Scop de observare a zborului păsărilor. Privind sosirea păsărilor. Faceți o casă de cuibărit pentru iuteșul negru
Zoya Rezonabilă
Rezumatul plimbării „Observarea păsărilor”
Ţintă: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare.
Sarcini:
Educational: consolidează cunoștințele și oferă idei noi despre păsările migratoare (aspect, habitat, nutriție, obiceiuri, migrație);
consolidarea capacității copiilor de a distinge, grupa, descrie aspectul păsărilor, trăsăturile lor, comportamentul;
activarea vocabularului copiilor (migrator, insectivor, granivor, prădător, păsări de apă, păsări cântătoare, pană, linie, arc).
Educational: dezvoltarea vorbirii coerente, atenția, observația, percepția vizuală și capacitatea de a trage concluzii.
Educational: să cultive la copii un interes față de locuitorii cu pene ai faunei sălbatice și o atitudine grijulie față de aceștia.
Muncă preliminară: conversații despre păsări, observarea păsărilor, citirea poveștilor, basme și poezii despre păsări, privirea ilustrațiilor, vizionarea de filme.
Progresul mersului.
Educator: băieți, vă rog să numiți semnele caracteristice ale toamnei. (frunzișul se îngălbenește, burniță, păsările zboară).
Educator:Astăzi în plimbarea noastră vom observa și vorbi despre păsări.
Educator: Care sunt numele păsărilor care zboară spre clime mai calde și ale celor care rămân? (migrator și iernat).
Educator: numiți păsările migratoare? (ciocănitoare, ciocârlă, rândunică, turbă, stârc, cocoră, graur).
Educator: Copii, vă rog să ghiciți ghicitorile:
Acesta este un vechi prieten de-al nostru:
Locuiește pe acoperișul casei -
Cu picioare lungi, cu nas lung,
Zboară la vânătoare
pentru broaște la mlaștină. (barză)
Educator: Așa e, barza este o pasăre mare albă, cu un cioc mare, am putea-o observa pe teritoriul site-ului nostru.
Această pasăre nu va face niciodată
Nu construiește cuiburi pentru pui. (cuc)
Educator: Cucul este o pasăre mică, dar mai mare decât privighetoarea, are o culoare variată, o coadă lungă și un cioc mic. Cucul, spre deosebire de alte păsări, nu construiește niciodată cuiburi, ci își depune ouăle în cuiburile altor oameni, astfel încât păsările sunt forțate să clocească și să crească pui de cuc.
Îmi fac un cuib sub acoperiș
Din bulgări de lut.
Pentru pui l-am pus pe fund
Pat cu pene pufoase. (Martin)
Dintre toate păsările migratoare, eu sunt cea mai neagră, mă plimb important prin petice dezghețate și caut viermi. (turnă)
Această pasăre cântă mai bine decât toate păsările. (privighetoare)
Educator: Privighetoarea este o pasăre mică, are penajul maro, ciocul mic, coada și picioarele.
Educator: copii, de ce le place oamenilor să asculte privighetoarea cântând? (canta frumos)
Educator: Privighetoarea are cel mai frumos cântec: complex, cu repetări de silabe. Privighetoarea fluieră, clacă și trosnește. Nu există voce în lume mai bogată, mai flexibilă și mai frumoasă decât vocea acestei păsări a noastră.
Educator: cine mai cunoaste cei mai buni cantareti? (în pădure - sturzi cântece, pe câmp - ciocârle)
Această pasăre își face cuiburile în găuri de pe pământ. Oamenii spun că, dacă vocea ei nu se aude dimineața devreme, înseamnă ploaie sau vreme rea. (lacără).
Ce pasăre mică și neagră își construiește cuiburile de iarbă și lut sub acoperișurile caselor. (martin)
El poate imita cântatul altor păsări, lătratul câinilor și crocâitul broaștelor. (graur)
Numește una dintre cele mai utile păsări care distruge muștele și țânțarii. Când merge pe pământ, își scutură coada lungă. (codobatură)
Educator: E drept, aceste păsări sunt și migratoare.
Educator: denumește părțile corpului păsărilor. (tors, cap, coadă, cioc)
Educator: Băieți, de ce zboară păsările în clime mai calde? (pentru ca se face frig aici, iarna nu sunt insecte)
Pauză dinamică „Ghicește și stai jos”
Educator: Acum voi numi păsări călătoare și iernatoare, dacă auzi numele unei păsări iernatoare, apoi stai jos, iar dacă numele este migrator, atunci flutură mâinile. Cioara, privighetoarea, ciocanitoarea, carpa, porumbelul, randunica, pitigul, turba, graurul, cilindele, barza, macaraua, vrabia, stârcul etc.
Educator: Cum își găsesc drumul spre sud și înapoi aici? (raspunsuri)
Educator: Unele păsări zboară noaptea, altele ziua. Dar înainte de zbor, ei fac zboruri de probă, mănâncă mai mult decât de obicei, se grăsesc - nu au unde să mănânce în timpul zborului. În zbor, ele sunt ghidate de stele, iar dacă cerul este înnorat și stelele nu sunt vizibile, atunci ele sunt ghidate de oscilațiile magnetice ale Pământului.
Câți dintre voi ați observat că unele păsări zboară în stoluri, toate împreună, unele, de exemplu, macarale, se aliniază într-o pană sub formă de triunghi, altele se aliniază într-un lanț, într-o linie. Probabil depinde de obiceiurile păsărilor: unele păsări au nevoie de lideri care să arate drumul.
Educator: De ce păsările care se hrănesc cu insecte sunt primele care zboară spre sud toamna? (insectele se ascund și nu au ce mânca)
Educator: De ce păsările migratoare zboară înapoi primăvara? (păsările trebuie să eclozeze pui)
Pauză dinamică „Păsările au zburat”
Păsările au zburat. Zboară și bat din aripi (copiii își ridică brațele în sus și în jos).
Vântul s-a ridicat, făcând din ce în ce mai dificil pentru păsări să zboare.
Ploaia a udat aripile, aripile au devenit grele (copiii ridică încet mâinile).
Vântul s-a stins. Soarele a ieșit. Păsările obosite cad la pământ. Turma se așează să se odihnească (copiii se așează).
Rezumat:
Ce ți-a plăcut la plimbare?
Ce păsări migratoare ne-am amintit astăzi?
Ce lucruri noi ai învățat despre pasăre?
Ce păsări migratoare ați văzut?
Cum își găsesc păsările drumul către regiunile mai calde și se întorc la noi?
Ce oferă păsările oamenilor? (bucurie)
Joc în aer liber „Spune într-un cuvânt”
Scop: dezvoltarea atenției și a inteligenței.
Profesorul aruncă mingea copiilor, în timp ce pun întrebări, copiii trebuie să răspundă și să arunce mingea înapoi.
Rândunica are aripi ascuțite, este... /aripi ascuțite/.
Barza are picioare lungi, cum este? ... /cu picioare lungi/.
Barza are ciocul lung, este... /cicul lung/.
Rândunica are coada lungă, este... /coada lungă/.
Rândunica iubește căldura, este ... /iubitoare de căldură/.
Joc cu mingea „Continuați propoziția”
Scop: dezvoltarea vorbirii copiilor.
Educator: Spun începutul unei propoziții, arunc mingea, iar tu o termini și îmi întorci mingea înapoi.
Toamna, păsările zboară spre sud pentru că (e frig și nu are ce mânca)
Stârcul are picioare lungi pentru că (se plimbă prin mlaștină)
Vulturul are un cuib mare pentru că (este o pasăre mare)
Cucul aruncă ouă în alte cuiburi pentru că (nu își construiește propriul cuib)
Dragi prieteni, vă mulțumesc pentru atenție și sprijin!
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei plimbări de toamnă cu copiii de gimnaziu REZUMAT AL unei plimbări deschise TOAMNĂ CU COPII DE GRUP SECUNDAR Scop: să ne facem o idee despre schimbările naturii; ecologic, estetic.
Tema plimbării: „Observarea păsărilor iarna”. Scopul plimbării este îmbunătățirea sănătății, prevenirea oboselii și dezvoltarea fizică și mentală.
Rezumatul plimbării „Observarea berzelor” Scop: extinderea și îmbogățirea ideilor copiilor despre păsările berze migratoare Obiective: Educațional:.
Rezumatul plimbării „Observarea grădinii de flori” Scop: dezvoltarea ideilor despre schimbările sezoniere din natură, cunoștințe despre plantele cu flori.
Activități educaționale deschise
Subiect: Plimbare pentru observarea păsărilor
Ţintă:
- pentru a forma ideile primare ale copiilor despre păsările care ierna;
- învață copiii să efectueze singuri observarea păsărilor.
Sarcini:
Extinderea cunoștințelor copiilor despre păsările care iernează în orașul nostru;
Dezvoltarea abilităților de cercetare (adunarea informațiilor necesare, rezumarea cunoștințelor dobândite);
Dezvoltați observația, gândirea, atenția copiilor;
Cultivați o atitudine grijulie și un sentiment de compasiune față de păsări.
Material si echipament: hrănitoare pentru păsări, pesmet, semințe.
Muncă preliminară: conversații, vizionarea păsărilor la plimbare, hrănirea păsărilor, citirea ficțiunii, privirea la ilustrații, părinții făcând hrănitori.
Progresul mersului
Educator: Băieți, astăzi vom merge într-o excursie pentru a face observațiile noastre despre ----. Vei afla cine este ghicind ghicitoarea.
Cine se va naște de două ori:
netedă pentru prima dată
iar a doua oară - moale. (Pasăre)
Deci pe cine ne vom uita? (răspunsurile copiilor).
Așa e, în excursie vom urmări păsările și vom învăța tehnici de observare a acestora.
Educator: Păsările locuiesc în toate colțurile planetei noastre. Ele pot fi găsite sus în munți, în deșertul subpolar înghețat, în nisipurile fără apă și peste întinderile vaste ale oceanului. Spre deosebire de multe alte animale, care duc adesea un stil de viață secret, păsările sunt mereu aproape de noi. Ne încântă cu zborul lor rapid și ușor, cântatul frumos și culorile variate ale penajului. Oamenii au fost de mult obișnuiți cu apropierea păsărilor, obișnuiți să le vadă și să le audă în jurul lor.
Copiii ies la plimbare cu profesorul. Profesorul atrage atenția asupra vremii, că toamna și iarna păsărelele sunt frig și flămând.
Acordați atenție comportamentului păsărilor (păsările nu cântă, nu ciripesc și zboară rar).
Educator : Copii, spuneți-mi, este ușor să găsiți hrană pentru păsări iarna? De ce? (Deoarece ziua de iarnă este scurtă, totul este acoperit de zăpadă, este greu să găsești hrană în timpul ninsorii, viscolului și înghețurilor severe). Doar oamenii pot ajuta - hrăniți-i.
Profesorul vă cere să ghiciți ghicitoarea:
stau plictisit
„Kar! Kar!” strig eu.
Tick-tweet!
Sari de pe o ramură.
Nu fiţi timizi!
Cine este acesta... (Vrabie)
Copiii răspund la unison. Dreapta!
Profesorul explică că iarna oamenii atârnă hrănitoarele pentru păsări pentru ca păsările să nu moară de foame și să le hrănească.
Ai spus deja cât de greu este să găsești mâncare iarna. Cum putem tu și cu mine să ajutăm păsările?(Le putem hrăni).
Cu ce putem hrăni păsările?(Răspunsurile copiilor: mei, mei, ovăz, grâu, semințe de floarea soarelui, fructe de pădure, păducel, arțar, semințe de frasin, nuci, pâine, pesmet).
Educator: Trebuie spus că iarna păsările nu sunt foarte pretențioase la mâncare și mănâncă ceea ce găsesc. Prin urmare, unele alimente de pe masa noastră (pesmet, semințe etc.) sunt potrivite pentru hrănirea păsărilor iarna.
Avem un alimentator pe site?
Profesorul îi invită pe copii să salveze păsările de foame și să joace un joc.
Jocul „Salvatori”. Profesorul îi invită pe copii să atârne hrănitoare pentru păsări.
Profesorul se oferă să hrănească păsările și pune întrebări despre cine a sosit și ce fac păsările.
Le spune copiilor că păsările sunt foarte timide și pot fi observate doar de departe.
O pasăre a stat pe o creangă, profesorul atrage atenția copiilor asupra a ceea ce are pasărea; ciocul, penaj, coadă, labe. Pasărea zboară, tuitează, cântă, sare. Profesorul îi invită pe copii să numească părțile corpului păsării.
Lucrul cu vizibilitate.
Educator:
Uită-te și spune-mi pe cine vezi aici pe ramură?(Păsări).
Prin ce semne ai determinat asta?(Coc, pene).
Spune-mi, ce fac păsările?
Numiți păsările pe care le recunoașteți?
Ce fel de păsări sunt acestea?(Iernat).
De ce le numim așa?
Cântă păsările iarna? (Da, dar nu există o astfel de polifonie).
Care pasăre ciripește?(Vrabie).
Care pasăre ciripește (ciripește)?(Coţofană).
Care pasăre croncăie? (Cioară)
Ce păsări iernează în orașul nostru? (Răspunsurile copiilor)
Învățătoarea îi invită pe copii să joace jocul activ „Corbul și vrabia”.
Unul dintre copii este ales corb, iar restul copiilor sunt vrăbii. Copiii imită mișcările caracteristice ale păsării. La comanda profesorului, vrăbiile zboară, ciripesc și ciugulesc mâncarea.
Când sosește corbul, vrăbiile zboară la cuiburile lor.
Educator:
Ce am făcut azi?
Ce păsări ați întâlnit în excursie? Ce făceau?
Sunt multe păsări în orașul nostru iarna?
Cântă păsările iarna?
Ce mănâncă păsările iarna?
Ce păsări ai recunoscut după ce caracteristici?
Ce ți-a plăcut la plimbarea noastră?
„Observarea comportamentului păsărilor toamna”
Scopul pedagogic: Continuați să vă formați o idee generalizată despre păsările care iernează și migratoare; învață să deosebești păsările după felul în care se hrănesc; cultivați dragostea pentru păsări și dorința de a le ajuta în sezonul rece; exersează utilizarea corectă a adverbelor și timpurilor; dezvoltă dexteritatea și viteza reacțiilor; capacitatea de a acționa asupra unui semnal.
Ținte educaționale I: manifestă interes pentru păsări, particularitățile vieții lor; distinge păsările după aspect; pronunță corect cuvintele și sunetele; proactiv în conversație; capabil de observare țintită a obiectelor; manifestă interes pentru sarcinile de serviciu; creativitate în joc independent și activități motorii.
Domenii educaționale în curs de stăpânire :
Dezvoltare socială și comunicativă”;
"Dezvoltare cognitiva";
„Dezvoltarea vorbirii”;
„Dezvoltare artistică și estetică”;
"Dezvoltarea fizică".
Tipuri de activități pentru copii : joc, motor, comunicativ, de muncă, cognitiv.
Mijloace de implementare : echipament sportiv; atribute pentru jocuri; greble.
Structura organizatorică a plimbării
1. Observarea comportamentului păsărilor.
Păsările zboară spre sud:
Gâște, curbe, macarale.
Acesta este ultimul turmă
Batand din aripi in departare.
M. Evensen
Conversație cu copiii
Atrageți atenția copiilor asupra faptului că sunt din ce în ce mai puține păsări. Observați ce păsări sunt mai comune și care nu sunt vizibile deloc. Numiți păsările migratoare și iernante, vorbiți despre motivele plecării lor. Continuând povestea despre păsări, explicați că seara vocile păsărilor devin din ce în ce mai tăcute pentru că se pregătesc de culcare (unii găsesc locuri retrase pentru a petrece noaptea, alții se ascund în cuiburi sau pe crengile copacilor).
Întrebări
Cum s-a schimbat viața păsărilor odată cu sosirea toamnei ? (Hrana pentru păsări devine din ce în ce mai puțin, începe să se răcească - păsările se adună în stoluri, încearcă să dreseze puii, să-i pregătească pentru zbor)
Povestește-ne despre observațiile tale despre comportamentul păsărilor vara și toamna. Vara este suficientă hrană pentru păsări, acestea eclozează și își hrănesc puii. Toamna, păsările se adună în stoluri și zboară spre regiuni mai calde.
Ce se întâmplă toamna cu hrana păsărilor? Hrana pentru pasari devine din ce in ce mai putina: mai intai insectele dispar, apoi plantele se ofilesc, numarul fructelor si semintelor scade.
Ce determină momentul plecării păsărilor insectivore și granivore în toamnă? Insectivorele zboară mai devreme. Pentru că insectele dispar, iar păsările nu au ce să mănânce. Apoi granivorele zboară. Păsări care mănâncă fructe, semințe, cereale.
De ce sunt mai puține păsări toamna? De la sfârșitul lunii august, păsările încep să zboare spre sud pe măsură ce se răcește și insectele încep să dispară.
Cum se pregătesc păsările să zboare? După ce s-au adunat în stoluri, se repezi rapid prin aer, exersând înainte de un zbor lung.
Care este primul semn al migrației de toamnă apropiate a păsărilor? Bulacul păsărilor se intensifică, se adună în stoluri.
Ce păsări au zburat cel mai recent spre sud? Rațele și gâștele sunt păsări de apă, sunt ultimele care zboară înainte ca corpurile de apă să înghețe și să aibă ceva de mâncare.
Știți cum se aliniază păsările când migrează spre sud? Macaralele zboară într-o pană - un unghi. Stârci și gâște - într-o linie. Rațele se aliniază (una după alta.) Unele stoluri de rațe zboară sub forma unui arc blând, iar păsările mici insectivore zboară într-un stol aglomerat.
Invitați copiii să se întâlnească pentru un „zbor”; construiți într-o pană, linie dreaptă etc.
Vorbiți despre zborul macaralelor în toamnă. Zboară în unghi, în două rânduri divergente în spate, cu gâturile lungi întinse, zburdând zgomotos. Uneori puteți vedea cum macaraua de conducere - liderul - își schimbă locul cu vecinul său. Unul dintre ei zboară sub celălalt și îi ia locul.
Macaralele zboară și ciripesc.
Ei își trimit ultimul rămas bun
Vara îi cheamă,
Dus într-un loc cald
Activitati de cercetare.
Invitați copiii să se uite la cartonașe - diagrame care înfățișează: un colț, o linie dreaptă, o școală, păsări haotic, aglomerate. Dați un răspuns la ce tip de pasăre îi aparține fiecare carte - diagramă.
Activitatea muncii
Colectarea semințelor diferitelor plante pentru a hrăni păsările iarna.
Ţintă : cultivați compasiunea, empatia față de păsări.
Activitate de joc
Joc didactic „Pământ, apă, foc”
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc, cu liderul în mijloc. El aruncă mingea unuia dintre jucători, în timp ce pronunță unul dintre cele patru cuvinte: pământ, apă, foc, aer. Dacă prezentatorul spune „pământ”, cel care l-a prins trebuie să-l numească rapid pe cel care trăiește în acest mediu. Pe cuvântul „foc” - aruncați-l. Cel care greșește părăsește jocul.
Jocuri de afara
„Gâște lebădă”
Ţintă: Exersați alergarea cu eschivarea și prinderea. Întăriți capacitatea de a efectua acțiunile rolului asumat. Coordonează cuvintele cu acțiunile de joc. Pentru a dezvolta dexteritatea, inteligența și viteza de reacție la copii. Cultivați un sentiment de scop și o atitudine emoțională pozitivă.
„Artitorii”
Ţintă: Învață-i pe copii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile camarazilor lor, să dezvolte inventivitate și imaginație.
Jocuri în aer liber la alegerea copiilor.
Jocuri independente pentru copii.
https://pandia.ru/text/79/150/images/image002_104.jpg" width="84" height="84">
PROIECT INTERNAȚIONAL „VINE PRIMAVARA!”
Observarea păsărilor
Alcătuit de: , pe baza materialelor din proiectul „Vine primăvara” (www.)
© Laboratorul de Ecologie KODTSEOiT, martie 2007
Migrațiile păsărilor
Una dintre cele mai uimitoare și interesante abilități ale păsărilor este zborul sau migrația. În fiecare an se adună în stoluri și parcurg mii de kilometri pentru a aștepta iarna într-un climat mai cald și mai favorabil.
Principalul motiv pentru migrarea păsărilor este lipsa hranei. Iarna, în țările europene, păsărilor le este greu să obțină cantități suficiente de insecte, fructe sau semințe, dar pe alte continente, unde clima este mai favorabilă, hrana poate fi găsită din abundență. Deși unele păsări nu pot rezista zborurilor lungi și mor, majoritatea supraviețuiesc, iar migrațiile permit păsărilor migratoare să-și păstreze specia.
Pentru a trece de acest test, păsările trebuie să fie sănătoase la început, cu rezerve bune de grăsime și penaj nou. După încheierea sezonului de reproducere și înainte de a pleca, păsările trec printr-o „reînnoire completă”. Grăsimea subcutanată se acumulează aproape în tot corpul păsării. În timpul zborului, mai ales când nu este necesar hrana, grăsimea subcutanată va fi singura sursă de energie. În aceeași perioadă, penajul păsării se schimbă complet și are loc așa-numita năpârlire. Penele, care poartă o responsabilitate specială, se schimbă: cele vechi uzate cad, iar altele noi cresc în locul lor.
În timpul migrației, păsările primesc o mulțime de informații din mediul înconjurător. Există trei surse principale de informații pentru ei - soarele, stelele și câmpul magnetic al pământului. Ele ajută păsările să-și determine locația și să aleagă direcția corectă. În timpul zborului lor, păsările observă locația soarelui și a stelelor și detectează modificările câmpului magnetic al pământului folosind un receptor special situat chiar în spatele ciocului păsării. Păsările tinere învață să navigheze în timpul primelor lor zboruri.
Cum să participi la proiect
Participă la proiectul „Vine primăvara!” usor si interesant!
Proiectul „Se apropie primăvara!” – acesta este primul pas spre apariția în țara noastră a unui fenomen atât de răspândit în Europa precum „bed watchers” sau bird watchers. Datorită ajutorului copiilor și adulților, în fiecare an putem sărbători venirea primăverii. Participarea la proiect este ușoară și interesantă. Cel mai important lucru este să sărbătoriți primele vederi de păsări migratoare în fiecare an.
Datorită observațiilor dvs., angajații organizației internaționale BirdLife și Uniunea Rusă pentru Conservarea Păsărilor vor putea analiza anual datele privind primele observări de păsări, vor putea primi informații despre fenomenele de primăvară și vor putea determina în ce săptămână au văzut cei mai mulți oameni primele păsări migratoare. Acest lucru ne îmbunătățește cunoștințele despre migrațiile păsărilor în Europa.
Cum se introduc datele?
Colectarea și transmiterea datelor nu este deloc dificilă, mai ales urmând punctele de mai jos:
1) Studiați speciile selectate prin proiectul „Vine primăvara!” – cucul obișnuit, rândunica hambar, iuteșul negru și barza albă (pentru aceasta, consultați secțiunea „Păsări” - „Cunoașteți speciile de păsări”) - și găsiți informații despre când ajung acestea în țara noastră.
2) În această perioadă, observă cu atenție natura din jurul tău și, de îndată ce vezi sau auzi una dintre ele (cucul este foarte greu de văzut, și trebuie să fii pregătit doar să-l auzi), marchează data observării. Amintiți-vă, trebuie doar să introduceți datele despre prima întâlnire a speciei în formular!
3) Apoi luați formularul și introduceți cu atenție datele dvs. în el. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă amintiți data întâlnirii și locul în care ați întâlnit pasărea. După ce completați toate punctele chestionarului, trimiteți-ne-l.
4) Spune-le prietenilor tăi despre participarea ta la proiectul „Primăvara vine!”.
Vă faceți observațiile în apropierea casei dvs., lângă școală sau în timp ce vă plimbați în weekend.
Tot ce trebuie să faceți este să urmăriți sosirea primăverii, să ascultați cu atenție și să priviți natura înconjurătoare, acordând o atenție deosebită celor patru specii de păsări pe care le-am ales pentru a observa sosirea primăverii.
Când vedeți sau auziți o pasăre din una dintre speciile descrise, amintiți-vă sau notați data și zona în care ați văzut-o. Nu este nevoie să numărăm păsările.
Puteți face observații în apropierea casei dvs., lângă școală sau la o plimbare de weekend.
Observarea păsărilor este cea mai bună în afara orașului, deoarece trei dintre cele patru specii sunt rar observate în oraș. Dacă sunteți un locuitor al orașului, vă puteți concentra atenția asupra swifts.
Dar ceea ce este cu adevărat important este să nu uitați să vă introduceți informațiile în chestionarul propus.
Care este scopul proiectului?
Scopul principal al proiectului nostru este de a colecta informații despre momentul în care păsările migratoare se întorc la locurile lor de cuibărit. Chiar și observațiile fragmentare făcute de un grup mare de oameni oferă informații valoroase despre migrațiile păsărilor, despre ce schimbări au loc în călătoriile lor de la an la an. Principalul avantaj al proiectului „Se apropie primăvara!” se află în amploarea acoperirii geografice, iar acest lucru se realizează datorită numărului mare de participanți care colectează informații în întreaga Europă.
După o perioadă de timp, când au fost colectate suficiente date, va fi posibil să se detecteze modificări ale datelor de sosire și, probabil, să se determine modul în care modificările anuale ale datelor de sosire sunt influențate de schimbările climatice.
Cum pot vedea rezultatele?
Chestionarele primite vor fi trimise imediat la Moscova la Centrul de Coordonare al Uniunii Ruse pentru Conservarea Păsărilor. Acolo, observațiile dumneavoastră vor fi transferate pe site-ul web al proiectului internațional „Primăvara vine!” (adresa site-ului web: www.). Pe acest site puteți vizualiza rezultatele în două moduri: pe o hartă sau în tabele. Imaginea venirii primăverii, actualizată constant cu informații de la tot mai mulți participanți noi la proiect, se schimbă zilnic. Rezultatele prezentate în tabele sunt actualizate în timp real. În ele puteți găsi chiar prima dată de observare a păsărilor în toată Europa, iar selectând țara dvs., puteți vedea data primei sosiri în țara noastră sau în regiunea dumneavoastră. Intrând în secțiunea „Rezultate” și selectând „Tabele”, puteți vedea câte rapoarte de observări ale acestor păsări au venit deja din țara noastră sau din regiunea dumneavoastră.
Unde și cum vom folosi datele dvs.?
Cu informațiile pe care le colectați, BirdLife International poate obține o perspectivă asupra numărului de păsări care se întorc din locurile de iernare din Europa, a datelor de sosire și a rutelor de zbor. Nu ne punem sarcina de a număra toate păsările (este de nerezolvat), dar numărarea unei părți din populația de păsări care se întorc folosind aceeași metodă este realistă și posibilă.
Datele colectate pot fi folosite pentru a analiza momentul sosirii și traseele de zbor ale păsărilor. Rezultatele pot fi analizate separat la diferite scări geografice: pentru Europa ca întreg, pentru partea europeană a Rusiei sau pentru o regiune separată. În plus, cartografierea anuală a observărilor individuale ale speciilor de păsări va ajuta la construirea unei imagini detaliate a sosirii lor.
Faceți o casă de cuibărit pentru iuteșul negru
Principalul lucru pe care îl putem face pentru a ajuta păsările este să atârneze casele de cuibărit. Ele sunt de obicei numite căsuțe pentru păsări, ceea ce nu este în întregime corect. În plus față de casele pentru grauri, puteți face case pentru mulți alți cuibăritori goale, chiar și pentru turbanii negri. Aveți ocazia să faceți singur un astfel de cuib artificial pentru iuteși. Pentru a-l realiza vei avea nevoie de unelte de tâmplărie, un creion, o riglă, cuie și scânduri uscate din orice tip de lemn. Scândurile vechi sunt, de asemenea, destul de potrivite, atâta timp cât nu sunt putrezite. Mai întâi, conform imaginilor și desenelor date, pregătiți părțile principale (pereți, fund, capac, bandă de atașare) ale casei și numai după aceea începeți să montați cutia de cuib. Structurile fabricate sunt suspendate atât pe clădiri, cât și pe copaci (dar și în apropierea locuinței umane) la o înălțime de cel puțin 7 metri deasupra solului (Fig.).
Încercați să dezvăluiți unele dintre misterele păsărilor migratoare
Vă rugăm să răspundeți la întrebările care vi se pun.
Nu este necesar să răspundeți la toate întrebările. Selectează întrebările care te interesează cel mai mult.
Barza albă
· Cum să distingem o pasăre tânără de un adult?
· Ce mănâncă berzele?
· Cuibul de barză albă (Unde se află? Din ce material de construcție constă? Toată lumea construiește un cuib nou sau ocupă unul vechi?)
· Unde zboară berzele albe spre iarnă?
Rândunica hambar
· Cum să distingem păsările tinere de adulți?
· Ce mănâncă rândunelele?
· Cuib de rândunică (Unde se află? Din ce material de construcție constă? În fiecare an ei construiesc un cuib nou sau ocupă unul vechi? Prin ce diferă cuibul unei rândunice hambar de una de oraș?)
· Unde zboară rândunelele până la iarnă?
Cuc comun
· Ce mănâncă cucii și care este rolul lor în natură?
Cum este sezonul de cuibărit al cucului?
Viteza neagră
· Ce mănâncă vitezorii?
· Cuib rapid (Unde se află? Din ce material de construcție constă? Unde este colectat materialul de construcție? Se construiește un cuib nou în fiecare an sau îl ocupă pe cel vechi?)
· Unde zboară cucii până la iarnă?
Ajută păsările: întrebări și răspunsuri
CREDEȚI CĂ ESTE CEVA PERICOL PENTRU PĂSĂRILE SELECTATE PENTRU PROIECTUL „VINE PRIMAVARA!”?
Deși toate speciile descrise sunt păsări comune Europei, iar populațiile lor sunt mari și răspândite, în unele cazuri pot fi pe cale de dispariție. De exemplu, populația de berze albe a cunoscut scăderi semnificative în a doua jumătate a secolului al XX-lea. Principalele motive pentru aceasta au fost drenarea zonelor umede, utilizarea pesticidelor în agricultură și schimbările climatice globale.
ESTE POSIBIL CA ÎNTR-O ZI TOATE ACESTE PĂSĂRI SĂ DISPARĂ DIN EUROPA?
Dacă oamenii nu au grijă de aceste păsări ușor de recunoscut și interesante și de habitatele lor, ele ar putea dispărea într-o zi din orașele și orașele noastre. Extinderea terenurilor agricole, drenarea zonelor umede și schimbările climatice ar putea avea, de asemenea, un impact grav asupra speciilor de păsări răspândite din Europa. Dacă vrem să admirăm frumusețea și unicitatea păsărilor sălbatice în viitor, acestea trebuie protejate și ajutate în prezent.
PUTEȚI AJUTA ACESTE PĂSĂRI?
Fiecare persoană, în funcție de vârsta și aptitudinile sale, poate ajuta păsările. Puteți participa la programe speciale care vizează conservarea anumitor specii de păsări, puteți construi locuri de cuibărire artificiale sau puteți hrăni păsările în perioadele dificile ale vieții lor.
Arhiva de știri din proiectul „Vine primăvara!”
Rezultatele proiectului „Vine primăvara!” pentru 2006
Prima etapă a noului proiect pentru Rusia „Vine primăvara!” a fost finalizată. În această perioadă, copiii, precum și părinții și profesorii lor din întreaga Europă și partea europeană a Rusiei, au urmărit sosirea păsărilor migratoare și, odată cu ei, sosirea primăverii în țările lor. Toate cele patru specii alese pentru proiect, și anume barza albă, cucul, iuteșul și rândunica hambar, petrec lunile de iarnă pe continentul african și se întorc în Europa doar în perioada de migrație. Ei au fost întâlniți mai întâi de locuitorii Spaniei și Portugaliei, iar apoi păsările care se deplasează spre nord și nord au fost observate de locuitorii Europei centrale și de nord și, în cele din urmă, au fost întâlnite de locuitorii Rusiei.
Dintre cele 47 de țări invitate să participe la proiect, cei mai activi participanți au fost statele vii. Printre acestea se numără Spania, Bulgaria, Turcia, Irlanda, precum și vecinii noștri Republica Belarus, Lituania și Letonia. De la 150 la 300 sau mai multe mesaje au venit din aceste țări. Noi, locuitorii Rusiei, suntem puțin în urmă. Cu toate acestea, acoperirea geografică largă a mesajelor trimise este încurajatoare. La observarea sosirii păsărilor au participat locuitori din Republica Daghestan și regiunea Bryansk până în regiunea Murmansk și Okrug autonom Nenets. Scolarii din Republica Karelia s-au dovedit a fi foarte activi.
Ca rezultat, avem următoarele. La recensământul păsărilor migratoare au participat regiuni regionale, republici și districte autonome din partea europeană a Rusiei. În total, au trimis aproximativ 170 de mesaje, dintre care majoritatea erau despre cucul și rândunica hambar, cele mai recunoscute păsări ale regiunii noastre.
Rezultatele proiectului „Vine primăvara!” pentru 2007
Anul acesta, copii și adulți din 37 de țări europene s-au întâlnit cu păsări migratoare. În total, au trimis de peste 4 ori mai multe mesaje decât în anul precedent. Dacă în 2006 numărul lor era 3987, atunci în 2007 numărul lor a ajuns la 16277 de mesaje. În Europa în ansamblu, liderii în numărul de mesaje trimise au fost Irlanda, Polonia și Italia. Multă vreme, Rusia a ocupat locul trei, dar apoi am trecut pe poziţia a patra. Primele trei țări au reprezentat cea mai mare parte a mesajelor - peste 11 000. Peste jumătate de mie de mesaje au fost trimise de Rusia, Bulgaria și Ucraina. Rândunica hambar a reprezentat cel mai mare număr de rapoarte – 5.747 de observări. Condițiile meteorologice au fost foarte calde și proiectul a constatat că, în medie, păsările au sosit în toată Europa cu 13 zile mai devreme decât anul precedent.
Numărul total de mesaje trimise de participanții ruși la proiect a ajuns anul acesta la 897, iar la implementarea acestuia au participat 21 de regiuni și republici ale Rusiei. Cei mai activi participanți ruși la proiect au fost locuitorii regiunii Kaliningrad, care au trimis 663 de mesaje (sau 74% din toate mesajele rusești). Este plăcut să remarcăm aderarea la proiect a unor republici precum Daghestan, Tatarstan, Mari-El și Udmurtia.
Cele mai vechi rapoarte au fost despre întâlniri de berze - în regiunea Kaliningrad au fost observate pentru prima dată pe 1 martie. În ciuda recunoașterii aparent universale a cucului după voce, rândunica și iuteșul au fost primele în ceea ce privește lărgimea acoperirii geografice. În ceea ce privește numărul de mesaje trimise, în frunte era barza, urmată în ordine descrescătoare de rândunica, cucul și iuteșul.
Proiectul „Vine primăvara!” a deschis sezonul 2008
Deschidem un nou sezon al proiectului „Primăvara vine!”. În ciuda faptului că frigul de iarnă este încă în majoritatea țărilor europene, primele rândunele au fost deja văzute în Spania, Portugalia și Cipru. Și acesta este un semn sigur că primăvara este chiar după colț! Să o întâlnim cu toții împreună!
Apropiați-vă de priveliști
Barza albă
Barza albă este o pasăre înaltă, alb-negru, cu un gât lung, picioare înalte și roșii și un cioc mare drept roșu. Penajul alb al capului, gâtului și corpului contrastează cu penajul negru al aripilor, strălucind în roșu și verde. Ochii săi căprui sunt înconjurați de un inel periorbital negru.
Berzele sunt ușor de observat prin sunetul lor foarte caracteristic: o pereche își bate simultan în cioc, ca și cum ar bate cu două bețe groase de lemn.
Cel mai simplu mod de a vedea aceste păsări este pe cuib, dar pot fi găsite și în pajiști umede sau câmpuri recent recoltate.
Cuiburile de berze sunt foarte mari; sunt construite la înălțime deasupra solului, oferind o vedere bună asupra zonei înconjurătoare.
În partea europeană a Rusiei, precum și în Europa, berzele pot fi văzute din martie până în august. Păsări individuale pot fi văzute și în octombrie, dar cel mai adesea acestea sunt păsări slăbite.
Din păcate, berzele albe nu pot fi văzute în toate țările europene. În ultimul secol, numărul păsărilor care se întorc din iernare a scăzut de la an la an. Principalele motive pentru acest fenomen sunt considerate a fi schimbările climatice și reducerea zonelor umede - habitate ale berzei albe.
Rândunica hambar
Rândunica hambar este o pasăre mică, cu spatele albastru-negru, gâtul ocru, burta albă și coada lungă, bifurcată, care seamănă cu o furculiță cu două capete. Pe cer pare aproape complet negru. Dar este încă ușor de recunoscut după coada bifurcată și zborul ușor de planare.
Așezate pe fire, rândunelele ciripesc, întorcându-se în direcții diferite. Dimineața devreme, ciripitul lor puternic poate chiar să te trezească. Ei se întorc pe continentul european primăvara pentru a-și construi un cuib, a cloci și a-și hrăni puii. În Rusia îi puteți întâlni din mai până în septembrie.
Cum să deosebești o rândunică hambar de un iuteș?
Viteza este mai mare decât rândunica, aripile sale sunt mai înguste, dar mult mai lungi și în formă de semilună. Spre deosebire de iuteș, rândunica își îndoaie aripile când se mișcă, iar coada are împletituri lungi. Amintiți-vă că rândunelele se găsesc în principal în zonele rurale, iar ionișii - în orașe.
Deși rândunelele sunt păsări obișnuite, iar numărul lor în Europa este stabil, nu uitați că deteriorarea mediului și a habitatelor lor ar putea duce la dispariția lor de pe continentul nostru.
Cuc comun
Cucul comun este o pasăre de mărimea unui porumbel, cu părțile superioare cenușii și abdomenul acoperit cu pete albe. Sunt foarte timizi și secreti și puțini reușesc să-i vadă. Dacă ai noroc și întâlnești un cuc în pădure, atunci cel mai probabil ți se va părea ca o pasăre întunecată, aerodinamică, care zboară rapid deasupra unei poieni. Este mult mai ușor să auzi cucul. Și dacă ai auzit caracteristicul „cuc, cuc”, asta înseamnă că masculul își anunță sosirea și cheamă femela să i se alăture.
Cucul este destul de comun peste tot: în pădure, în spații deschise și pe versanții munților. Știați că cucii nu își construiesc singuri cuiburi, ci mai degrabă își depun ouăle în cuiburile altor păsări? De obicei, cucul eclozează primul și aruncă ouăle și puii rămase din cuib.
Numărul de cuci din Europa este mare, iar populația lor este destul de stabilă, cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că numărul de păsări în țările vest-europene este în scădere, mai ales în mod semnificativ în Franța.
Viteza neagră
Swift-ul Negru este o pasăre maro închis, dar pe cer pare aproape neagră. Are aripi lungi în formă de seceră și o coadă scurtă bifurcată. În zbor, îl puteți confunda cu o rândunica, dar un iuteș, spre deosebire de rândunica, nu își pliază niciodată aripile în zbor. Nu poate fi văzut stând. Cuiburile de soldatoare sunt de obicei ascunse sub acoperișuri și zboară rapid înăuntru și ieșire. Dintre toate păsările, ionișii se remarcă atât prin capacitatea lor de a supraviețui în condiții nefavorabile, cât și prin speranța de viață, pot trăi până la 21 de ani, ceea ce este mult pentru păsările mici!
Într-o zi de vară, priviți sus spre cer, acolo puteți vedea grupuri de păsări zburând rapid peste acoperișurile caselor cu un strigăt ascuțit - aceștia sunt izinci. Spre deosebire de rândunelele, nu se așează niciodată să se odihnească. Swifts zboară magnific și își petrec aproape tot timpul în aer, ba chiar dorm din mers! Ei stau doar lângă cuibul lor.
Cel mai simplu mod de a observa ionișii este în zonele urbane, unde își construiesc cuiburile în crăpături și orificii de aerisire și, uneori, în cutii de cuib agățate special pentru ei.
Cum să deosebești un iuteș de o rândunica?
Viteza este mai mare decât rândunica, aripile sale sunt mai înguste, dar mult mai lungi și în formă de semilună. Spre deosebire de rândunica, nu le pliază niciodată în zbor. Coada vitezului este mai lată și mai scurtă. Amintiți-vă că este cel mai ușor să vedeți un iuteș în oraș și o rândunică la țară.
Populația de junghi în Europa este foarte mare și stabilă.
Vă rugăm să trimiteți raportul până pe 5 mai la Laboratorul de Ecologie al KODTSEOiT(, biroul 18, Kaliningrad, 236006). Puteți obține o consultație la telefon/, email *****@***ru (, metodolog).
Publicat susținut de: |
Formular de raportare
Raport despre proiectul „Se apropie primăvara!”
Te rog adauga PAGINA TITLU (vezi formularul din manual)
ARTICOL CARACTERISTICO
v Ce clase și câte persoane au participat la acțiune? 2. Ce ați făcut pentru a studia și conserva păsările migratoare? * Vă rugăm să descrieți activitățile desfășurate. Pentru fiecare eveniment, indicați când a avut loc, în ce scop, cine a participat (inclusiv câte persoane?) și ce s-a realizat? * Gândiți-vă cum puteți face aceste acțiuni și mai eficiente. Pe lângă observațiile scrise, sunt acceptate orice rezultate creative ale propagandei (eseuri, pliante, desene, fotografii, videoclipuri etc.). 1. Ce ai făcut pentru a studia sosirea păsărilor? v Unde au fost făcute observațiile? Vă rugăm să indicați localitatea dvs. v De cât timp urmăriți păsările sosind (specificați datele)? v Care este concluzia și impresiile dvs. principale din observațiile dvs.? v Care specii sunt cele mai comune și mai numeroase pe care le-ați întâlnit? Ce tipuri de păsări au nevoie de ajutor și de ce? Atașați orice rezultate creative(eseuri, pliante, desene, fotografii, videoclipuri etc.). 2. Ce ai făcut pentru a proteja păsările primăvara? v Vă rugăm să descrieți activitățile desfășurate. Pentru fiecare eveniment, indicați când a avut loc, în ce scop, cine a participat (inclusiv câte persoane?) și ce s-a realizat? v Gândiți-vă cum puteți face aceste acțiuni și mai eficiente. În raportul dvs., nu uitați să le mulțumiți acelor oameni care v-au ajutat. |
Vă rog, ATAȘAȚI chestionare de observare a păsărilor migratoare
4.3.1. Observarea vizuală ornitologică pe aerodromuri este efectuată de controlorii de lansare. Aceste observații sunt efectuate în timpul decolărilor și apropierii aeronavei (numai în timpul zilei) în sectoarele de decolare și apropiere ale aeronavei. Pista și zona aerodromului adiacentă sunt inspectate cu deosebită atenție.
4.3.2. Dacă sunt detectate păsări pe calea de zbor a aeronavei sau în vecinătatea acesteia, controlorul de lansare informează echipajul despre decolarea sau aterizarea aeronavei.
4.3.3. Dacă este detectat un stol mare de păsări (câteva zeci de indivizi), informațiile despre acestea sunt transmise imediat directorului de zbor.
4.3.4. În cazuri excepționale, când la aerodrom există o concentrație extrem de mare de păsări care reprezintă un pericol grav pentru zborurile aeronavelor (zeci și sute de păsări se adună în stoluri pe pistă sau în apropierea acesteia, stoluri mari de păsări zboară peste pistă sau se apropie la aceasta în câteva minute) și, ca urmare, directorul de zbor ia decizia de a opri temporar zborurile, controlorul de lansare efectuează observații mai amănunțite ale păsărilor și înregistrează rezultatele acestora într-un jurnal (vezi Anexa 2) pentru a să acumuleze informații despre apariția situației ornitologice menționate mai sus pe aerodrom și desfășurarea măsurilor preventive adecvate pentru condițiile păsărilor.
Jurnalul indică:
Data (ziua, luna, anul) și ora (concediul de maternitate local) de observare a concentrațiilor periculoase de păsări pe aerodrom;
Zona aerodromului în care a fost observată o concentrație de păsări;
Numărul total de păsări detectate (înregistrat rotunjit la zeci, sute, mii);
Gradul cel mai frecvent observat a mărimii efectivului: mic (mai puțin de 10 indivizi) sau mare (10 sau mai mulți indivizi);
Cele mai frecvente specii de păsări (dacă este posibil) sau gradația mărimii păsărilor: păsări mici (de mărimea unei vrăbii, grauri și mai mici), păsări de talie medie (de mărimea unui porumbel, pescăruș, rață, șoim, turbă, etc.), păsări mari (de mărimea unei gâscă, barză, vultur și mai mare);
Direcția predominantă a zborurilor păsărilor (direcția zborului păsărilor este considerată a fi direcția care indică locul în care zburau păsările. Înregistrată în direcții: N, NE, E, SE etc.);
Intervalul de altitudine în care au zburat majoritatea păsărilor (înregistrat cu o precizie de zeci și sute de metri).
4.4. Monitorizarea radar a conditiilor ornitologice
4.4.1. Monitorizarea radar a situației ornitologice din sectorul de apropiere a aeronavelor și raportarea acesteia către echipajele aeronavelor în aer este efectuată de controlorii de aterizare (când radarele de aterizare funcționează).
4.4.2. Pentru a monitoriza situația ornitologică, controlorul de aterizare (DPSP) utilizează ecranul indicator al radarului de aterizare.
4.4.3. Monitorizarea radar a situației ornitologice se realizează în paralel cu urmărirea radar a mișcării aeronavei (în timpul funcționării radarelor de aterizare).
4.4.4. Dacă pe ecranul indicator sunt detectate semne de la păsări situate pe traiectoria de zbor a aeronavei sau în apropierea acestora, controlorii anunță echipajul corespunzător despre acest lucru.
4.4.5. Dispeceratorii care preiau serviciul trebuie să se familiarizeze cu informațiile despre erupțiile de păsări detectate în timpul sarcinii anterioare.
4.4.6. Controlul radar al zborurilor păsărilor se efectuează în conformitate cu Tehnologia operațiunilor dispecerilor serviciului de trafic al aviației civile (1987). Identificarea semnalelor de eco de la păsări pe ecranul radar se realizează ținând cont de caracteristicile lor distinctive (a se vedea Anexa 3).
