• Etapa de informare și familiarizare - 4–5 minute.
• Lucrari practice:
  • explicația sarcinii, examinarea și discuția eșantionului - 2-3 minute,
  • munca independentă a copiilor - 14-16 minute.
• Reflecție (afișare și discutare a lucrării/lecției în ansamblu) - 2 minute.

Expunerea și discutarea lucrărilor este o etapă obligatorie a unei lecții de desen.

Activitățile preșcolare ar trebui să motiveze copiii să exploreze, să dezvolte abilități și să-și exprime talentul. Da, copiilor le place să deseneze, dar activitatea lor preferată poate deveni plictisitoare dacă nu este captivantă. De aceea, se recomandă concentrarea etapei informaționale și educaționale a lecției „Basmul meu preferat” pe motivația de a crea desene.

Trist dar adevărat. Uneori, cursurile cu preșcolari sunt ca o scenă din filmul sovietic „Mama vitregă”: „Iată culorile pentru tine, iată albumul pentru tine. Ori stai ori cad!” Amintiți-vă, sarcina pedagogică nu este doar de a explica și de a preda, ci și de a menține un interes stabil pentru creativitate.

Puteți face copiii să fie interesați de subiectul lecției, de exemplu, urmărind o prezentare

Tabel: exemple de început motivant de lecție

Forma de etapă introductivă	Conţinut
Explorarea expoziției	Profesorul pregătește o expoziție de obiecte decorative pe tema „Basme”: figurine, imprimeuri populare, lut și jucării din lemn, ilustrații. Băieții se uită la expoziție și răspund la întrebări: Ce personaje ai recunoscut? Din ce basme sunt acestea? Cum au putut autorii operelor să transmită caracterul personajelor? Cine ți-a plăcut cel mai mult?
Conversație „Eroii din basme - ce sunt aceștia?”	Copiii sunt invitați să-și amintească basmele preferate și să răspundă la întrebările: Care sunt eroii tăi preferați? Care este caracterul lor? Cum îți imaginezi aspectul lor? Ce atribute corespund eroilor?
Vizionarea sau ascultarea unui basm (fragment)	Elevii pot arăta copiilor un fragment dintr-un basm grupa pregatitoare sau membri ai unui grup de teatru. Este bine să arătați intriga unui basm într-o formă condensată sub formă de prezentare sau videoclip.
Situatie problematica	Un erou de basm, să zicem un urs, vine în vizită la copii. El mârâie și se plânge: un vrăjitor rău le-a vrăjit basmul și animalele sunt pierdute într-o pădure misterioasă (arată hârtie Whatman cu imaginea de copaci întunecați și un conac gol). Copiii oferă soluții la problemă și se oferă să ajute ursul - desenează personajele din „Teremka”.

Există multe opțiuni pentru formularele de motivare. Alegeți ceea ce este interesant pentru un anumit public pentru copii. Printre copii există elevi vizuali, auditivi și kinestezici. Combinați o varietate de tipuri de furaje. Unii vor fi interesați de imagini colorate, alții vor asculta cu atenție basm muzical. Și cineva, ca fiica mea, va dori să atingă jucării bazate pe basme și să joace o scenă cu ele.

Apariția unui personaj de basm în clasă trezește interesul copiilor și le oferă o atitudine pozitivă.

Tabel: rezumatul GCD pe tema „Basmul meu preferat Kolobok” în grupul de seniori

Autor	Kashuba T. A., d/s Nr. 109, regiunea Saratov
Sarcini	Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a alege episodul care le place, creați un complot bazat pe un basm familiar, așezând desenul pe întreaga foaie de hârtie. Învață să transmită elementele de bază în desen trăsături caracteristice caracterul și lor trăsături caracteristice, păstrând proporțiile. Să dezvolte capacitatea de a folosi materialele de desen după bunul plac; insufla dragostea pentru basmele populare rusesti.
Lucrări preliminare	Citind un basm, uitându-se la ilustrații.
Materiale (fișe - în funcție de numărul de copii)	Foi de album, creioane colorate, vopsele, perii, servetele, "cești pentru sorbire" ilustrații pentru un basm, poveste audio „Kolobok”.
GCD mutare	V.: Toată lumea urmărește cu atenție, se va întâmpla dintr-o dată un miracol, Dacă vrei un basm, îți va veni. Se pune o ghicitoare: Arăta puțin ca o minge Și s-a rostogolit pe poteci. Nu am tremurat înaintea lupului, A fugit de urs A fugit de toată lumea Și am ajuns pe nasul vulpii Cine este această parte roșie, Ei bine, desigur... (omul de turtă dulce). Este postată o ilustrație. V.: Corect! Se amestecă cu smântână și se răcește în fereastră. O parte rotundă, o parte roșie, un coc rulat. - Un coc se rostogolește pe potecă, dar cine îl întâlnește? D.: iepuraș. Î: Pe cine mai s-a întâlnit cocul în pădure? D.: cu un lup, un urs, o vulpe. (Ilustrații) V.: să ne amintim părțile corpului animalului (lista copiilor). - Cum poți distinge un animal de altul? D.: după culoarea șase, după lungimea și forma urechilor, după coadă, după bot. V.: Ce culoare și ce formă are cocul (răspunsurile copiilor). - Totul ar fi bine, dar am întâlnit o vulpe. Iar vulpea este vicleană. Ce a făcut ea? D.: l-a rugat pe cocul mic să stea pe degete și să mai cânte o dată melodia. Joc în aer liber<…> Pauză dinamică „Kolobok”. Î: Uită-te la pozele pentru basm? Cum se numesc aceste imagini în cărți? D.: ilustrații. Î: Băieți, vreți să deveniți ilustratori pentru o perioadă? Vă sugerez să mergeți la mese și să desenați ilustrații pentru basmul „Kolobok”. Copiii desenează în timp ce ascultă un basm. V.: Ilustrațiile noastre au ieșit minunate. Le vom colecta și vom face propria noastră carte.
Citat de la: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/03/12/nod-po-izo-moya-lyubimaya-skazka

Video: desen animat bazat pe basmul „Kolobok”

Vizionarea unui desen animat poate servi ca un început motivant pentru o lecție de desenare a unui basm. Sfat: căutați desene animate scurte moderne, de 2–3 minute, o scurtă repovestire este ceea ce aveți nevoie.

Ordinea desenelor

Copiii desenează pe tema „Basmul meu preferat” cu creioane și vopsele. În timpul unei lecții în grupul de seniori, se recomandă exersarea capacității de a face o schiță - tehnicile clasice de desen se bazează pe aceasta.

Desen pas cu pas bazat pe basmul de V. G. Suteev „Sacul cu mere”

1. Desenarea unei schițe în creion: capul și corpul unui iepure de câmp sub formă de forme geometrice.
   

   Desenarea unei schițe dezvoltă gândirea: copilul vede forme în interiorul obiectului

2. Hașura în interiorul contururilor.
   

   Amintiți-le copiilor că liniile de trapă ar trebui să fie în aceeași direcție.

3. Penaj. Acesta este un pas opțional, dar copiii ar trebui să se familiarizeze cu această tehnică de desen.
   

   Pentru a face munca îngrijită, atunci când umbriți, nu ar trebui să depășiți limitele imaginii cu degetul.

4. Desenarea contururilor și a micilor detalii. Este folosit același creion simplu, dar trebuie să desenați cu o presiune crescută.
   

   Capacitatea de a determina gradul necesar de presiune pe un creion vine cu timpul, antrenamentul este important

5. Detalii desen: urechi, față.
   

   Iepurașul este un personaj pozitiv într-un basm, de aceea are o față bună

6. Desenarea unui atribut de caracter. Aceasta poate fi o sarcină dificilă pentru copiii supradotați.
   

   În desenul terminat, iepurașul este înfățișat cu o pungă de mere pentru familia sa

Desen pas cu pas bazat pe basmul de D. N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri”

1. Se poate face o schiță în creion pentru o figură în mișcare. De exemplu, Grey Neck a bătut din aripi.
   

   Pentru a schița o figură în mișcare, trebuie să existe o figurină într-o poziție similară în fața ochilor copilului, sau el însuși încearcă să ia această poziție.

2. Colorează cu creioane colorate. Direcția trapei se schimbă în diverse părți obiect.
   

   Trebuie să pictați cu creioane colorate foarte atent: nu ștergeți excesul dincolo de contur cu o radieră

3. Atingeți cu un creion simplu sau negru, adăugați mici detalii (pene, ochi).
   

   Lăsați copiii să urmărească desenul cu un creion pentru a exersa aplicarea presiunii.

4. Obiectele de fundal sunt desenate cu creioane colorate. De exemplu, un iaz, stuf, mal.
   

   Creioanele colorate sunt un material excelent pentru a crea ilustrații fabuloase

Desen pas cu pas bazat pe basmul „Kolobok”

1. Hârtie de colorare cu acuarele - o culoare.
   

   Este la modă să nuanțezi hârtia atât cu o perie, cât și cu un burete - oferă copilului tău o gamă de instrumente

2. Desemnarea pământului și a cerului pe o foaie este de a desena dungi largi sau de a imprima folosind tehnica monotipului pe acuarelă umedă.
   

   Detaliile sunt vopsite cu o perie subțire

Desen pas cu pas bazat pe basmul „Napul”

1. Desemnarea liniei orizontului pe hârtie. Umplere de fundal - cer și pământ. Profesorul arată, folosind fotografii de peisaj ca exemplu, că o compoziție este construită cu succes acolo unde o fâșie de pământ este mai îngustă decât spațiul ceresc.
   

   Băieții trebuie să se gândească dacă Repka este personajul principal din basm.

2. Desenarea unui personaj animal dintr-un basm: un câine, o pisică sau un șoarece.
   

   Puteți personaliza sarcina selectând un personaj și abilitatea de a-i desena atributul. De exemplu, pentru un bug - o cabină, pentru o pisică - un castron cu lapte, pentru un șoarece - un spikelet.

   

   Astfel, napul este un obiect obligatoriu pentru o compoziție de basm, dar poate fi amplasat în fundal

Galerie foto: exemple de lucrări finalizate

Desenele în creion nu sunt ușoare pentru copii, dar arată uimitor Desenul bazat pe basm „Cei trei urși” dezvoltă un simț al proporției la copii: urșii au dimensiuni diferite Desenarea unei ilustrații pentru un basm este o sarcină complicată Lucrați pentru un expoziție sau concurs: există un fundal, fundal și detalii Copiii din al șaselea an de viață sunt pasionați de a detalia fundalul Desenarea personajelor umane sau a animalelor „umanizate” pot fi organizate folosind șabloane

Video: „Desenul Kolobok dintr-un basm cu Pavlik”

Acest videoclip este o demonstrație clară a modului în care un copil învață să reproducă un model. Un adult arată forme geometrice și elemente ideale. Rezultatele copilului sunt similare, dar nu la fel de netede și îngrijite. Amintiți-vă, copiii trebuie lăudați pentru eforturile lor. Desenele lor nu vor fi niciodată la fel cu diagramele și mostrele. Dar cu siguranță vor fi unice și inimitabile.

Galerie foto: desene în tehnici netradiționale

Pentru desenul bazat pe basmul „Kolobok”, s-a folosit tehnica picturii cu degete și a aplicației cu griș Desenul „Gâște-lebede” a fost desenat cu palmele și degetele „Cabana pe pulpe de pui”. : cu puncte Înțeparea cu o perie tare este una dintre tehnicile simple netradiționale.

Obiective: Continuați să introduceți copiii în orală arta populara, consolidează cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești.
Sarcini:

• consolidarea cunoștințelor despre genul basmului, caracteristicile imaginii, scopul acesteia;
• dezvoltă imaginația, fantezia, independența creativă, capacitatea de a-ți transpune ideea într-un desen;
• învață să transmită în desen imagini ale personajelor de basm cu trăsăturile lor caracteristice;
• învață să alegi materialul pentru o imagine, construiește o compoziție din desene individuale pentru un episod dintr-un basm.

Materiale: hârtie albă, guașă, acuarelă, pensule, creioane de ceară, ilustrații pentru basme populare rusești.
Jocuri didactice: „Aflați după profil”, „Potește-te cu eroi din basme”.
1. Etapa organizatorică.
Educatoare: La începutul lecției, vreau să vă citesc o poezie de V.A. Sticlă
Există multe basme diferite în lume
Trist și amuzant
Dar nu putem trăi în lume fără ele.
Orice se poate întâmpla într-un basm
Basmele noastre sunt înainte
Un basm va bate la uşă -
Oaspetele va spune: „Intră”.
Astăzi vom pleca într-o călătorie neobișnuită, în țara basmelor. Cu mult timp în urmă, oamenii nu știau încă să citească sau să scrie, dar deja povesteau basme. Și cât de mult le plăcea să-i asculte, și nu numai copiii mici, ci și adulții. Se vor aduna seara pentru adunări: buștenii trosnesc în sobă, coliba este aglomerată, toți sunt ocupați, unii toarcă fire, alții tricotează, alții brodează și alții doar ascultă un basm. Basmul a supraviețuit până în zilele noastre, pentru că a fost spus din generație în generație, transmis din gură în gură. Bunicile voastre le-au spus povestea mamelor și taților voștri, mamele voastre v-au spus-o și voi le spuneți copiilor voștri. Așa ne-a venit un basm din cele mai vechi timpuri. Ce basme știi? Răspunsuri: „Kolobok”, „Teremok”, „Trei urși”, „Gâște-lebede”, etc. Ce fel de basme sunt acestea? (Popor rus) De ce se numesc asa? Răspunsuri: (Creat și scris de oameni).
Au loc jocuri didactice „Aflați după profil” și „Potriviți eroii cu basme”.
- Bine făcut!
- Băieți, aveți vreun basm preferat? Răspunsuri. Aceștia sunt eroii acestor basme pe care îi vom desena împreună cu tine. Personajele de basm selectate (ilustrările) sunt plasate pe un flannelgraph.
2. Partea practică.
Privește cu atenție eroii din basme și vei vedea cât de diferiți sunt. Arta portretului este foarte veche. Când pictează un portret, artiștii încearcă să transmită caracterul și lumea interioară a eroului. Eroii din basme pot fi vicleni și creduli, buni și răi. Dar toți suntem artiști în felul nostru. Să desenăm ilustrații pentru basmele noastre preferate. Trebuie să încercăm să transmitem în portret caracterul eroului, trăsăturile sale caracteristice și stările de spirit. Nu uitați de coafura, bijuterii și pălării. Toate lucrurile mici sunt importante. Vorbesc și despre personajul eroului. Trebuie să lucrezi foarte atent și atent.
Care crezi că este sfârșitul basmului? Răspunsuri (Întotdeauna fericit, binele învinge răul). Corect! Ei bine, acum să trecem la treabă.
3. Munca independentă.
Copiii desenează.
4. Rezumând.
După lecție, profesorul atârnă toate desenele într-un loc vizibil - copiii se uită la ele și spun ce personaj de basm au desenat, discută despre personajele personajelor, cum sunt.