Acasă Programe de afiliere Prezentare pe tema meserii de profesor pentru preșcolari. Prezentare despre profesia de cadru didactic. una dintre cele mai vechi profesii de pe Pământ

Prezentare pe tema meserii de profesor pentru preșcolari. Prezentare despre profesia de cadru didactic. una dintre cele mai vechi profesii de pe Pământ

Pentru a folosi previzualizare prezentări creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Novokhopyorsky” grădiniţă tipul general de dezvoltare „Rodnichok” Liliya Vasilievna Spasskikh către profesorul MKDOU „Grădinița Novokhopersky de tipul general de dezvoltare „Rodnichok”

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Informații de bază * Născut în satul Novokhopyorsky la 2 septembrie 1975. *În 1994 a absolvit Colegiul Pedagogic Buturlinovskoye cu o diplomă în predare în clasele primare școală gimnazială, calificare - profesor clasele primare, profesor GPD. *În 2011 a absolvit Institutul Pedagogic de Stat Borisoglebsk cu o diplomă în Pedagogie și Metode de Învățământ Primar, calificare - profesor de școală primară. * Experiență de muncă-16 ani. Experiență didactică - 16 ani. Experiență de lucru în această instituție timp de 3 ani.

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița Novokhopersky de tip general de dezvoltare „Rodnichok” Pregătire avansată: * În 2013 la Instituția de învățământ profesional superior de la bugetul federal de stat „Institutul Pedagogic de Stat Borisoglebsk” în cadrul programului „Integrare și implementare a ariilor educaționale în opera învățământului preșcolar modern inovator” în volum 72 ore. * În 2013 în Privat institutie de invatamant Sankt Petersburg „Institutul pentru Dezvoltare Educațională” în cadrul programului „Teorie, metodologie și tehnologii educaționale ale învățământului preșcolar, primar general, general de bază și secundar general” în valoare de 72 de ore. * În 2014, la ANO „Centrul de Suplimentare din Sankt Petersburg învăţământul profesional„În cadrul programului „Teorie, metodologie și tehnologii educaționale ale învățământului preșcolar” în valoare de 72 de ore.

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Pregătire avansată:

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Publicațiile mele

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Premiile și realizările mele

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Participarea la evenimente raionale Asociația metodologică raională „Interacțiunea instituțiilor de învățământ preșcolar cu familiile elevilor”

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” „Pregătirea psihologică a copiilor preșcolari ca factor în adaptarea lor la școală”. Subiect de prezentare:

Concurs profesional „Educatorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Relevanța acestei probleme constă în faptul că grădinița, fiind primul pas în sistemul educațional, îndeplinește o funcție importantă de pregătire a copiilor pentru școală. Succesul educației sale ulterioare depinde în mare măsură de cât de bine și în timp util este pregătit copilul pentru școală. Pregătirea pentru școală este un ansamblu de anumite proprietăți și moduri de comportament (competențe) ale unui copil necesare pentru ca acesta să perceapă, să prelucreze și să asimileze stimuli educaționali la începutul și pe parcursul continuării ulterioare a școlii. Relevanța subiectului

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Implementarea subiectului de prezentare prezentat: - tema autoeducației: „Pregătirea psihologică a copiilor grupa pregatitoare la învățământul școlar”; - cerc „Învățarea trebuie să fie distractivă” (direcția socială și comunicativă de dezvoltare).

Concurs profesional „Educatorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Scop: formarea și dezvoltarea componentelor pregătirii psihologice pentru școală. Obiective: 1. Formarea activității cognitive și a motivației educaționale a copiilor mai mari vârsta preșcolară. 2. Dezvoltarea atenției, vizual-figurative, elemente de gândire logică, vorbire, memorie, percepție vizuală și auditivă, dezvoltarea mișcărilor subtile ale mâinii și integrarea vizual-motorie. 3. Dezvoltarea ingeniozității inventive, a imaginației creatoare, a fanteziei, a gândirii dialectice, a activității de căutare, a dorinței de noutate, a simțului culorii. 4. Formarea abilităților de cooperare cu semenii și adulții. 5. Prevenirea deficiențelor de vedere, a posturii și a bunăstării fizice a copiilor. Clubul „Învățarea trebuie să fie distractivă” (direcția socială și comunicativă de dezvoltare)

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița Novokhopersky de tip general de dezvoltare „Primăvara” Lucrarea cercului se desfășoară în conformitate cu program de lucru pe baza programului de autor „Laboratorul minții profesor” de M. R. Grigorieva. Metode de lucru: - exercitii de diverse tipuri (dictate grafice, desene simetrice, labirinturi etc.); - jocuri (jocuri de rol, verbale, de miscare, muzicale, de dramatizare, jocuri didactice si educative); - o poveste de la un adult și copii; - desen liber si tematic; -auto-training (folosirea poeziei, muzicii de relaxare și înregistrarea sunetelor naturii); - schițe; - rezolvarea de situatii problematice si practice; - conversații. Clubul „Învățarea trebuie să fie distractivă” (direcția socială și comunicativă de dezvoltare)

Concurs profesional „Profesorul anului 2014” MKDOU „Grădinița de dezvoltare generală Novokhopersky „Rodnichok” Metode de lucru

Utilizare tehnologii moderne: - elemente TRIZ; - TIC; - „Blocuri logice ale lui Dienesh”; - tehnologie de joc; - tehnologii de salvare a sănătăţii (psiho-gimnastică, relaxare); - elemente ale tehnologiei artei.

Utilizarea tehnologiilor moderne

Rezultatele muncii cercului „Învățarea trebuie să fie distractivă” Sistemul de interacțiuni de joc vă permite să: formați funcții semnificative pentru școală (atenție, percepție, vorbire, abilități motrice, organizare a activităților); maestru elementele necesare activitate cognitivă; formează bazele activități educaționale; -contribuie la socializarea eficientă a copilului; -vă permite să minimizați riscurile de inadaptare școlară.

Diagnosticul comparativ al pregătirii pentru școlarizare pe parcursul a doi ani

Efectuarea diagnostice psihologice pregătirea școlară: - „Testul de orientare Kern-Jirasek al maturității școlare” (studiarea nivelului de dezvoltare a gândirii verbale); - Metodologia „Casa” N.I Gutkina (studiarea capacității de a acționa după un model); - Testul „Happy-Sad” (studiu atitudine emoțională la școală); - Testul L. Bender (studiul coordonării vizual-motorii).

Astfel, efectul de dezvoltare al acestui curs de interacțiuni de joc se manifestă în primul rând în interesul copiilor pentru diferite tipuri exerciții, care în timp se dezvoltă într-un motiv cognitiv pentru activitățile copiilor. Copiii devin mai activi și mai încrezători în forțele și capacitățile lor. Spre final an universitar Abilitățile grafice și coordonarea vizual-motrică ale copiilor sunt îmbunătățite, se formează arbitrariul, iar procesele de memorie și atenție sunt îmbunătățite. Există o tendință pozitivă constantă în parametrii pregătirii psihologice a copiilor pentru școală.

„Ce fel de copii se nasc nu depinde de nimeni, ci pentru ca, printr-o educație adecvată, să devină buni și deștepți - asta este în puterea noastră...” Plutarh Vă mulțumim pentru atenție!

Profesia de profesor

- una dintre cele mai vechi profesii de pe Pământ.

… într-o perioadă în care omul a început să vâneze animale sălbatice...

generația mai veche

predat tineri la toate trucurile

această activitate simplă.

Un bărbat care a predat adolescenți și copii

a fost foarte respectat membru al tribului

i s-a dat mereu sigur privilegiu .

Odată cu evoluția vieții umane

profesia de profesor

devenit din ce în ce mai mult necesar .

scoala romana antica

școală egipteană antică

scoala greaca antica

În Roma Antică,

în Grecia antică,

Profesorii au fost personalități foarte importante!

Odată cu Botezul Rusului au apărut primele cărți și primii alfabetizați.

Primele școli din Rus' au jucat unul dintre rolurile principale în educație.

prinţ Vladimir

Soarele Roșu

(958-1015)

Primele școli din Rus':

Pentru a consolida poziția creștinismului,

în cele în construcţie

in toate orasele

şi bisericile din sat

au fost necesare

alfabetizat și

educat

preoti.

Prințul Vladimir a dat ordin să selecteze copiii din familii” cei mai buni oameni” și ia-i în „învățarea cărților”.

Pentru rușii antici, o astfel de inovație era sălbatică, noua credință era străină, iar diploma școlară era de neînțeles

si infricosator.

Mamele și-au adus copiii la școală, plângând și plângând, de parcă i-ar fi plecat în ultima lor călătorie.

Prima școală mare a apărut în 1028,

când fiul principelui Vladimir este principele Iaroslav cel Înțelept

a putut să adune la Novgorod

300 de copii

și a dat porunca

„Învățați-i cărți”.

Boris Kustodiev

„Școala Zemstvo din Moscova Rus” 1907

Mihail Nesterov

„Examen într-o școală rurală” 1884

Nikolai Bogdanov-Belski

„Contul oral” 1895

una dintre cele mai vechi profesii

Profesia de profesor este o profesie unică.

este și astăzi la cerere

Specialitate

Profesia „Profesor”

matematician

fizician

chimist

istoric

biolog

Calitati personale:

- înclinație pentru lucrul cu copiii;

-abilitatea de a inspira interes pentru ideea și conducerea ta;

Calitati personale:

-autocontrol si echilibru;

-grad ridicat de responsabilitate personala;

- toleranta, atitudine nejudecata fata de oameni

(percepția „ca atare”);

Calitati personale:

- interesul si respectul fata de o alta persoana;

-dorinta de autocunoastere, autodezvoltare;

- originalitate, inventivitate, versatilitate;

-tact;

Calitati personale:

- determinare;

-măiestrie;

- exigent față de tine și de ceilalți;

Calitati personale:

-observare

(abilitatea de a vedea tendințele în dezvoltarea unui copil,

in formatie

aptitudinile lui

aptitudini,

origini

nevoi

și interese).

Profesia de cadru didactic cere

Trebuie să fie capabil să-și exprime gândurile în mod competent, convingător, expresiv, simplu și într-un limbaj clar pentru elevii lor;

Profesia de cadru didactic cere

-obiectivitatea, observația, rezistența la stres, perseverența, atenția;

Profesia de cadru didactic cere

-trebuie să se angajeze în auto-îmbunătățire: citește literatură de specialitate,

participa la diferite concursuri,

fiți pregătiți pentru formare avansată și dezvoltare profesională.

Cea mai importantă trăsătură profesională a unui profesor, fără de care este imposibil funcţionare eficientă, este

dragoste pentru copii.