Oddelek 2. Bonton (8 ur)

Po programu v splošni kulturni smeri: "V deželi bontona", razvitem na podlagiprogrami za obšolske dejavnosti

Tehnologija razreda: igranje

Metodične tehnike: C/igre; praktičnih dejanj.

Pripravljalna dela: branje pravljice »Na obisku pri sončku«, ogled risanke »Lisica in žerjav«, učenje skeča »Kako je zajtrkoval Ostržek«, učenje pesmi, branje pravil obnašanja za mizo.

Cilj: obvladovanje učencev norm moralnega odnosa do sveta, ljudi in samega sebe.

Popravni izobraževalni cilj: razširiti otrokovo razumevanje sveta okoli sebe, učiti obnašanja za mizo.

povzeti in sistematizirati znanje otrok o bontonu;

oblikovati komunikacijsko komunikacijo otrok;

Razvojni cilj:

razvijati domišljijo z likovno ustvarjalnostjo, razviti vizualno percepcijo;

Izobraževalni namen : gojiti sposobnost posnemanja dobrih del otrok, narediti nekaj lepega za druge.

Oblikovanje UUD:

Osebna dejanja: Spoštovanje ljudi, izobraževalni in spoznavni interes za novo snov, samoanaliza in samospremljanje rezultatov.

Regulativni ukrepi: določi namen izobraževalne dejavnosti.

Kognitivna dejanja: znati izluščiti informacije, predstavljene v obliki besedila, ilustracij, znati pridobiti informacije iz dodatnih virov, postaviti problem in ga rešiti.

Komunikacijska dejanja: znati delati v skupini, se pogajati med seboj, sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, poslušati in razumeti druge, utemeljiti svoje mnenje.

Osnovni pojmi:"gostoljubje", "strežba", "jedilni pribor"

Sredstva izobraževanja:

Vizualno: Plakati "Pravila obnašanja za mizo", beležke, želje, Sunny, kostumi likov iz pravljice "Sunny je na obisku", Pinocchio in Malvina.

Tehnično: Računalnik, interaktivna tabla, predstavitve;

zvočni posnetek pravljice "Lisica in žerjav", zvočni posnetki pesmi "Pinocchio", "Na obisku pri pravljici".

Napredek lekcije

Ob glasbi »Na obisku pri pravljici« v učilnico vstopijo otroci v maskah pravljičnih živali.

Učiteljev uvodni govor

Vesel sem da te vidim. (Naštevanje znakov po imenu: kokoš, zajec itd.)

Pri zadnji lekciji si zbudil Sunnyja, a ga nekako ni bilo videti. Pokličimo ga:

- Bucket son, pazi in sij!
Sonce se je pokazalo na nebu, čisto, jasno in zlato. In povsod je postalo svetlo in toplo.

Na tabli se odpre nasmejano sonce. Otroci sedijo okoli mize.

V naši lekciji boste videli več pravljičnih likov. Fantje, spomnimo se, o čem smo govorili v zadnji lekciji?

Nekdo potrka na vrata.

U. Nekdo trka na naša vrata (Ostržek in Malvina vstopita ob glasbi »Pinokio«).

U. Zdravo. Da, to so naši najljubši junaki! Kdo prepozna naše pravljične junake?

otroci. To sta Buratino in Malvina.

U. Iz katere pravljice so prišli?

D."Zlati ključ ali Ostržkove dogodivščine"

U. Buratino in Malvina sta nam pripravila skeč. Usedimo se in gledajmo.

Scena "Kako je zajtrkoval Ostržek."

Malvina je lesenega dečka pogledala od glave do pet in se zdrznila. Rekla mu je, naj sede za mizo in v majhno skodelico natočila kakav.

Buratino je sedel za mizo in potisnil nogo podse. Celo mandljevo torto je stlačil v usta in jo brez žvečenja pogoltnil.

S prsti je zlezel naravnost v vazo z marmelado in jih z užitkom posesal.

Ko se je deklica obrnila stran, da bi staremu hrošču vrgla nekaj drobtin, je ta zgrabil lonček za kavo in iz dulca popil ves kakav.

Zadušila sem se in razlila kakav po prtu.

Tedaj mu je deklica ostro rekla:

– Izvlecite nogo izpod sebe in jo spustite pod mizo. Ne jej z rokami, za to so žlice in vilice. « Od ogorčenja je zamigala s trepalnicami. – Kdo te vzgaja, povej mi prosim?

– Ko Papa Carlo dvigne in ko nihče.

- Zdaj bom poskrbel za tvojo vzgojo, bodi prepričan.

"Tako sem obtičala!" - je pomislil Ostržek.

Na travi okoli hiše je pudelj Artemon tekal za malimi pticami. Ko sta se usedla na drevje, je dvignil glavo, poskočil in zarenčal. (glasbena igrača )

"Odličen je v lovljenju ptic," je z zavistjo pomislil Buratino.

Zaradi spodobnega sedenja za mizo so mu šle kurje polte po telesu.

Končno je bilo konec bolečega zajtrka. Deklica mu je rekla, naj si obriše kakav z nosu. Poravnala je gube in pentlje na obleki, prijela Ostržka za roko in ga odpeljala v hišo, da bi ga izobrazila.

Malvina . Kako nevzgojen in nekulturen si, Ostržek!

Ostržek . Malvina, ne razumem, zakaj me grajaš. Fantje, povejte mi, kaj sem naredil narobe pri zajtrku? (Odgovori otrok)

U. Ostržek sedi popolnoma razburjen. Prosimo Ostržka in Malvino, naj ostaneta. Ob pozornem poslušanju otrokovih odgovorov si boste zapomnili tudi mnoga pravila kulturnega obnašanja.

Danes bomo nadaljevali s pogovorom o obnašanju za mizo. Se spomnite študenta Fedya? Od 1. septembra ste se učili iz njegovih napak.

Poslal nam je svoje risbe s prošnjo, naj nam pomaga ugotoviti, kaj je dobro in kaj slabo? Na kateri od risb deček upošteva pravila bontona?

Diaprojekcija

-Zdaj pa pozorno poslušajte pravljico z naslovom "Lisica in žerjav".

Otroci poslušajo zvočno pravljico "Lisica in žerjav"

- Vam je bila pravljica všeč?

-Ali lahko lisico imenujemo gostoljubna? Zakaj?

- In žerjav?

(Razprava o pravljicah z otroki).

- Danes se bomo, otroci, seznanili z novo pravljico. Pozorno gledate, poslušate in po ogledu odgovarjate na vprašanja.

Imenuje se "Kako je pes povabil prašiča na obisk."

Branje pravljice s predstavitvijo.

-Povejte mi, otroci, o čem govori ta pravljica?

-Torej, kakšen gost je bil prašič? (Nevzgojen)

– Povej mi, kaj je naredila narobe?

(Pujsa je prišla, niti "zdravo" ni rekla, v škornjih je splezala na mizo, vse "pojedla", celo svečo je posolila s soljo in jo pojedla skupaj z vrtnico. Potem se je ulegla na prt in rekla :
- Dolgočasen si, pes! Moral bi prebrati kakšno poezijo ali mi povedati kakšno pravljico...)

– Kaj ji je rekel pes? (Nimaš vesti )

-Ali lahko prašiča imenujemo vljuden?
- Zakaj je pes lajal na prašiča?

Super ste, veste, kako se pravilno obnašati za mizo.

Zdaj vam bom prebrala odlomke iz različnih pesmi, vi jim boste pozorno prisluhnili in ugotovili, katera od njih ne upošteva pravil bontona.

Hotel sem vreči žogo

In je povabil goste k sebi.

Kupil sem moko, kupil sem skuto,

Spekel krhko (pito).

Pita, noži in vilice so tukaj,

Toda iz nekega razloga gostje ne (pridejo).

Čakal sem, dokler nisem imel dovolj moči

Potem sem odlomil kos.

Nato je pritegnil stol in se usedel

In pojedel je celotno pito v minuti.

Ko so prišli gostje,

Drobtinic niso (na)šli.

-To je fant naredil. Dobro ali slabo? Kako naj sprejmete goste?

- Gostje so povabljeni, okusen obrok je pripravljen in hiša je v redu. Kot ta fant Vova.

Vova danes pričakuje goste -

Ob petih bodo prijatelji mimo

Ampak še ne kuham vsega

Tu in tam je kaos.

Vova ga je pobral. Medvedek s tal

Vse igrače pospravim v omaro,

Polagam knjige na police,

Vzel sem skodelice in krožničke.

Sladke sirnice za čaj

Pekla sta ga mama in sin.

Kje ste, prijatelji?

Zazvoni zvonec! Hura! Prispeli smo!

In Alena in Natasha

Dam vročo kašo

Samo ne pozabi

Čisto si umijmo roke

Umivajte si roke? No, potem

Zdaj lahko imamo kosilo

- Ti je bil fant všeč?

-Ali lahko rečemo, da Vova upošteva pravila bontona?

Razvajen moški na kosilu

Nagajivi Pavluša,

Miza se je zibala, hrupila, smejala

Fant je poreden.

Nočem boršča, ne.

Daj mi, mama, grozdje,

Grozdje, Pavlik, ne,

Če hočeš, ti dam kotlete

Nočem kotletov, ni potrebe

Namesto tega mi daj malo marmelade.

Definitivno brez marmelade

Toda poslušaj moj nasvet:

Pozabite na muhe

In vedno bodi moški ...

-Kako lahko poimenuješ fanta? Zakaj?

-Kaj je Pavlik naredil narobe?

- Ali vam pravila bontona dovoljujejo, da se tako obnašate za mizo??

-Kaj je postavitev mize?

Pogrniti mizo pomeni pripraviti jo za jed. Glavni namen postavitve mize je ustvariti določen red na mizi in vsem zagotoviti potrebne predmete.

-Torej, za postavitev mize potrebujemo: prt, serviete, jedilni pribor, posodo in rože.

Otroci pripravljajo mizo za čaj

-O čem smo se danes pogovarjali v razredu?

- Kako se obnašati za mizo?

(Otroci berejo s prtičkov)

Pred jedjo si umijte roke z milom.

Ne jejte ne hitro ne zelo počasi, hrano dobro prežvečite.

Sladkarije jejte šele po kosilu.

Ne polagajte komolcev na mizo.

Ne govori s polnimi usti.

Uporabite prtiček.

Zahvali se.

In Vila čistosti nam bo povedala pesem Irine Goryunove:

PRAVILA OBNAŠANJA ZA MIZO

Kruh jejte previdno

To je kuhinja, ne hlev.

Ne obračaj se kot vrh na stolu,

Ne daj glave v ponev.

Previdno jejte juho,

Ne izpljuni ga nazaj.

Pijte čaj, ne da bi ga polili!

Kaj je ta velika luža?

Kaj je ta hrup? Kaj je padlo?

Maša je sanjala za mizo.

Ne hranite mačke s kotletom

In sami malo pojejte.

Obrišite usta s prtičkom

In ne kapljajte na trebuh.

Jejte žele in kašo z žlico,

Juha, pire in jogurt.

Krompir lahko vzamete z vilicami,

Meso, riž ... ne potrebujete žlice!

Lahko vzameš pito z roko,

Glazirana skuta.

In reči hvala vsem

Od koga ste jedli kašo?

Besede hvaležnosti učitelja

Hvala za delo

Za prijaznost in skrb.

Za nežno sonce,

In nebo je modro.

Hvala vsem gostom

Za prvi zmenek.

Hvala staršem

Za pomoč!

Otroci podarijo gostom sonček z željami.

-Prepričan sem, da bo vsak od vas zdaj in bo vedno upošteval pravila bontona za mizo v šolski jedilnici.

Literatura:

Ruske ljudske pravljice "Lisica in žerjav", "Prašič na obisku".

Slovaška ljudska pravljica "Na obisku pri soncu".

A. N. Tolstoj "Zlati ključ ali Pustolovščine Ostržka."

Pesem I. Goryunova "Pravila obnašanja za mizo."

N. E. Boguslavskaya "Veseli bonton."

Predstavitve s strani Viki .rdf .ru

Programza obšolske dejavnostiA.I. Šemšurina "Program etike v osnovni šoli".

Naslednje jutro se je Buratino zbudil vesel in zdrav, kot da se ni nič zgodilo.

Deklica z modrimi lasmi ga je čakala na vrtu, sedela za majhno mizo, pokrito s posodo za punčke.

Njen obraz je bil sveže umit, na njenem privzdignjenem nosu in licih pa je bil cvetni prah.

Medtem ko je čakala na Ostržka, je jezno mahala stran z nadležnimi metulji:

Daj no res...

Lesenega dečka je pogledala od glave do pet in se zdrznila. Rekla mu je, naj sede za mizo in v majhno skodelico natočila kakav.

Buratino je sedel za mizo in potisnil nogo podse. Celo mandljevo torto je stlačil v usta in jo brez žvečenja pogoltnil.

S prsti je zlezel naravnost v vazo z marmelado in jih z užitkom posesal.

Ko se je deklica obrnila stran, da bi staremu hrošču vrgla nekaj drobtin, je ta zgrabil lonček za kavo in iz dulca popil ves kakav.

Zadušila sem se in razlila kakav po prtu.

Tedaj mu je deklica ostro rekla:

Izvlecite nogo izpod sebe in jo spustite pod mizo. Ne jej z rokami, za to so žlice in vilice.

Od ogorčenja je zamigala s trepalnicami.

Kdo te vzgaja, povej mi prosim?

Ko Papa Carlo dvigne in ko nihče.

Zdaj bom jaz poskrbel za tvojo vzgojo, bodi prepričan.

»Kakšna zmešnjava!« je pomislil Ostržek.

Po travi okoli hiše je tekal pudelj Artemon in lovil majhne ptice. Ko sta se usedla na drevje, je dvignil glavo, poskočil in zarenčal.

"Odličen je v lovljenju ptic," je z zavistjo pomislil Buratino.

Zaradi spodobnega sedenja za mizo so mu šle kurje polte po telesu.

Končno je bilo konec bolečega zajtrka. Deklica mu je rekla, naj si obriše kakav z nosu. Poravnala je gube in pentlje na obleki, prijela Ostržka za roko in ga odpeljala v hišo, da bi ga vzgojil.

In veseli pudelj Artemon je tekel po travi in ​​lajal; ptiči, ki se ga sploh niso bali, so veselo žvižgali; vetrič je veselo letal čez drevje.

Sleci cunje, dali ti bodo spodobno jakno in hlače,« je rekla deklica.

Štirje krojači - en sam mojster, mračni rak Sheptallo, siva žolna s čopom, veliki hrošč Rogach in miška Lisette - so iz starih dekliških oblek sešili čudovito fantovsko obleko. Šeptallo je rezal, Žolna je s kljunom prebadal luknje in šival. Jelen je z zadnjimi nogami zvijal niti. Lisette jih je prežvečila.

Ostržka je bilo sram obleči dekliško obleko, a se je vseeno moral preobleči. Vohajoč je skril štiri zlatnike v žep svoje nove jakne.

Zdaj se usedite in položite roke predse. »Ne bodi zgrbljen,« je rekla deklica in vzela kos krede. »Računali bomo ... V žepu imaš dve jabolki ...

Ostržek je premeteno pomežiknil:

Lažeš, niti enega...

"Pravim," je potrpežljivo ponovila deklica, "predpostavimo, da imaš v žepu dve jabolki." Nekdo ti je vzel eno jabolko. Koliko jabolk ti je ostalo?

Naslednje jutro se je Buratino zbudil vesel in zdrav, kot da se ni nič zgodilo.

Deklica z modrimi lasmi ga je čakala na vrtu, sedela za majhno mizo, pokrito s posodo za punčke.

Njen obraz je bil sveže umit, na njenem privzdignjenem nosu in licih pa je bil cvetni prah.

Medtem ko je čakala na Ostržka, je jezno mahala stran z nadležnimi metulji:

- Daj no, res ...

Lesenega dečka je pogledala od glave do pet in se zdrznila. Rekla mu je, naj sede za mizo in v majhno skodelico natočila kakav.

Buratino je sedel za mizo in potisnil nogo podse. Celo mandljevo torto je stlačil v usta in jo brez žvečenja pogoltnil.

S prsti je zlezel naravnost v vazo z marmelado in jih z užitkom posesal.

Ko se je deklica obrnila stran, da bi staremu hrošču vrgla nekaj drobtin, je ta zgrabil lonček za kavo in iz dulca popil ves kakav.

Zadušila sem se in razlila kakav po prtu.

Tedaj mu je deklica ostro rekla:

– Izvlecite nogo izpod sebe in jo spustite pod mizo. Ne jej z rokami, za to so žlice in vilice.

Od ogorčenja je zamigala s trepalnicami.

– Kdo te vzgaja, povej mi prosim?

– Ko Papa Carlo dvigne in ko nihče.

- Zdaj bom poskrbel za tvojo vzgojo, bodi prepričan.

"Tako sem obtičala!" - je pomislil Ostržek.

Po travi okoli hiše je tekal pudelj Artemon in lovil majhne ptice. Ko sta se usedla na drevje, je dvignil glavo, poskočil in zarenčal.

"Odličen je v lovljenju ptic," je z zavistjo pomislil Buratino.

Zaradi spodobnega sedenja za mizo so mu šle kurje polte po telesu.

Končno je bilo konec bolečega zajtrka. Deklica mu je rekla, naj si obriše kakav z nosu. Poravnala je gube in pentlje na obleki, prijela Ostržka za roko in ga odpeljala v hišo, da bi ga izobrazila.

In veseli pudelj Artemon je tekel po travi in ​​lajal; ptiči, ki se ga sploh niso bali, so veselo žvižgali; vetrič je veselo letal čez drevje.

»Sleci cunje, dali ti bodo spodobno jakno in hlače,« je rekla deklica.

Štirje krojači - en sam mojster, mračni rak Sheptallo, siva žolna s čopom, veliki hrošč Rogach in miška Lisette - so iz starih dekliških oblek sešili čudovito fantovsko obleko. Sheptallo je rezal, Žolna je s kljunom luknjala in šivala, Rogach je z zadnjimi nogami zvijal niti, Lisette jih je grizla.

Ostržka je bilo sram obleči dekliško obleko, a se je vseeno moral preobleči. Vohajoč je skril štiri zlatnike v žep svoje nove jakne.

– Zdaj se usedite, položite roke predse. »Ne zvijaj se,« je rekla deklica in vzela kos krede. - Bomo računali ... V žepu imaš dve jabolki ...

Ostržek je premeteno pomežiknil:

- Lažeš, niti enega ...

"Pravim," je potrpežljivo ponovila deklica, "predpostavimo, da imaš v žepu dve jabolki." Nekdo ti je vzel eno jabolko. Koliko jabolk ti je ostalo?

- Dobro premisli.

Ostržek je nagubal obraz - mislil je tako super.

Zakaj?

"Nectu ne bom dal jabolka, tudi če se bori!"

»Nimaš sposobnosti za matematiko,« je žalostno rekla deklica. - Dajmo narekovat. « Svoje lepe oči je dvignila v strop. – Napišite: "In vrtnica je padla na Azorjevo šapo." Ste pisali? Zdaj preberite ta čarobni stavek za nazaj.

Vemo že, da Ostržek sploh še ni videl peresa in črnilnika.

Deklica je rekla: »Piši,« in takoj je vtaknil nos v črnilnico in se strašno prestrašil, ko mu je z nosu na papir padla madež črnila.

Deklica je sklenila roke, solze so ji tekle celo iz oči.

- Ti si odvraten porednež, moraš biti kaznovan!

Nagnila se je skozi okno.

- Artemon, odnesi Ostržka v temno omaro!

Plemeniti Artemon se je pojavil na vratih in pokazal bele zobe. Zgrabil je Ostržka za suknjič in ga, ko se je umaknil, odvlekel v omaro, kjer so v kotih v pajčevinah viseli veliki pajki. Tja ga je zaklenil, zarenčal, da bi ga dobro prestrašil, in spet planil za pticami.

Deklica, ki se je vrgla na lutkino čipkasto posteljo, je začela jokati, ker je morala tako kruto ravnati z lesenim dečkom. Če pa ste se že lotili izobraževanja, ga morate izpeljati do konca.

Ostržek je godrnjal v temni omari:

- Kakšno neumno dekle ... Učiteljica se je našla, samo pomislite ... Sama ima glavo iz porcelana, telo polnjeno z vato ...

V omari se je zaslišalo tanko škripajoče, kot bi nekdo škripal z majhnimi zobmi:

- Poslušaj, poslušaj ...

Dvignil je s črnilom umazan nos in v temi zagledal Netopirja, ki je visel z glavo navzdol s stropa.

Kaj potrebuješ?

- Počakaj do noči, Ostržek.

»Tiho, tiho,« so šumeli pajki po kotih, »ne stresajte naših mrež, ne odganjajte naših muh ...

Ostržek je sedel na razbit lonec in si naslonil lice. Bil je v hujših težavah, a je bil ogorčen zaradi krivice.

- Ali tako vzgajajo otroke?.. To je muka, ne vzgoja ... Ne sedite tam in ne jejte tako ... Otrok morda še ne obvlada abecede - takoj zgrabi črnilnik. ... In pes verjetno lovi ptiče - njemu nič...

Netopir je spet zacvilil:

- Počakaj noč, Ostržek, odpeljal te bom v deželo norcev, kjer te čakajo tvoji prijatelji - mačka in lisica, sreča in zabava. Počakaj na noč.

Ostržek se znajde v deželi norcev

Dekle z modrimi lasmi je stopilo do vrat omare.

- Ostržek, prijatelj, ali se končno kesaš?

Bil je zelo jezen, poleg tega pa je imel v mislih nekaj povsem drugega.

– Res se moram pokesati! komaj čakam...

-Potem boš moral sedeti v omari do jutra...

Deklica je grenko zavzdihnila in odšla.

Prišla je noč. Sova se je smejala na podstrešju. Krastača je prilezla iz skrivališča, da bi s trebuhom tlesknila po odsevih lune v lužah.

Deklica se je ulegla v čipkasto posteljico in dolgo žalostno jokala ter zaspala.

Artemon je z nosom zaritim pod rep spal pri vratih njene spalnice.

V hiši je ura z nihalko odbila polnoč.

Bat je padel s stropa.

- Čas je, Ostržek, beži! – mu je zacvilila na uho. - V kotu omare je podganji prehod v podzemlje ... Čakam te na travniku.

Odletela je skozi mansardno okno. Ostržek je planil v kot omare in se zapletel v pajčevino. Pajki so jezno sikali za njim.

Zlezel je kot podgana pod zemljo. Napredek je postajal vedno ožji. Ostržek se je zdaj komaj prebijal pod zemljo ... In nenadoma je z glavo naprej odletel v podzemlje.

Tam je skoraj padel v past za podgane, stopil na rep kači, ki je pravkar pila mleko iz vrča v jedilnici, in skočil skozi mačjo luknjo na zelenico.

Miška je tiho letela nad modrimi cvetovi.

- Sledi mi, Ostržek, v deželo norcev!

Netopirji nimajo repa, zato miš ne leti naravnost, kot ptice, ampak gor in dol - na membranskih krilih, gor in dol, podobno kot vraženec; njena usta so vedno odprta, da brez izgube časa lovi, grize in požira žive komarje in vešče.

Ostržek je tekel za njo do vratu v travo; mokra kaša mu je švigala po licih.

Naslednje jutro se je Buratino zbudil vesel in zdrav, kot da se ni nič zgodilo.

Deklica z modrimi lasmi ga je čakala na vrtu, sedela za majhno mizo, pokrito s posodo za punčke. Njen obraz je bil sveže umit, na njenem privzdignjenem nosu in licih pa je bil cvetni prah.

Medtem ko je čakala na Ostržka, je jezno mahala stran z nadležnimi metulji:

Daj no res...

Lesenega dečka je pogledala od glave do pet in se zdrznila. Rekla mu je, naj sede za mizo in v majhno skodelico natočila kakav.

Buratino je sedel za mizo in potisnil nogo podse. Celo mandljevo torto je stlačil v usta in jo brez žvečenja pogoltnil. S prsti je zlezel naravnost v vazo z marmelado in jih z užitkom posesal. Ko se je deklica obrnila, da bi staremu hrošču vrgla nekaj drobtin, je ta zgrabil lonček za kavo in iz dulca popil ves kakav. Zadušila sem se in razlila kakav po prtu.

Tedaj mu je deklica ostro rekla:

Izvlecite nogo izpod sebe in jo spustite pod mizo. Ne jej z rokami, za to so žlice in vilice.

Od ogorčenja je zamigala s trepalnicami.

Kdo te vzgaja, povej mi prosim?

Ko Papa Carlo dvigne in ko nihče.

Zdaj bom jaz poskrbel za tvojo vzgojo, bodi prepričan.

"Tako sem obtičala!" - je pomislil Ostržek.

Po travi okoli hiše je tekal pudelj Artemon in lovil majhne ptice. Ko sta se usedla na drevje, je dvignil glavo, poskočil in zarenčal.

"Odličen je v lovljenju ptic," je z zavistjo pomislil Buratino.

Zaradi spodobnega sedenja za mizo so mu šle kurje polte po telesu.

Končno je bilo konec bolečega zajtrka. Deklica mu je rekla, naj si obriše kakav z nosu. Poravnala je gube in pentlje na obleki, prijela Ostržka za roko in ga odpeljala v hišo, da bi ga vzgojil.

In veseli pudelj Artemon je tekel po travi in ​​lajal; ptiči, ki se ga sploh niso bali, so veselo žvižgali; vetrič je veselo letal čez drevje.

Sleci cunje, dali ti bodo spodobno jakno in hlače,« je rekla deklica.

Štirje krojači - en sam mojster, mračni rak Sheptallo, siva žolna s čopom, veliki hrošč Rogach in miška Lisette - so iz starih dekliških oblek sešili čudovito fantovsko obleko.

Šeptallo je rezal, Žolna je s kljunom prebadal luknje in šival. Jelen je z zadnjimi nogami zvijal niti, Lisette pa jih je grizla.

Ostržka je bilo sram obleči dekliško obleko, a se je vseeno moral preobleči. Vohajoč je skril štiri zlatnike v žep svoje nove jakne.

Zdaj se usedite in položite roke predse. »Ne zvijaj se,« je rekla deklica in vzela kos krede. - Naredili bomo nekaj aritmetike ... V žepu imaš dve jabolki ...

Ostržek je premeteno pomežiknil:

Lažeš, niti enega...

"Pravim," je potrpežljivo ponovila deklica, "predpostavimo, da imaš v žepu dve jabolki." Nekdo ti je vzel eno jabolko. Koliko jabolk ti je ostalo?

Dobro premisli.

Ostržek je nagubal obraz - mislil je tako hladnokrvno. - Dva ...

Nectu ne bom dal jabolka, tudi če se bo kregal!

»Nimaš sposobnosti za matematiko,« je žalostno rekla deklica. - Naredimo narek.

Svoje lepe oči je dvignila v strop.

Napišite: "In vrtnica je padla na Azorjevo šapo." Ste pisali? Zdaj preberite ta čarobni stavek za nazaj.

Vemo že, da Ostržek sploh še ni videl peresa in črnilnika. Deklica je rekla: »Piši,« in takoj je vtaknil nos v črnilnico in se strašno prestrašil, ko mu je z nosu na papir padla madež črnila.

Deklica je sklenila roke, solze so ji tekle celo iz oči.

Ti si grd porednež, moraš biti kaznovan!

Nagnila se je skozi okno:

Artemon, odnesi Ostržka v temno omaro!

Plemeniti Artemon se je pojavil na vratih in pokazal bele zobe. Zgrabil je Ostržka za suknjič in ga, ko se je umaknil, odvlekel v omaro, kjer so v kotih v pajčevinah viseli veliki pajki. Tja ga je zaklenil, zarenčal, da bi ga dobro prestrašil, in spet planil za pticami.

Deklica, ki se je vrgla na lutkino čipkasto posteljo, je začela jokati, ker je morala tako kruto ravnati z lesenim dečkom. Če pa ste se že lotili izobraževanja, ga morate izpeljati do konca.

Ostržek je godrnjal v temni omari:

Kakšno neumno dekle... Učiteljica se je našla, samo pomislite... Sama ima glavo iz porcelana, telo polnjeno z vato...

V omari se je zaslišalo tanko škripajoče, kot bi nekdo škripal z majhnimi zobmi:

Poslušaj, poslušaj ...

Dvignil je s črnilom umazan nos in v temi zagledal netopirja, ki je visel z glavo navzdol s stropa.

kaj potrebuješ

Počakaj do noči, Ostržek.

Tiho, tiho,« so šumeli pajki po kotih, »ne stresajte naših mrež, ne odganjajte naših muh ...

Ostržek je sedel na razbit lonec in si naslonil lice. Bil je v hujših težavah, a je bil ogorčen zaradi krivice.

Ali tako vzgajajo otroke?.. To je muka, ne vzgoja... Ne sedite in ne jejte tako... Otrok morda še ne obvlada abecede - takoj zgrabi črnilnik... In pes verjetno lovi ptice, - njemu nič...

Netopir je spet zacvilil:

Počakaj noč, Ostržek, odpeljal te bom v deželo norcev, kjer te čakajo tvoji prijatelji - mačka in lisica, sreča in zabava. Počakaj na noč.

Olga Volova

Minil je teden dni v našem vrtcu gledališče. Skupaj v pripravljalna skupina- uprizoritev predstave za učence prvega razreda.

"Dekle z modrimi lasmi želi vzgojiti Ostržek"

Tarča: uvajanje otrok v kulturo gledališke umetnosti, aktivirajte ustvarjalno dejavnost otrok, gojite samozavest.

Integracija izobraževalnih regije: socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj.

Naloge:

1. Izobraževalni.

Nadaljujte z oblikovanjem ideje o namenu gledališče, njegove vrste, posebnosti igranja, o različnih gledališki poklici(umetnik, vizažist, kostumograf, sufler, garderober, o interierju gledališče(garderoba, dvorana, oder, garderoba, bife itd.)

2. Razvojni.

Razvijte trajno zanimanje za gledališke umetnosti.

Razvijte domišljijo, ustvarjalnost in individualnost vsakega otroka.

Razširite obseg besedišča, razvijajte dialoški govor, koherenten govor.

3. Izobraževalni.

Gojite kulturo obnašanja v gledališče.

Gojite čustveno odzivnost, ustvarjalno intuicijo in sposobnost komuniciranja med vrstniki.

Pripravljalna dela.

Pogovor o gledališče, gledanje ilustracij gledališča, gledališki poklici.

Branje leposlovja literature: zgodba"O gledališče» D. Edwards, ogled predstavitve »Pravila obnašanja v gledališče» .

Priprava skupaj z otroki mini predstave »Dekle z modrimi lasmi želi vzgojiti Ostržek" Z pravljica A. Tolstojev »Zlati ključ oz Ostržkove dogodivščine"

Pripravite otroke na nastop pred prvošolci.

Vključite starše v organizacijsko delo, z njihovo pomočjo izdelajte kostume in dekoracije ter potrebne atribute.

Izdelava plakatov in vabil z otroki.

Pripravite se glasbena spremljava pravljice.

Oprema:

Garderobni obešalnik, blagajna, glasbeni center, hiša za punčke, omara, miza, posoda za punčke, kostumi.

Aktivnosti v prostem času

Povabljeni gledalci oddajo svoja oblačila v garderobo, prejmejo številko in nadaljujejo "dvorana"

Vzgojiteljica:. Pozdravljeni gostje. Fantje, poglejte kje smo? To je čarobna dežela - Gledališče, dežela čudovitih preobrazb. ali si bil noter gledališče? Spomnimo se, kaj vemo gledališče.

Prosim, povejte mi, kaj visi na steni?

otroci: To je plakat!

Vzgojiteljica: Čemu so namenjeni plakati?

otroci: Plakati so potrebni, da lahko ljudje preberejo in izvedo, kakšna bo predstava in kateri igralci bodo sodelovali. Ob kateri uri bo, ob kateri uri in koliko stane vstopnica?

Vzgojiteljica: Poglejmo naš plakat, kdo bo tukaj nastopal?

otroci: To so junaki iz pravljice« Ostržek» .

Vzgojiteljica: IN gledališče lahko samo vstopim?

otroci: Ne. Potrebujem vstopnico.

Vzgojiteljica: Kje lahko kupim vozovnico?

otroci: IN blagajna.

Vzgojiteljica: Obstajajo tudi vabila. Ni vam jih treba plačati. Takšne vstopnice se podarijo sorodnikom in prijateljem.

Vzgojiteljica: Sedaj vstopite gledalci in zasedite svoja mesta.

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano in zasedejo svoje sedeže.

Vzgojiteljica: Spomnimo se, kako se obnašati v gledališče. (dialog med učiteljem in otroki)

Vzgojiteljica: Super! Zdaj so naši umetniki pripravljeni na nastop, a za prikaz predstave potrebujemo glavno osebo. Kdo je v našem vodja skupine?

otroci: Učitelj!

Vzgojiteljica: A in gledališče Najpomembnejši je režiser.

Naj bo Olga Nikolajevna danes režiserka, Svetlana Vladimirovna pa suflerka

Dekle z modrimi lasmi se želi izobraževati Ostržek.

Deklica z modrimi lasmi ga je čakala na vrtu, sedela za majhno mizo, pokrito s posodo za punčke. (bralka 1)

(metulji letijo)

Njen obraz je bil sveže umit, na njenem privzdignjenem nosu in licih pa je bil cvetni prah. (bralka 2)

Čakanje Ostržek, je razdraženo odmahnila nadležnim metulji: (bralka 1)

- Daj no, res ... (Malvina)

(metulji so se naselili, pojavili so se Ostržek)

Malvina je lesenega dečka pogledala od glave do pet in se zdrznila. Rekla mu je, naj sede za mizo in v majhno skodelico natočila kakav. (bralka 2)

Ostržek je sedel za mizo, zvil nogo pod seboj. Celo mandljevo torto je stlačil v usta in jo brez žvečenja pogoltnil. (bralka 1)

S prsti je zlezel naravnost v vazo z marmelado in jih z užitkom posesal. (bralka 2)

Ko se je deklica obrnila stran, da bi staremu hrošču vrgla nekaj drobtin, je ta zgrabil lonček za kavo in iz dulca popil ves kakav. (bralka 1)

Zadušila sem se in razlila kakav po prtu. (bralka 2)

Potem dekle mu je ostro rekel: (bralka 1)– Izvlecite nogo izpod sebe in jo spustite pod mizo. Ne jej z rokami, za to so žlice in vilice. (Malvina)« Od ogorčenja je zamigala s trepalnicami. (bralka 1)– Kdo te vzgaja, povej mi prosim? (Malvina)

– Ko Papa Carlo dvigne in ko nihče. (Ostržek)

- Zdaj bom poskrbel za tvojo vzgojo, bodi prepričan. (Malivina)

"Tako sem obtičala!" (Ostržek) – mislil Ostržek. (bralka 2)

(metulji letijo)

Na travi okoli hiše je pudelj Artemon tekal za majhnimi lepimi metulji. (bralka 2)

Ko je sedla na rože, je Artemon veselo poskočil in veselo lajal (bralka 1)

"Odličen je v lovljenju metuljev", (Ostržek) - sem pomislil z zavistjo Ostržek. (bralka 2)

(metulji so se ustalili)

Zaradi spodobnega sedenja za mizo so mu šle kurje polte po telesu. (bralka 1)

Končno je bilo konec bolečega zajtrka. Deklica mu je rekla, naj si obriše kakav z nosu. Poravnala sem gube in pentlje na obleki in vzela Ostržek za roko in, me je vzela v hišo, da jo izobražujem. (bralka 2)

Obhodijo hišo, medtem odstranijo pogrinjek in pospravijo šolske potrebščine

In veseli pudelj Artemon je tekel po travi in ​​lajal; metulji, ki se ga sploh niso bali, so veselo letali; vetrič je veselo letal čez drevje. (bralka 1)

– Zdaj se usedite, položite roke predse. Ne bodite zgrbljeni (Malvina) – rekel deklica je vzela kos krede. (bralka 1)- Bomo računali ... V žepu imaš dve jabolki ... (Malvina)

Ostržek je zvito pomežiknil: (bralka 2)

- Lažeš, niti enega ... (Ostržek)

»Govorim,« je potrpežljivo ponovila deklica. (bralka 1)– predpostavimo, da imate v žepu dve jabolki. Nekdo ti je vzel eno jabolko. Koliko jabolk ti je ostalo? (Malvina)

- Dva. (Ostržek)

- Dobro premisli. (Malvina)

Ostržek Nagubala sem obraz - mislila sem tako super. (bralka 2)

- Dva … (Ostržek)

Zakaj? (Malvina)

"Nectu ne bom dal jabolka, tudi če se bori!" (Ostržek)

- Nimate sposobnosti za matematiko, (Malvina)- z razočaranjem je rekla deklica. (bralka 1)- Dajmo narekovat. (Malvina)« Svoje lepe oči je dvignila v strop. (bralka 2) – Pišite: "In vrtnica je padla na Azorjevo šapo". Ste pisali? Zdaj preberite ta čarobni stavek za nazaj. (Malvina)

To že vemo OstržekŠe nikoli nisem videl peresa in črnilnika. (bralka 1)

punca rekel: "Napiši", - in takoj je vtaknil nos v črnilnico in se strašno prestrašil, ko mu je z nosu na papir padla madež črnila. (bralka 2)

Deklica je sklenila roke, solze so ji tekle celo iz oči. (bralka 2)

- Ti si odvraten porednež, moraš biti kaznovan! (Malvina)

Nagnila se je skozi okno. (bralka 2)

- Artemon, odpelji me stran Ostržek v temni omari! (Malvina)

Plemeniti Artemon se je pojavil na vratih in pokazal bele zobe. zgrabil Ostržek za jakno in, umikajoč se, me je odvlekel v omaro, kjer so po kotih v mrežah viseli veliki pajki. Tja ga je zaklenil, zarenčal, da bi ga dobro prestrašil, in spet planil za pticami. (bralka 1)

Pospravite pisarno in pogrnite prt

Deklica, ki se je vrgla na lutkino čipkasto posteljo, je začela jokati, ker je morala tako kruto ravnati z lesenim dečkom. Če pa ste se že lotili izobraževanja, ga morate izpeljati do konca. (bralka 2)

Ostržek godrnjal v temi omara: (bralka 1)

- Kakšno neumno dekle ... Učiteljica se je našla, samo pomislite ... Sama ima glavo iz porcelana, telo polnjeno z vato ... (Ostržek)

V omari se je zaslišalo tanko škripanje, kot da bi nekdo drobno mlel zobje: (bralka 2)

- Poslušaj, poslušaj ...

Dvignil je s črnilom umazan nos in v temi zagledal netopirja, ki je visel z glavo navzdol s stropa. (ULYA)

Kaj potrebuješ? (Ostržek)

- Počakaj do noči Ostržek. (učiteljica)

»Tiho, tiho,« so šumeli pajki po kotih, »ne stresajte naših mrež, ne odganjajte naših muh ... (učiteljica)

Ostržek Sedel je na razbit lonec in si naslonil lice. Bil je v hujših težavah, a je bil ogorčen zaradi krivice. (bralka 1)

– Ali se tako vzgajajo otroci? To je muka, ne vzgoja... Ne sedi tam in ne jej tako... Otrok morda še ne obvlada abecede - takoj pograbi črnilnik... In pes verjetno lovi ptice – njemu nič (Ostržek)

Netopir je spet zacvilil: (bralka 2)

- Počakaj do noči Ostržek, peljal te bom v deželo norcev, tam te čakajo tvoji prijatelji - mačka in lisica, sreča in zabava. Počakaj na noč. (učiteljica)

(metulji so leteli in vsi so se priklonili)

Občinstvo zaploska, umetniki odidejo.

Dokončano gledališki dejavnost pogovora z občinstvom o predstavi. Kdo in kaj jim je bilo najbolj všeč? Bi nas želeli ponovno obiskati? gledališče?