Главная Путешествия Что это? Разработка курса занятий по обучению волонтёров. Актуальные сферы для волонтерской деятельности в России

Что это? Разработка курса занятий по обучению волонтёров. Актуальные сферы для волонтерской деятельности в России

В ней находятся регионы, где весенний дух можно почувствовать не хуже, чем в наших широтах. Вот, приехали мы снова в долину Куллу. Ощущение, что вернулись домой, настолько здесь уютно и тихо.

Чем не повод для очередной полезной статьи?

Особенно, если Вы молоды и горячи, а ваш ум наполнен жаждой познания мира через путешествия? При этом в кошельке довольно просторно и купюры не шуршат в предвкушении оплаты ваших желаний? Что ж, тогда волонтерство за границей может помочь утолить вашу жажду. Это отличный способ пожить за границей бесплатно, посетить новые места, познакомиться с интересными людьми, расширить свой кругозор и узнать культуру дальних стран и народов.

Оптимальный возраст для подобной деятельности – 18-30 лет, но нередки случаи, когда домохозяйки или бизнесмены бросают привычную сферу жизни и отправляются за новыми впечатлениями и опытом в дальние страны. в действии. Главное, чтобы человек был коммуникабельный и настроенный на получение нового опыта, а остальное – дело правильно выбранной программы. Но об этом чуть позже.

Конечно, основным условием, позволяющим принять участие в волонтерской программе в дальнем зарубежье, является возможность изъясняться на одном из иностранных языков. В большинстве случаев это английский, но нередко требуются знания и французского, немецкого или испанского языков.

Конечно, там не требуется сертификата, подтверждающего знание языка. На собеседовании достаточно будет продемонстрировать, что потенциальный волонтер понимает живую речь и способен адекватно изъясняться на предложенном языке. Хотя, тут надо отметить, что по приезду на работу крупные организации могут предоставить волонтерам даже возможность изучения языков (а это может быть далеко не только английский).

Какой может быть волонтерская деятельность

Сама волонтерская деятельность подразумевает два пути:

Первый, более благородный – человек желает принять участие в решении каких-то глобальных проблем. Будь то плохая экология, вымирание животных или безграмотность слаборазвитых стран Африки и Азии. То есть волонтер будет послан либо на обустройство туристических маршрутов, либо на расчистку заповедника и оказание помощи зверушкам или птичкам. Или, при условии сносного знания языка, его могут послать на фронт по ликвидации безграмотности населения какой-нибудь отсталой страны. В любом случае, кроме знакомства с новыми странами у человека произойдет реализация его альтруистических порывов.
Другая разновидность волонтерской работы – помогать частному лицу. Тут разброс деятельности столь велик, сколь велика фантазия работодателя (конечно в рамках оговоренной заранее сферы деятельности): это может быть помощь в фермерских хозяйствах, работа с детьми (и аниматором в детских лагерях, и присмотр за детьми в семье), присмотр за домом на время отъезда хозяев на длительный срок.

Также волонтеров привлекают для помощи в организации фестивал
ей, при археологических раскопках, строительных и ремонтных работах.

Волонтерские программы за границей подразумевают бесплатное проживание и питание. Так же они могут включать оплаченные развлечения во время выходных, экскурсии.

Непосредственно сам труд обычно не превышает 6 часов в день, может быть даже меньше. Соответственно, оставшееся время можно проводить с пользой для своего развития: знакомиться и общаться с людьми, посещать местные достопримечательности, узнавать что-то новое и интересное о культуре страны пребывания.

Все же основной интерес в деятельности волонтера, думаю, не в самой деятельности, а в тех возможностях, которые она предоставляет. А об этом лучше поинтересоваться до отъезда. Т.е. необходимо уточнить какое количество часов в день необходимо проводить за волонтерской деятельностью, какие условия проживания, будут ли выплачиваться деньги на карманные расходы.

Также рекомендую уточнить характер питания. И ладно, если принимающая сторона веганы или вегетарианцы. Но нередко на эко и органических фермах питаются тем, что выращивают. И, возможно, кого-то не устроит питаться несколько недель какими-нибудь иерусалимскими артишоками, яблоками и орехами!

И, конечно, стоит побольше узнать о выбранной местности и имеющихся там развлечениях. А то поедет человек, чтоб с людьми новыми познакомиться и потусить, а на факте окажется где-нибудь на отдаленной ферме в Новой Зеландии, где полно живописных пейзажей в духе «Властелина колец», но вот найти веселую компанию для общения будет не просто.

Что касается размещения на месте тут два варианта – либо жить в частном доме принимающей стороны, либо в так называемых волонтерских лагерях. И если в первом случае условия проживания могут быть приближены к домашним, то в случае волонтерских лагерей они могут быть весьма и весьма разнообразные: палаточный лагерь, спортивный зал школы, хостел, молодежный центр, а то и средневековый замок. Иногда организаторы заранее просят соискателей приезжать со своими спальными мешками.

Волонтерские лагеря

Что же представляет собой волонтерские лагеря? Это своего рода социальный проект (краткосрочный — 2-4 недели, среднесрочный – 3 месяца и долгосрочный – 6 месяцев и больше) направленный на реализацию какого-либо полезного для общества начинания. Лагеря расположены по всему миру: Индия, Китай, Африка, Европа, Америка (обе).

Трудовая деятельность длится не более 5-6 часов и не требует профессиональных навыков. В каждом лагере есть технический лидер, отвечающий непосредственно за саму работу, так сказать координирует процесс, объясняет и показывает что, где и как должно быть сделано.

Здесь стоит сделать акцент, что волонтеры – это не бесплатная рабочая сила, и основная цель организаторов подобных программ – это не нагрузить работой, а объединить людей разных стран. А что как не совместный труд и отдых объединяет совершенно разных людей с разных уголков нашей планеты?!

Рабочие дни чередуются с выходными, зачастую график работы – это обычная трудовая пятидневка. Досуг в лагерях довольно разнообразен. Есть отдельный человек, отвечающий за этот вопрос, аналог нашего вожатого. На территории лагеря организуются языковые курсы, вечеринки, театральные постановки. Также проводят экскурсии в близлежащие города, в музеи, на природу. Могут быть организованы различные мастер-классы. Зачастую на группу выделен определенный бюджет, и сама группа решает, как эта сумма будет использована.

Конечно, если Вы ищете именно подработку в путешествии, то лучше обратить внимание на . Ибо у волонтерства, как у любого явления есть своя специфика, которая подходит далеко не каждому.

Специфика международных волонтерских лагерей такова, что там могут находиться только 1-2 человека из одной страны. Благодаря этому участник программы обретает интернациональную компанию для общения. Что, по мнению организаторов, ведет к формированию толерантности.

Возрастные рамки у подобных проектов следующие:

есть подростковые лагеря, где возраст участников колеблется между 14-17 годами;
есть отдельные проекты для «взрослых», т.е. для тех, кому за 30;
основная масса волонтерских лагерей рассчитана на возраст 18+.

Как стать волонтером

Вот мы и дошли до самого животрепещущего вопроса: как поехать волонтером за границу. Есть два способа:

Способ 1

Обратиться в один из волонтерских центров, которые расположены во всех крупных городах, и там объяснят как стать волонтером. И не только объяснят, но и помогут в выборе программы, в оформлении документов и в переговорах с принимающей стороной.

В этом случае оплачиваются услуги посредника и членский взнос. При обращении в подобный центр шансы стать волонтером увеличиваются.

Алгоритм действий таков:

выбрать волонтерский центр,
выбрать программу,
заполнить анкету.

Способ 2

Самостоятельно выйти на международный ресурс и самостоятельно выбирать волонтерскую программу. В этом случае вести переписку, договариваться везде и со всеми придется самому.

Если выбор пал на второй вариант, то надо быть готовым оплатить определенную сумму за подписку или регистрацию. И опять же оплатить членский взнос в выбранной программе.

Загранпаспорт, визу и билеты волонтер оформляет и приобретает самостоятельно. Кстати, если при получении визы использовать волонтерское приглашение, то процесс ее получения значительно упростится. И, даже более того, некоторые программы оформляют волонтерам визу бесплатно!

У волонтерства есть еще один несомненный плюс: упоминание об участии в волонтерской программе делает резюме соискателя (стипендии в иностранном ВУЗе, работы за рубежом, спонсорского гранта) в разы привлекательнее.

Кстати, в той же Индии в и очень часто работают волонтеры.

Перечень волонтерских программ

Волонтерские программы:

EVS – Европейская Волонтерская Служба.

Ее поддерживает европейский союз, поэтому если есть желание поехать в Европу, лучше обратиться в ее филиал. Наиболее популярны поездки в Германию, Польшу, Болгарию и страны Прибалтики. Целевой аудиторией этой программы является молодежь, поскольку основная цель проекта – персональное, образовательное и профессиональное развитие молодых людей посредством неформального обучения.

Возраст волонтера может быть от 17 до 30 лет.

Сама деятельность в основном касается социальной сферы: работа с детьми, с людьми с ограниченными способностями, пожилые люди; защита прав человека; защита прав животных, экология, и т.п. Должен быть хотя бы базовый уровень знания английского языка, чтобы общаться с куратором. Участие в данной программе можно принять только 1 раз в жизни.

Благодаря этой программе можно поехать за границу бесплатно, потому что грант проекта на 100% оплачивает проезд волонтера от родного города до места реализации проекта, возмещает визовые расходы. Волонтер получает деньги на карманные расходы. Проживание – в съемной квартире или у принимающей семьи. Волонтер обеспечивается медицинской страховкой. В процессе волонтерской деятельности участник должен реализовать какой-то свой собственный проект – вести кружок, организовывать мероприятия, делать презентации о своей стране.

Программа HF Holidays

Привлекает в основном любителей пешего туризма. В её рамках ежегодно набирают гидов и экскурсоводов для сопровождения туристических групп по Испании, Греции и Болгарии.

Peace Сorps – Корпус Мира

Аналог наших строительных отрядов. Волонтеры работают в разных областях – от здравоохранения до окружающей среды.

Conservation Volunteers – Волонтеры Диалога

Организация из Австралии по защите природы и развитию экотуризма. Работа волонтера заключается в спасении детенышей тасманийского дьявола и черепах, и помощь в различных экологических исследованиях.

World Wide Opportunities on Organic Farms или Willing Workers on Organic Farms

После заполнения заявки с волонтером свяжется экофермер, которому необходима помощь на ферме. Данная программа предоставляет возможность поехать практически в любую страну – фермеры представлены со всего земного шара.

Sudan Volunteer – Волонтеры Судана

Программа по обучению суданских детей иностранным языкам. Эта программа подразумевает оплачиваемое волонтерство – ее участники получают небольшую стипендию. По понятным причинам — один из самых отвязных вариантов.

Appalachian Trail Conference

Помощники Аппалачей – популярная американская волонтерская программа. Основная цель – сохранение и обслуживание Аппалачской тропы, представляющую собой тропинку длинной в 3500 км, проходящую вдоль атлантического побережья США от штата Мэн до Джорджии. Есть два варианта волонтерской деятельности:

работа на определенной вакансии
работа на земле.

Пример одной из вакансии: присмотр за отелем, мелкие ремонтные работы, учет и общение с постояльцами, присмотр за прилегающей территорией.

Еда и проживание предоставляются.

Help Exchange

Ресурс, где представлены заявки от частных лиц со всего мира, которым нужны дополнительные рабочие руки. Волонтеру предоставляется возможность пожить в новом месте и не спеша поработать в выбранной сфере: гостиничный бизнес, фермерство, строительство.

Kibbutz Volunteer

Израильская сельхоз коммуна, где число рабочих мест значительно превышает число рабочих рук.

Turtle Teams

Черепашьи Команды – оказание помощи морским черепахам, а также другим морским животным, оказавшихся на грани вымирания. Эти команды разбросаны в десятках стран, и волонтеры постоянно перемещаются по миру внутри рамок проекта.

Для участия в этой программе желательно иметь дайверские навыки.

А если я ещё школьник?

В основном волонтерские программы рассчитаны на возраст 18+. Но при желании можно найти варианты за рубежом и для школьников 14-17 лет. Это могут быть волонтерские лагеря, где за подростками предусмотрен контроль в лице кемп-лидера, который отвечает за организацию досуга, координирует работу и следит за порядком. Можно выбрать разные специализации:

Art – помощь в организации культурных событий;
Envi – экологическое направление (сажать деревья, защищать);
Agri – аграрная специализация (сбор урожая);
Сons/Reno/Rest – строительство/ремонт/реставрация.

Конечно, никто не рассматривает подростков как дешевую рабочую силу. Трудовой день начинается в 9-10 часов утра и длиться 4-5 часов с перерывом на ланч, 4-5 дней в неделю. Потом наступает время досуга. В каких-то лагерях могут преподать уроки по выживанию на природе, где-то организовывать велопрогулки по окрестностям, возят в местные музеи. И в самом лагере организуется масса мероприятий, направленных на объединение людей из разных стран.

Волонтером в детский дом

И под занавес расскажу о таком благородном виде волонтерской деятельности за рубежом как работа в детских домах в развивающихся странах. Даже трудно себе представить какое огромное количество детей-сирот, а также детей оставленных без надзора, нуждаются во внимании, любви и заботе!

Зачастую многие люди даже не представляют, какое воздействие они могут оказать на жизнь людей, проявив заботу о них даже на относительно недолгий период времени.

Проработав всего лишь месяц в детском доме, волонтер способен оказать неоценимое положительное влияние на будущую жизнь сирот. При этом волонтер не должен обладать какими-то специальными навыками и умениями, достаточно чтобы он испытывал сострадание и желание помочь тем, кто находится в неблагоприятных условиях.

Деятельность волонтера в детском дома подразумевает помощь детям в обретении тех жизненных навыков, которые обычно передаются от родителей.

Волонтер-путешественник

И совсем под занавес расскажу о волонтерской деятельности как о способе бюджетного способа путешествовать по миру. Здесь нужна весьма немалая доля авантюризма, неприхотливость к бытовым условиям и, конечно же, бесконечное море обаяния и коммуникабельности.

Подобный вид волонтерства подразумевает регистрацию на биржах для волонтеров (тот же Help Exchange), чтобы находить себя подходящих хостов (как они называет людей, ищущих волонтеров себе в помощь). Таким способом можно путешествовать как по Европе, так и по Юго-Восточной Азии.

Причем, по словам путешественников-волонтеров, в этом отношении более дружелюбное и гостеприимное место. Хотя в Европе большее количество хостов, так что найти работу там не составляет труда. Они более ответственны, предоставляют комфортные условия для проживания, хорошую еду.

Но они очень придирчиво относятся к высылаемому претендентом письму-заявке: оно должно как можно полнее отражать его личность и составлено под конкретный запрос на бирже (так что составить одно письмо и направить его в 20 разных проектов не получиться, точнее – будет отказ). И свой личный профиль на бирже должен быть заполнен максимально детализировано, снабжен фотографиями и постоянно обновляться.

Сама же волонтерская деятельность тоже имеет свою географию. Например, на юге Европы (Греция, Испания, Италия) в основном требуются волонтеры, которые смогут обучать английскому языку. Во Франции аборигены не любят работать (зачастую) и пользуются волонтерской системой, чтобы найти бесплатные рабочие руки.

И вообще, французы довольно безалаберны и могут отменить заявку (судя по отзывам), уже после того как обо всем договорились и волонтер находиться в дороге к нему. И очень часто для русских волонтером неприятной неожиданностью оказывается то, что в Европе нет центрального отопления, и в домах поддерживается температура около +14.

А волонтерская работа в Азии подарит море экзотических впечатлений, более комфортные погодные условия (можно месяцами курсировать по странам не заморачиваясь по поводу холодов) и океан людского дружелюбия и участия. В том же Непале часто можно увидеть путешественников, занимающихся английским языком с маленькими монахами в монастырях.

На этом я заканчиваю обзор волонтерской деятельности за границей и предлагаю не откалывать в долгий ящик вашу внутреннюю потребность принести пользу людям (если таковая имеется) и при этом на мир посмотреть. Кстати, последнее время стала появляться возможность поехать волонтерить к русскоязычным гражданам. Например, приглашали поехать волонтером в йоговский хостел в Индии, организованный русскими. Так что было бы желание, а как уехать – возможность найдется!

Интересных программ Вам и возможностей для путешествия, друзья! Добавляйтесь в друзья и подписывайтесь на рассылку блога.

Волонтерский лагерь (workcamp) – сообщество людей, которые приехали из разных стран для того, чтобы вместе помочь в реализации какого-нибудь полезного для общества начинания. Помощь в реализации означает, что волонтеры работают в соответствии с проектом. Работа занимает до 5–6 часов в день и, как правило, не требует каких–то особых профессиональных навыков.

Что получает волонтер:

Вклад волонтера:

Работа 5 дней в неделю
Регистрация в программе (взнос)
Расходы на билеты
Расходы на визу

Чтобы принять участие в волонтерском проекте, необходимо оплатить членский взнос (500 руб.) и организационный взнос, сумма которого зависит от длительности проекта: краткосрочный лагерь — 9000 руб., долгосрочный — 14 900 руб.

……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………

Все вопросы по участию в международных волонтерских проектах можно задать Кристине Заплатиной по почте [email protected] , телефону 8913-834-4058 или в скайпе Kristina-romanovna.

МОЖНО ЛИ ПОЕХАТЬ В ЛАГЕРЬ И ЗАРАБОТАТЬ ДЕНЕГ?

НЕТ. (наверное, для многих, к сожалению;)) Волонтерская идеология в том и заключается, что ваш труд не имеет прямого денежного вознаграждения. Тем не менее, на все время проведения лагеря вы полностью обеспечены всем необходимым (питания, жилье), и группа располагает деньгами для проведения своего досуга. Другой вопрос, что, например, познакомившись в лагере с волонтером из семьи французских виноделов, вы имеете все шансы, (ПОСЛЕ ЛАГЕРЯ) посетить вашего нового друга и подработать на винограднике осенью (почему нет?). Волонтерский лагерь – это прекрасная возможность для установления контактов с людьми, которые вполне возможно помогут вам в поисках временной работы, стажировки или учебы, но это в первую очередь зависит от вашего желания и активности.

ВО СКОЛЬКО В ЦЕЛОМ МНЕ ОБОЙДЕТСЯ ПОЕЗДКА В ЛАГЕРЬ?

Для участия в волонтерском проекте вы оплачиваете членский и организационный взнос (9000-14900 рублей в зависимости от проекта).

Помимо этого следует помнить, что волонтер оплачивает за свой счет:
1. Дорогу до места проведения проекта и обратно – в зависимости от страны и вида транспорта.
2. Медицинскую страховку.
3. Расходы на визу (в случае необходимости).

СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК БУДЕТ В ЛАГЕРЕ, И КАКИХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ?

Минимальное количество участников – 4, максимальное около 30. Тем не менее, стандартный лагерь – это 10–15 человек, как правило, не более 2 человек одной национальности. Все волонтерские организация, принимая заявки на участие, стараются соблюсти баланс представленных стран, а также гендерный, возрастной и языковой. Точный список участников вашего лагеря вы получите не раньше, чем за 1 месяц до его начала.

ЕСТЬ ЛИ ВОЗРАСТНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ?

Минимальный возраст для участия в волонтерском лагере – 18 лет, какого–то верхнего предела просто не существует. Все зависит от правил конкретной принимающей организации и специфики лагеря. Так, например, существуют проекты для подростков 14–16 лет или «взрослых» людей, «тех, кому за 30».

ДОЛЖЕН ЛИ Я БЫТЬ СТУДЕНТОМ, ЧТОБЫ ПОЕХАТЬ В ЛАГЕРЬ?

Вовсе не обязательно, хотя, конечно же, подавляющее большинство волонтеров – студенты. В любом случае, ваш социальный или профессиональный статус не имеет значения.

КАКОВЫ БУДУТ УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ?

Условия проживания всегда очень простые, но все зависит от организации, которая делает лагерь. Варианты проживания могут быть следующими: молодежное общежитие, палатки, принадлежащий лагерю дом. Очень часто волонтеров просят взять с собой спальный мешок. Пожалуйста, внимательно читайте описание лагеря и условия проживания, чтобы не было неприятных сюрпризов, когда вы приезжаете в проект.

Я НЕ ОЧЕНЬ УВЕРЕН В СВОЕМ АНГЛИЙСКОМ, КАКОЙ УРОВЕНЬ НУЖЕН ДЛЯ УЧАСТИЯ?

Очень часто участие в интернациональном лагере – это прекрасная возможность приобрести такую уверенность. Поскольку в 90% проектов рабочий язык – английский, вы попадете в ситуацию, когда вам придется 24 часа в сутки общаться на этом языке. Но не волнуйтесь, разговорного уровня будет вполне достаточно, и вообще мы считаем, что это больше вопрос желания общаться с другими людьми, чем вопрос языка. Лагерь даст возможность совершенствовать язык любого уровня.

МОГУ ЛИ Я ПОЕХАТЬ В ЛАГЕРЬ С НЕМЕЦКИМ ИЛИ ФРАНЦУЗСКИМ ЯЗЫКАМИ?

Можете. Немецкие и, особенно, французские организации организует достаточно большое количество лагерей, в которых требуется знание немецкого или французского языков, соответственно. При выборе лагеря обращайте внимание на то, каким иностранным языком требуется владеть для участия в проекте.

СКОЛЬКО РАБОЧИХ И ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ?

Рабочие дни чередуются с выходными, в большинстве случаев, – это субботы и воскресенья. Свободное время у группы начинается сразу после окончания работы. Вариантов его заполнения очень много: принимающая организация в лице руководителя группы предложит волонтерам различные экскурсии, поездки в близлежащие города, походы (в музеи, на выставки и на природу). Вместе с тем, интересные вещи можно проводить и в самом лагере – вечеринки, музыкальные и театральные постановки, мини–курсы иностранных языков, языковые розыгрыши – в общем, все, на что хватит фантазии участников лагеря и лагерного бюджета;)). В подавляющем большинстве случаев группа располагает деньгами для проведения своего досуга (в разумных пределах), и основной принцип их распределения – это КОЛЛЕКТИВНО принятые решения. Нередко принимающая организация организует для волонтеров так называемые study part – образовательные программы, например, мастерские по живописи или керамике, языковые курсы и т.д.

КАКОВЫ ГАРАНТИИ, ЧТО СО МНОЙ В ЛАГЕРЕ НИЧЕГО ПЛОХОГО НЕ СЛУЧИТСЯ?

Этот вопрос очень часто волнует родителей отъезжающих волонтеров, чье беспокойство нам понятно. Во-первых, мы можем дать 100% гарантии того, что программа интернациональных волонтерских лагерей не имеет ничего общего с сомнительными и нелегальными видами трудоустройства, принудительного занятия проституцией или еще чем-то нехорошим. Во-вторых, принимающая организация (наш зарубежный партнер) несет ответственность за то, что происходит в лагере и делает все возможное для обеспечения максимальной безопасности волонтеров. Так, например, вам никто не разрешит пользоваться бензопилой, работать на токарном станке или водить трактор (даже если вам очень хочется). В–третьих, подавляющее большинство программ в Европе финансируется правительством или муниципалитетом, и использование финансирования очень жестко контролируется.


Введение ………………………………………………………………...
Организация волонтёрской деятельности.…………………………….
Разработка курса занятий по обучению волонтёров ……………...….
Программа обучения волонтёров работе с трудными детьми и подростками по профилактике наркотической зависимости….…...
Приложение 1. Всеобщая Декларация Добровольчества …………….
Приложение 2. ……….
Приложение 3. Ток-шоу «Легальный исход» ………………………….
Приложение 4. Сценарный план выступления агитбригады «Здоровье нации в опасности!» ………………………………………..

Введение

Социальное благополучие страны, общества определяется благополучием каждого человека. Однако в любом обществе имеются наиболее незащищенные слои населения, требующие особого внимания: одинокие пожилые люди, инвалиды, дети.

В последнее время проявляются такие негативные явления, как рост детской и подростковой преступности, безнадзорности, алкоголизма, проституции, наркомании, социального сиротства и многое другое.

По данным статистики Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков, ежедневно от передозировки наркотиков в России погибают, как минимум, 200 человек. До 80% российских наркоманов - несовершеннолетние и молодежь. Если раньше средний возраст употребляющих наркотики составлял 15-16 лет, то теперь - 11-12, а зачастую начало употребления наркотиков совпадает с началом обучения в школе. Если говорить о социальном сиротстве, то доля детей, рожденных вне брака, составляет в России более 30% от общего количества новорожденных, около 15% детей проживают в неполных семьях, более 20% детей - в «кризисных» семьях. Сохраняется тенденция роста числа детей, находящихся в Домах ребенка. Специалисты выделяют такие причины социального сиротства, как неблагополучие в семье, снижение ответственности родителей за содержание и воспитание детей, жестокое обращение с ними. В связи с этим возникает нарушенное, ненормальное поведение у некоторых несовершеннолетних, проявляются отклонения от социальных норм: уклонение от учебы и труда, хулиганство, издевательство над другими и прочее. Таких детей и подростков называют «трудными» или «проблемными».

Многие трудности и проблемы несовершеннолетних связаны с тем, что они стремятся быть независимыми от взрослых, от их воли, контроля и опеки. Поэтому родители, педагоги, специалисты, работающие с детьми, должны помочь им построить дружеские доверительные отношения друг с другом и окружающими, объединить общие духовные ценности, то есть правильно организовать детское время и пространство, которое можно условно разделить на две сферы: внешкольное пространство (семья и двор) и педагогически организованное пространство (школы, клубы, дома детского творчества и т.п.).

В последнее время к этому списку прибавились и различные негосударственные некоммерческие организации, в том числе волонтёрские (добровольческие) движения. Все они могут действовать только в пространстве досуга - в дневное и вечернее время, в выходные дни, в период каникул. Именно здесь дети и подростки могут принять самостоятельное решение: участвовать - не участвовать, ходить - не ходить, заниматься - не заниматься. И это нормально, поскольку несовершеннолетние приходят заниматься такой деятельностью не ради реализации высших целей (как, скажем, приходят взрослые в какую-либо организацию, партию, движение), а ради интересного, дружеского, доверительного общения.

В данной работе предложены рекомендации для специалистов социальной отрасли по набору волонтёров и организации их работы, по их обучению и привлечению в добровольческую деятельность. В результате работы добровольческого движения не только волонтёры, но и дети смогут воспитать в себе такие ценные качества, как ответственность, взаимовыручка, обязательность, осознать возможность в дальнейшем жить здоровой и продуктивной жизнью.

Организация волонтёрской деятельности

Существует несколько определений понятия «волонтёр». Слово ВОЛОНТЁР происходит от французского слова «volontaire» (доброволец). Сначала в европейских странах так называли лиц, добровольно поступивших на военную службу. В последнее время значение этого слова расширилось и стало использоваться для обозначения социального служения.

В О Л О Н Т Ё Р

Качества, которыми должен обладать волонтёр:

Активность;

Трудолюбие;

Терпимость;

Организованность;

Коммуникабельность;

Целеустремленность;

Исполнительность;

Ответственность;

Восприимчивость и другие.

Исследования показывают, что существуют два основных типа добровольческой деятельности: управляемая и неуправляемая. Как правило, неуправляемая волонтёрская деятельность представляет собой спонтанную помощь друзей и соседей: присмотр за детьми, оказание мелких услуг, использование каких-либо вещей, взятых у соседей и другое. Управляемая деятельность волонтёров, как правило, осуществляется через некоммерческие, государственные или частные организации, считается более организованной и регулярной.

Мотивы человека, вступающего в ряды волонтёрского движения:

Желание помочь другим;

Знакомство с новыми людьми;

Получение новых знаний и навыков;

Сострадание к беспомощным людям;

Интерес к предложенной работе;

Желание почувствовать свою необходимость;

Отсутствие другого способа применить имеющийся опыт работы;

Получение признания в обществе;

Отсутствие общения и другие.

Зачем нужны волонтёры:

Общественная поддержка в лице волонтёров вызывает доверие к организации и поднимает ее имидж;

Увеличивается круг клиентов организации;

Привлекается внимание общественности к проблемам, решаемым организацией;

Решается часть финансовых проблем организации (отсутствие расходов на оплату труда волонтёров) и другое.

Первым этапом в организации волонтёрской деятельности является составление программы для работы с трудными детьми и подростками. Программа должна содержать конкретно поставленные цели и задачи, ожидаемые результаты работы, содержащие ответ на вопрос, какие положительные изменения в качестве жизни детей и подростков принесет программа.

Второй этап - выбор помещения (площадки и т.п.) для реализации программы и обучения волонтёров. Самым важным в ходе выбора помещения должно быть его месторасположение. После того как подходящее помещение найдено, его желательно разделить таким образом, чтобы в нем могли проводиться разные формы работы с трудными детьми и подростками, в том числе оно должно содержать:

Достаточное рабочее пространство для сотрудников, занятых повседневной деятельностью по реализации программы;

Отдельная комната для конфиденциального собеседования с детьми, родителями и волонтёрами;

Помещение, где время от времени можно было бы проводить собрания, обучение волонтёров, групповые мероприятия.

Третий этап - подбор профессионального штата сотрудников .

Планировать, курировать и анализировать работу волонтёров, организовывать их обучение должен руководитель (может быть из числа добровольцев), или координатор. Совместно с ним обучение волонтёров должны проводить:

Педагог, который определяет программу работы с трудными детьми и подростками, знакомит волонтёров друг с другом, организует творческие задания для них;

Психолог, который проводит лекционные занятия о психологических и возрастных особенностях детей и подростков; тренинги с волонтёрами;

По-возможности, медицинский работник, который дает знания волонтёрам по оказанию первой медицинской помощи, по профилактике употребления психотропных веществ.

Четвертый этап - планирование.

Для того чтобы планировать работу волонтёров, руководителю необходима оценка потребности в волонтёрах , в ходе которой следует:

Выяснить, на постоянную или временную работу он будет осуществлять набор (если набирать волонтёров для реализации программы, которая рассчитана на год, то необходимо подбирать людей, которым будет комфортно работать в условиях, рассчитанных на данное время);

Определить количественный состав группы (необходимо решить, сколько человек должно работать по программе);

Определить объем времени на обучение волонтёров и реализацию программы;

Разработать систему поощрения волонтёров.

На этом же этапе волонтёры знакомятся с объемом работы и должностными обязанностями и действиями.

Кроме того, при знакомстве волонтёра с его работой по программе следует обратить внимание на то, какие права и обязанности он имеет при выполнении работы.

Волонтёр имеет право:

Получить подходящее назначение;

Знать о программе как можно больше;

Пройти курс обучения по работе с трудными детьми и подростками;

Продолжать обучение в ходе этой работы;

Получать регулярные оценки качества выполняемой работы;

Быть руководимым и опекаемым;

Быть услышанным;

Быть поощряемым;

Самостоятельно оценивать свою работу.

Волонтёр обязан:

Быть искренним, верить в ценность выполняемого задания;

Быть преданным делу, которым занимается;

Выполнять задания качественно и ответственно;

Принимать указания и решения руководителя;

Стремиться обучаться и изучать работу с трудными детьми и подростками.

Пятый этап - набор волонтёров .

Способы набора волонтёров могут быть самыми разнообразными:

Размещение информации о наборе волонтёров в средствах массовой информации (телевидение, радиовещание, периодические издания);

Распространение листовок, буклетов среди населения;

Непосредственное общение волонтёров с друзьями, соседями, знакомыми (этот способ набора является наиболее эффективным);

Организация встреч, ярмарок добровольческих вакансий, где можно сообщить об организациях и группах, действующих в вашем регионе, и их функциях;

Проведение массовых акций и т.д.

Связь с общественностью привлекает не только потенциальных волонтёров для реализации программы, но и партнеров, которые могут оказать финансовую поддержку для реализации программы (спонсорские средства).

Шестой этап - отбор волонтёров.

При отборе волонтёров используются следующие формы:

- анкетирование обычно проводится на начальной стадии работы по программе или в процессе ее реализации, когда появляются новые волонтёры;

- тестирование позволяет собрать дополнительную информацию о волонтёре, узнать психологический портрет. Тестирование необходимо для назначения на должность, требующую специальных навыков;

- собеседование проводится после анкетирования или тестирования с целью более детального ознакомления с волонтёром. Собеседование позволяет лучше познакомиться с волонтёром, выяснить, какие у него интересы и способности;

- проверка сведений необходима тогда, когда требуется определенная квалификация для выполнения тех или иных работ. Это может быть устная рекомендация; беседа с друзьями, учителями, членами организации, где волонтёр уже работал; письменная рекомендация (характеристика, грамоты).

Сотрудникам, работающим над программой, необходимо знать критерии, которые помогут определить, какие волонтёры являются подходящими кандидатами для реализации программы.

Возраст (зависит от того, какие услуги необходимо выполнять волонтёру);

Место жительства;

Мотивы, определяющие желание волонтёра участвовать в реализации программы;

Готовность реализовывать программу;

Каким опытом и навыками обладает волонтёр в данной сфере деятельности.

Если кандидат не отвечает критериям отбора волонтеров для работы по программе, его следует поставить в известность.

Если кандидат проходит конкурсный отбор и становится потенциальным волонтёром, то ему необходимо объяснить, что предлагаемая деятельность будет осуществляться на общественных началах и что он должен обязательно принять участие в учебных занятиях для волонтёров.

Разработка курса занятий по обучению волонтёров

Сотрудники, координирующие реализацию программы, должны составить учебный план занятий, который должен соответствовать задачам программы, критериям отбора волонтёров, а также учитывать занятость волонтёров.

В ходе обучения важно дать волонтёрам соответствующую подготовку - информацию, знания и навыки, необходимые для того, чтобы качественно осуществлять реализацию программы.

В образовательный курс для волонтёров должно быть включено следующее:

Получение знаний, обучение волонтёров основным приёмам и методам работы с несовершеннолетними детьми;

Обучение навыкам и умениям общения, навыкам решения спорных вопросов, владения собой и т.д.

Формирование самосознания. Это дает волонтёрам возможность отдать себе отчет в собственных взглядах и ценностях о возможности оказания помощи детям и подросткам, на которых ориентирована реализация программы.

Формы и методы обучения волонтёров могут быть самыми разнообразными:

· Лекция . Наиболее быстрый метод предоставления необходимой информации большой аудитории слушателей. Недостатком этого метода является то, что лекция ставит участника в пассивную позицию слушателя.

· Деловая игра является активной формой обучения. Такая игра помогает развить творческие способности волонтёров, опираясь на их самостоятельную работу. Это обучение совместной деятельности, умениям и навыкам сотрудничества. К деловым играм можно отнести - имитационные, ролевые, сюжетные, игры-инсценировки.

· Практические занятия. Такой метод обучения позволяет не только проверить знания и умения волонтёров, но и дает им возможность самостоятельно научиться чему-либо, например, самостоятельное анкетирование, опрос. Приобретенный таким образом опыт помогает усвоить информацию эффективнее.

Средства, которые могут использоваться на занятиях с волонтёрами:

Чтение статей, писем о проблемах наркомании, изучение существующих программ по профилактике употребления психотропных веществ. После знакомства с материалами необходимо устраивать дискуссии, обсуждение изученного материала.

Аудиовизуальные средства. Просмотр фильмов или прослушивание аудиоматериалов - способ эмоционального «переживания» информации.

Наглядные пособия. Их использование помогает участникам занятий запомнить и усвоить информацию, так как наглядность может быть самого разного рода: диаграммы, слайды, макеты, буклеты, плакаты и т.п.

Кроме этого, руководитель программы должен решить, когда проводить занятия по обучению волонтёров, сколько времени и как часто должны проходить занятия, в какой форме он будет проводить занятия, по оценке знаний, полученных волонтерами.

Наблюдение за потенциальным волонтёром в ходе занятий дает руководителю программы возможность уточнить оценку его индивидуальных качеств. В результате чего он сможет подобрать волонтёру наиболее подходящую работу по программе с трудными детьми и подростками.

Занятия должны проводиться в доступной форме, быть интересными и содержательными.

Быть волонтёром - это большой труд и огромная ответственность. Но удовлетворение, полученное от этой деятельности, стоит затраченных усилий. На самом деле волонтёр получает большее вознаграждение, чем материальное: он владеет достоверной информацией и у него есть возможность узнать что-то новое. Волонтёр приобретает друзей, делает свою жизнь яркой, интересной и осмысленной.
Программа обучения волонтёров

работе с трудными детьми и подростками по профилактике наркотической зависимости

Учитывая сложность выбранного направления работы (профилактика наркозависимости), следует помнить, что волонтёры должны быть хорошо подготовлены, обладать знаниями о причинах возникновения наркомании, факторов, способствующих ее распространению, реальных последствий для организма человека.

Данная программа рассчитана на волонтёров-студентов, педагогов, специалистов по социальной работе, а также людей, которых интересует работа с трудными детьми.

Цель обучения - подготовка группы волонтёров для проведения просветительской работы среди детей и подростков по профилактике наркозависимости.

Задачи обучения:

Ознакомление волонтёров с программой;

Обучение знаниям и навыкам, необходимым для проведения в дальнейшем занятий с детьми и подростками по профилактике наркозависимости;

Определение видов и форм работы с детьми и подростками в данной работе.

Ожидаемые результаты:

Подготовить не менее 10 волонтёров для ведения занятий, организации различных мероприятий с детьми и подростками по профилактике наркозависимости;

Создать банк данных волонтёров, которых в дальнейшем можно будет привлекать к такому роду деятельности.

Учебно-тематический план

Тема занятий	Цель занятия	Кол-во часов
Вводное занятие: Игры-знакомства; Задание на сплочение; Презентация программы для работы с трудными детьми и подростками.	Познакомить и сплотить волонтёров. Познакомить волонтёров с программой для работы с трудными детьми и подростками.
Формы работы с трудными детьми и подростками по профилактике наркотической зависимости: Творческое задание; Дискуссия.	Познакомить волонтёров с различными формами работы с трудными детьми и подростками; вовлечь их в атмосферу творческой деятельности, благодаря которой они смогут строить в дальнейшем занятия по профилактике наркозависимости.
Как я представляю работу с трудными детьми и подростками: Разыгрывание ситуаций; Творческие задания.	Предоставить волонтёрам возможность участвовать в обучающем процессе, делясь своими знаниями и умениями в работе с трудными детьми и подростками.
Практическое занятие: Выступление волонтёров с докладами по темам «Что такое наркомания?», «Зарубежный опыт работы с трудными детьми и подростками», «Жизнь без наркотиков», «Наркотики: за и против», «Легких наркотиков не бывает»; Обсуждение докладов.	Дать возможность волонтёрам самостоятельно познакомиться с зарубежным опытом работы с трудными детьми и подростками.
Творческое занятие «Информационная кампания по профилактике наркозависимости», «Суд над наркотиками».	Научить волонтёров организовывать информационные мероприятия по профилактике наркозависимости.
Сочинение на тему «Готов ли я к работе волонтёра с трудными детьми и подростками».	Дать возможность определить готовность стать волонтёром.

Курс занятий по обучению волонтёров

Занятие 1. Вводное занятие

Цель: познакомить и сплотить волонтёров. Познакомить их с программой работы с трудными детьми и подростками.

Игры-знакомства.

Педагог выбирает 1-2 игры:

1. «Сбор автографов» . Для этой игры потребуется бумага и карандаши для каждого участника. Пока играет мелодия (1 мин.), каждый игрок берет автографы у других играющих, стараясь запомнить их имена. Музыка останавливается, игра прекращается. Всем участникам предлагается назвать имена и показать тех, у кого он брал автографы.

2. «Снежный ком» . Участники садятся в круг. Первый игрок называет свое имя, второй называет имя первого и свое, третий - имя первого, второго и свое, и т.д.

3. «Группы» . Участникам предлагается за 30 секунд объединиться в группы по различным признакам: цвет волос, глаз и т.п. Внутри групп игроки знакомятся. Вариант: педагог предлагает участникам построиться по разным признакам: по росту, размеру обуви, цвету волос и т.п.

4. «Интервью» . Участники садятся по кругу, разбившись на пары. Необходимо за минуту узнать о партнере как можно больше. Педагог должен следить за временем, затем роли меняются. Каждому участнику предлагается рассказать о своем партнере то, что он запомнил (время на рассказ отводится по 30 секунд). Педагог может в это время задать несколько конкретных вопросов.

Задание на сплочение.

Необходимые материалы: любые предметы (например, спичечные коробки, зубочистки, пластиковые бутылки и т.п.), листы бумаги А4, карандаши или фломастеры.

1. Волонтёры делятся на три группы. Им предлагается «построить башню» из предложенного материала.

2. В течение отведенного времени группы должны построить свои башни, следуя инструкции (педагог заранее пишет ее на доске):

Задача: построить самую высокую и устойчивую башню;

Время на задание: 10 минут;

Условия задания: нельзя использовать клейкую ленту и другие предметы, не указанные в задании; нельзя крепить башню к полу, потолку, стене, стулу и т.п.

3. По истечении времени все группы должны презентовать башни (дать название башни, убедить другие группы в прочности постройки).

Считаете ли вы, что ваша группа работала как команда? Обоснуйте ответ.

Что бы вы изменили, если бы мы повторили задание?

Какие навыки вы приобрели, выполняя это задание, и как они помогут вам в реализации предлагаемой вам программы?

Презентация программы для работы с трудными детьми и подростками. (Руководитель может провести презентацию в виде мультимедиа, плакатов).

В презентации оговариваются:

Цели, задачи, ожидаемые результаты программы;

Объем работы и действия, которые должны выполнять волонтёры;

Права и обязанности волонтёров;

Руководители, в подчинении которых будут находиться волонтёры.

Подведение итогов занятия.

Занятие 2. Формы работы с трудными детьми и подростками

по профилактике наркотической зависимости

Цель: познакомить волонтёров с различными формами работы с трудными детьми и подростками.

Лекция.

Проблема наркомании на сегодняшний день является самой серьезной социальной, медицинской, педагогической проблемой. Добиться результатов возможно только в том случае, если проводить профилактическую работу среди несовершеннолетних подростков.

С детьми и подростками целесообразно проводить профилактику, вовлекая их в атмосферу творчества. Такая деятельность будет сопряжена с большими эмоциональными нагрузками, так как подросткам придется часто изображать наркоманов или их друзей, родственников. Все это будет способствовать осознанному подходу несовершеннолетних детей к выполнению заданий, а значит, к снижению риска приобщения их к наркотическим веществам.

Формы работы с трудными детьми и подростками по профилактике наркотической зависимости могут быть самыми разнообразными: вовлечение в деятельность, организация совместного досуга, предоставление информационного материала, объединение в клубы, проведение КВНов, выставок рисунков, акций, ток-шоу, организация работы агитационных бригад и другие (см. приложения 2, 3).

Лекция. При подготовке к лекции необходимо определить:

Для какой аудитории готовится выступление;

Цели и задачи лекции;

Продолжительность лекционного выступления;

Ожидаемые результаты.

В лекционном материале необходимо выделить ключевые вопросы темы и сконцентрировать внимание аудитории на них. Использование аудиовизуальных средств, раздаточного материала, примеров из жизни способствует наилучшему восприятию аудиторией лекционного материала.

Вопросы, которые можно задать самому себе перед подготовкой к лекции:

Почему лекция предназначена для этой аудитории?

Чего я хочу достичь своим выступлением?

Как я буду представлять аудитории лекционный материал?

Каков объем информации по данной теме можно дать?

Как вызвать интерес у аудитории к своему лекционному материалу?

Ролевая игра - вид имитационной игры. Например, такую игру можно провести в форме судебного процесса над наркотиками. Это позволит вовлечь несовершеннолетних в серьезный разговор, поможет произвести самоанализ, самооценку. Подростки могут подобрать дополнительный материал, используя в качестве источников художественную литературу, публикации в периодической печати, опрос населения по проблеме. Это сделает игру более аргументированной, серьезной, а значит, более эффективной и действенной.

Выставка рисунков - возможность детей и подростков показать свое отношение к наркотикам. Через образное воображение происходит осмысление подростком проблемы наркотической зависимости. Можно усложнить такую работу, предложив детям написать к рисунку статью, рассказ.

Беседа по профилактике употребления наркотиков - способ вести разъяснительную работу о вреде наркотиков, показать их пагубное воздействие на организм человека.

Агитация - вид активной деятельности по распространению информации о вреде употребления наркотиков. Цель агитации: оказать воздействие на несовершеннолетних детей в пользу здорового образа жизни.

Акция - действие, которое можно организовать с детьми и подростками с целью информирования населения о существующих проблемах употребления наркотиков. Акцию можно провести в виде раздачи листовок на улице, написания статей в газету.

Диспут - спор, рассуждение. Ценность диспута как формы работы с трудными детьми и подростками заключается в том, что он способствует приобщению к самостоятельности суждений, формированию умений логично мыслить и строить свои доказательства или опровергать доводы сверстников.

Творческое задание.

Педагог организует с волонтёрами выступление агитбригады. Для этого заранее готовит тексты с ролями. Отводится время на подготовку не более 30 минут. Желательно показать выступление агитбригады для зрителей на сцене (см. приложение 4).

Занятие 3. Как я представляю работу с трудными детьми и подростками

Цель: предоставить волонтёрам возможность участвовать в обучающем процессе, делясь своими знаниями и умениями о работе с трудными детьми и подростками.

Разыгрывание ситуаций.

Волонтёры делятся на группы (по 2-3 человека, в зависимости от предлагаемой ситуации). В течение 10 минут каждая группа должна предложить решение варианта названной проблемы и разыграть ситуацию:

1. В семье сложные отношения между подростком и родителями. Он хочет убежать из дома, так как считает, что родители не понимают его. Каким образом вы можете помочь подростку решить данную проблему? Помогите ему справиться со сложившейся ситуацией, переубедите остаться в семье и наладить отношения с родителями.

2. На улице вы увидели, что дети издеваются над животным (котенок, собака, птичка или др.). Что вы будете делать в данном случае?

3. Подростки устраивают возле школы соревнования по выкуриванию сигарет. Учителя неоднократно запрещали такие «соревнования», но «сигаретные» соревнования продолжались. Какие действия в данном случае совершили бы вы? Попробуйте разрешить возникший конфликт.

(После того как все группы проиграли свои варианты, руководитель предлагает обсудить выполненные задания).

Творческое задание.

Необходимые материалы: листы А4, ручки (карандаши, фломастеры), по возможности различный реквизит на задание-инсценировку.

Руководитель делит волонтёров на группы. Задания:

1. Каждой группе предлагается составить вопросы к дискуссии с детьми и подростками «Я и наркотик». На подготовку отводится 15 минут. По истечении времени между группами проводится дискуссия.

2. Группы должны написать тексты листовок «Внимание: наркотики!», которые подростки могли бы распространить среди населения. На подготовку отводится 10 минут. По истечении времени каждая группа должна презентовать листовки.

Подведение итогов занятия.

Занятие 4. Практическое занятие

Цели: дать возможность волонтёрам самостоятельно познакомиться с зарубежным опытом работы с трудными детьми и подростками.

Выступление волонтёров с докладами по темам «Что такое наркотики?»; «Зарубежный опыт работы с трудными детьми и подростками». (Выступление волонтёры должны подготовить заранее, поэтому руководитель уже на первом занятии распределяет между ними темы докладов).

Обсуждение докладов.

Какой доклад вам показался наиболее содержательным? Почему?

Чьё выступление вы считаете не очень удачным? Почему?

Как вы считаете, полностью раскрыта тема доклада или нет? Кто может что-то добавить?

Какие последствия влечет за собой прием наркотиков?

Как вы думаете, является ли наркотик одной из основных причин увеличения преступности среди несовершеннолетних подростков? Почему?

Можно ли отказаться от наркотиков? Обоснуйте ответ.

Вы прослушали доклады на тему «Зарубежный опыт работы с трудными детьми и подростками». Ответьте: в какой стране (городе, республике и т.п.) опыт работы с трудными детьми и подростками показался вам новым? Использовали бы вы его в своей работе?

Занятие 5. Информационная кампания по профилактике наркозависимости

Цель: научить волонтёров организовывать информационные мероприятия по профилактике наркозависимости.

Беседа.

Чем она запоминаема?

Назовите несколько источников, куда можно поместить информацию о проблемах наркозависимости?

Как вы считаете, где лучше всего размещать информацию о данной проблеме? Почему?

Какую информацию мы должны включить в объявление, статью или другой источник? (Описание проблемы, куда можно обратиться и др.)

Творческое задание.

Необходимые материалы: ватман, маркеры (цветные карандаши, акварельные краски), клей, цветная бумага, ножницы, старые журналы, копии образцов статей и других информационных материалов, содержащих проблему наркомании.

1. Разделить участников на группы.

2. Каждой группе дать задание: выбрать способ, каким их группа будет информировать население о проблеме употребления наркотиков, включая разработку дизайна объявлений, составление писем или других источников информации.

3. Время на подготовку - не более 10 минут.

4. По истечении отведенного времени участники должны презентовать свои работы.

Обсуждение.

Как вы считаете, чья информация привлекла бы население к вышеназванной проблеме, а чья - нет. Почему?

Занятие 6. Сочинение на тему «Готов ли я к волонтёрской работе с трудными детьми и подростками»

Цель: определить степень готовности желающих стать волонтерами. (Ввиду индивидуальных особенностей каждого из волонтёров руководитель предлагает на выбор продумать любую другую творческую форму, используя которую они раскрыли бы тему занятия).

Приложение 1

Всеобщая Декларация Добровольчества

Декларация принята на XVI Всемирной Конференции

Международной Ассоциации Добровольческих Усилий,

Амстердам, январь, 2001 г., Международный год Добровольцев

Добровольчество - фундамент гражданского общества. Оно воплощает в жизнь устремления человечества к достижению мира, свободы, безопасности, справедливости и реализации возможностей для всех людей.

В эру глобализации и постоянных перемен мир становится более сложным и более взаимозависимым. Добровольчество - будь это индивидуальное или коллективное действие - это способ, посредством которого:

В обществе поддерживаются и усиливаются человеческие ценности, забота о ближнем и служение людям;

Люди реализуют свои права и ответственность членов общества, одновременно познавая новое, совершенствуясь, раскрывая свой полный человеческий потенциал;

Устанавливаются межличностные связи, которые независимо от различий способствуют тому, чтобы жизнь в здоровых, устойчивых сообществах, работать вместе над созданием инновационных решений для общих проблем народов Земли.

Являясь жизненно важным элементом каждого общества, добровольчество способно воплотить на практике Декларацию Организации Объединенных Наций «Мы, Народы».

Декларация признает права каждого человека - женщины, мужчины, ребенка - на открытое, свободное и добровольное служение обществу, независимо от своих культурных и этнических особенностей, религии, возраста, пола, физического, социального и материального положения. Все люди в мире должны иметь право добровольно посвящать свое время, талант, энергию другим людям или свои сообществам посредством индивидуальных или коллективных действий, не ожидая финансового вознаграждения.

Мы убеждены, что развитие добровольчества:

Способствует вовлечению конкретного сообщества в процесс определения и решения его проблем;

Поддерживает и создает возможности для каждого молодого человека быть лидером посредством добровольного служения обществу;

Дает возможность каждому быть услышанным;

Создает возможность для каждого быть добровольцем;

Дополняет, но не заменяет, общественно полезную деятельность других секторов и оплачиваемых работников;

Создает возможности людям приобретать новые знания и навыки, полноценно развивать свой творческий потенциал и уверенность в себе;

Содействует солидарности на семейном, общинном, национальном и глобальном уровнях.

Мы уверены в том, что добровольцы, сообщества и организации, которым они служат, разделяют ответственность за:

Создание благоприятной среды для достижения добровольцами общественно значимых целей;

Определение критериев и условий добровольческого участия, при которых организация и доброволец могут совместно развивать политику руководства добровольческой деятельностью, а также прекратить свои обязательства;

Предоставление защиты добровольцам и тем, кого они обслуживают, от возможных рисков;

Обеспечение добровольцев информацией, обучением, регулярной оценкой и признанием;

Создание условий для активного участия любого человека в добровольческой деятельности посредством снятия физиологических, экономических, социальных и культурных барьеров.

Опираясь на Всеобщую Декларацию Прав Человека, принципы добровольчества и ответственности добровольцев, мы призываем:

Всех добровольцев , заявить о своем убеждении в том, что добровольчество как созидательная сила:

Строит здоровые, устойчивые сообщества, уважающие достоинство людей;

Помогает людям защищать свои права в практической жизни, тем самым улучшая ее;

Способствует решению социальных, культурных, экономических, экологических проблем;

Строит более гуманное и справедливое общество посредством всемирного сотрудничества.

Лидеров :

Всех секторов обществ - объединяться для создания сильных, реальных и эффективных местных и национальных добровольческих центров, как ведущих организаций для поддержки и развития добровольчества;

Государства - гарантировать право всех людей на добровольческую деятельность; устранять юридические барьеры, препятствующие участию и поддержке добровольцев в их работе; обеспечивать ресурсами неправительственные организации (НПО) для продвижения и поддержки эффективного вовлечения и добровольческого управления;

Бизнеса - содействовать вовлечению своих работников как добровольцев в решении проблем своих сообществ, помогать человеческими и финансовыми ресурсами для развития инфраструктуры, необходимой для осуществления добровольческой деятельности;

Средств массовой информации - обеспечивать общественность информацией, помогающей людям стать добровольцами и добровольческим объединениям;

Сферы образования - поощрять и помогать людям всех возрастов, создавая возможности для саморазвития и обучения в процессе служения;

Религии - пропагандировать добровольчество как проявление духовности, призывая всех людей к служению обществу;

Общественных объединений - создавать благоприятные организационные условия для работы добровольцев и привлекать человеческие и финансовые ресурсы, необходимые для их эффективной деятельности.

Организацию Объединенных Наций :

Провозгласить Десятилетие Добровольчества и Гражданского общества с целью признания необходимости в усилении институтов свободных сообществ;

Признать знак «красная буква ”V”» в качестве всемирного символа добровольчества.

Международная ассоциация добровольческих усилий призывает:

Добровольцев и лидеров всех секторов во всем мире объединиться как партнеров в продвижении, в поддержке эффективного добровольчества, доступного всем, как символ солидарности всех народов и наций;

Мировое добровольческое сообщество изучить, обсудить, одобрить и использовать Всеобщую Декларацию Добровольчества в своей деятельности.

Некоторые советы, как удержать волонтёра в организации:

Удержать волонтёров в организации поможет только искреннее внимание к ним и их работе. Вовремя дать совет, или помочь, предоставить дополнительные возможности, или обучить, познакомить с другими людьми и по-человечески поддержать - все это ваша ответственность за то, чтобы люди не уходили из организации, не уносили обиду за невнимание к ним, к их работе и потребностям.

Продвигайте ваших волонтёров. Продвижение волонтёра может существенно повлиять на рост вашей организации.

Важным в работе с волонтёрами является поощрение. Необязательно оно должно выражаться в материальных предметах, ценных подарках и так далее. Гораздо важнее общественное признание. Проявите творческий подход к этому шагу и найдите свою собственную особую форму поощрения волонтёров именно в вашей организации.

Приложение 2

Проект акции «Попробуй здоровье на вкус!»

Цель проекта: профилактика формирования наркотической зависимости у подростков.

Задачи проекта:

Проинформировать подростковую аудиторию о механизмах губительного воздействия наркотиков;

Замотивировать подростков к здоровому образу жизни;

Организовать досуг подростков на время проведения акции.

Направление работы - просветительское.

Схема реализации проекта:

Первый этап.

1. Подготовка и презентация проекта.

2. Поиск информации о наркомании в подростковой среде, подготовка вопросов для обсуждения в рамках «Открытого микрофона».

3. Проведение опроса среди учащейся молодежи об отношении к наркотикам.

4. Формирование мини-пресс-центра с целью информирования, агитации, рекламы, пропаганды, подготовки выставки «Откажись от наркотиков! Попробуй здоровье на вкус!».

5. Определение сроков проведения акции (день, месяц, год).

6. Привлечение спонсорской помощи.

Второй этап.

Проведение культурно-массовых мероприятий в рамках акции «Попробуй здоровье на вкус!»:

1. В течение дня - работа выставки «Откажись от наркотиков! Попробуй здоровье на вкус!».

2. Информирование о результатах опроса среди населения об отношении к наркомании.

3. Работа по заявленным вопросам в рамках «Открытого микрофона».

4. Подведение итогов работы.

Примерные вопросы для обсуждения в рамках «Открытого микрофона»:

Существует ли проблема наркотической зависимости?

Новое в работе по профилактике наркозависимости.

- «Наркотик» - что это? Новый образ жизни или...».

Вкус здоровой жизни.

Женский и мужской взгляд на употребление наркотиков.

По окончании акции желательно организовать анкету обратной связи для участников акции.

Приложение 3

Ток-шоу «Легальный исход»

В аудитории стоят три стола, на которых написано:

1. «Те, кому от этого только лучше».

2. «Те, кто видят в этом проблему».

3. «Те, кого это не касается».

Выбирается группа экспертов (3-6 человек, выступают как группа последними). Аудитория делится на три команды и рассаживается за столы.

Цель: группы должны выработать общее видение, что представляет собой проблема легальных психоактивных веществ.

Тема - «Легальные наркотики». Когда участники готовы слушать, ведущий задает тему беседы, используя следующие вопросы:

Существуют ли легальные наркотики? Если «да», то какие?

Являются ли пиво и табак легальными наркотиками?

(Под легальными наркотиками подразумевают алкоголь, табак, медикаменты, спиртосодержащие чистящие средства, а также возникает вопрос о легализации в России «легких» наркотиков).

Первый этап. Исходя из своих ролей, группы выдвигают по три тезиса по проблеме «легальные наркотики». У каждой группы должен быть лист ватмана и маркер. Тезисы записываются на ватман и зачитываются вслух спикером команды. Затем осуществляется переход: группы меняются столами, переходя к следующему по часовой стрелке, принимая от предыдущей команды место и реквизит.

Второй этап. Исходя из своих ролей, группы выдвигают по три антитезиса по проблеме «легальные наркотики» и записывают их на ватмане своего стола. Антитезисы зачитываются вслух спикером команды. Затем осуществляется последний переход.

Третий этап. Команды выводят из полученных двух смысловых полярностей три заключения по проблеме уже без ориентации на роль стола.

Ведущий на доске подводит итог и дает слово экспертам.

Обсуждение.

Согласны ли вы со следующими утверждениями:

Употребление легких наркотиков не приводит к употреблению более тяжелых?

Легализация легких наркотиков приведет к спаду интереса к ним со стороны молодежи?

Поскольку действие на организм «травки» много легче, чем действие водки, и меньше вызывает зависимость, чем обычный табак, поэтому ее стоит легализовать?

Легализация курения анаши, маковой соломки, использования кальяна, употребления экстази - это удар по наркобизнесу, который вернет государственной казне из «черного нала» огромное количество денег, следовательно, сократится количество преступлений, а мы все станем богаче, а значит - более счастливыми и здоровыми?

Легализация легких наркотиков - это шаг на пути к истинной демократической свободе?

В заключение ведущий спрашивает участников: Согласны ли вы с тем, что легальные наркотики - это реальная проблема нашего общества?

Приложение 4

Сценарный план выступления агитбригады

«Здоровье нации в опасности!»

(Звучит «космическая» музыка).

(Свет в зале гаснет. В темноте на сцену поднимаются все участники агитбригады).

(Перечисление всех участников действия, луч прожектора или фонарика по очереди освещает всех участников).

(Пауза. Участники в темноте покидают сцену. Звучит «космическая» музыка)

Голос за кулисами. 2098 год. В галактической системе 148 голубая планета Альдеран попала в мощный поток силовых полей Звезды Смерти. Планету потрясли катаклизмы. И сотни альдеранцев, пытаясь спасти свои жизни, на звездолетах устремились в космическое пространство. Тысячи световых лет понадобились звездолету, чтобы долететь до Солнечной системы. И вот в иллюминаторах появилась Земля. Обрадованные альдеранцы направили звездолет на посадку и приземлились неподалеку от города Сыктывкара.

(Звук приземления. Свет в зале зажигается. На сцене трое инопланетян.)

1-й инопланетянин.

Какое чудо! Воздух свежий!

Я им опять могу дышать.

И с обретенной вновь надеждой

Ногами по земле ступать.

2-й инопланетянин.

Смотрите, там, в лучах заката

Река загадочно блестит.

Уносит воду вдаль куда-то.

И ветерок слегка шумит.

3-й инопланетянин.

А там, вдали, похоже, лес

Стеной поднялся до небес.

Встречают сосны и березы.

От счастья выступили слезы.

1-й инопланетянин.

Похоже, здесь мы сможем жить,

Покой и радость обрести.

Наверно, чтоб счастливым быть,

Нам лучше места не найти!

2-й инопланетянин.

А впереди, смотрите, город

Огнями светится, зовет.

Волненья дрожь бежит за ворот.

Пойдем туда!

3-й инопланетянин. Скорей! Вперед!

(Инопланетяне уходят за кулисы. На сцену, шатаясь, выходят трое парней. По пятам за ними идет Смерть. Парни поют.)

Мы вольные, как птицы,

Куда хотим - летим.

Мы не хотим трудиться,

Мы жизнь познать хотим.

Со смертью мы играем,

Но только «на игле»

Мы наконец познаем

Кайф райский на земле.

1-й парень. Одну хотя бы мне затяжку!

2-й парень. Постой-ка... Вот идет девчонка, спросим, а вдруг она нам чем-нибудь поможет.

(Обращаясь к Смерти).

Эй, девушка! Идите к нам!

Смерть. Ну наконец, позвал хоть кто-то! Эй, слуги! Есть для вас работа!

(На сцену выходят Наркотик и Спид).

Слуги.

О Смерть, готовы мы тебе служить,

Чтоб славу громкую добыть!

(Слуги окружают парней).

Наркотик.

От кайфа вам не станет плохо.

Один разочек уколю,

Блаженство я вам подарю!

(Парни в изнеможении опускаются на сцену).

Спид.

Ха-ха-ха! Мы обработали троих -

Здоровье отняли у них!

О, госпожа, хочу сказать:

Осталось только жизнь отнять!

Смерть.

Пусть близится тот день и час,

Когда у власти стану я.

С крестами вся земля в холмах

Навечно будет лишь моя!

(На сцене появляются инопланетяне. Звучит вой сирены.)

1-й инопланетянин.

Мне эти существа знакомы!

О них читал я в книге дома.

2-й инопланетянин.

Проклятье, нечисть и зараза!

И надо же, все трое сразу!

(Смерть и ее слуги отступают за кулисы. Инопланетяне подходят к парням, поднимают их.)

1-й инопланетянин. У этих двух человеческих индивидов чрезмерное содержание опиума в крови. Передозировка. Возможность летального исхода через несколько часов.

2-й инопланетянин. А этот человеческий организм заражен ВИЧ. Поражена центральная нервная система. Возможность летального исхода при попадании в организм любой инфекции.

(Инопланетяне поют под звуки набата.)

Помолчите, взрослые и дети.

Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон!

Это раздается на планете

Похоронный звон, похоронный звон.

Это возродилась и окрепла

В медном гуле праведная кровь.

Жертвы наркомании ожили

И восстали вновь, и восстали вновь…

Сотни тысяч умерших так рано

Строятся в шеренги к ряду ряд.

СПИДом зараженные колонны

С нами говорят, с нами говорят.

Слышите тяжелые раскаты?

Это не гроза, не ураган.

Это люди ужасом объяты,

О спасении взывают к нам!

1-й инопланетянин.

Как нация истощена!

На краю гибели она!

2-й инопланетянин.

Одна у вас планета,

И жизнь дана одна!

3-й инопланетянин.

Гоните прочь болезни -

Здоровье вам полезней!

(На сцену поднимаются все участники агитбригады, поют.)

Дети разных народов,

Мы мечтою о счастье живем.

В эти грозные годы

Мы бороться с Наркоманией идем.

В разных землях и странах,

На морях, океанах

Каждый, кто молод,

Встань с нами вместе!

В наши ряды, друзья!

Припев:

За здоровье выступает молодежь,

Молодежь, молодежь.

Ты с Наркоманией на земле не проживешь,

Нам, молодым, вторит песней той

1. Бодренкова Г. Добровольчество // Социальная работа, №1, 2006 г.

3. Добровольцы: Как их найти. Как удержать: методическое пособие для НПО. - Сыктывкар, 1994 г.

4. Кобякова Т.Г., Смердов О.А. Первичная профилактика наркозависимости: концепция программы организации и развития подросткового добровольческого движения. - Москва, 2000 г.

5. Методический материал по семинару «Формы и методы работы по управлению добровольческими ресурсами» / Составитель А.Ф. Чернавский. - Сыктывкар, 2007 г.

6. Методология набора добровольцев / Составитель А.Ф. Чернавский. - Сыктывкар, 2007 г.

7. Опыт деятельности добровольческого объединения / Составитель А.Ф. Чернавский. - Сыктывкар, 2007 г.

8. Опыт работы волонтеров в России / Составитель Т.А. Хотянович. - Сыктывкар, 2005 г.

9. Планирование работы с добровольцами / Составитель А.Ф. Чернавский. - Сыктывкар, 2007 г.

10. Рабочая тетрадь волонтера 2: сборник информационно-методических материалов / Составитель А.А. Фролов. - Сыктывкар, 2006 г.

11. Усачева Н.А. Привлечение добровольцев к работе с детьми-инвалидами с нарушениями интеллекта: методические рекомендации. – Сыктывкар, 2007 г.

12. Service-Learning - программы совмещения процесса образования и общественно полезной деятельности. - Ростов-на-Дону, 2003 г.

13. Социальные и социально-психологические проблемы глазами молодых: Межрегиональная межвузовская научно-практическая конференция: Тезисы докладов / Науч. рук. Л.В.Хопямова, отв. За выпуск В.А.Чередова. Вып. 7. Сыктывкар, СГУ, 2005 г.

Что такое международный волонтерский лагерь?

Волонтёрский лагерь (workcamp) — это краткосрочный социальный проект, который обычно длится от 2-х до 3-х недель, и может иметь место практически в любой стране мира. Команда проекта состоит из 8—20 волонтёров из разных стран, по негласному правилу - не более 2-х представителей от одной страны для поддержания культурного разнообразия. Участие в волонтёрском лагере — это уникальная возможность познакомиться с другими странами и культурами, а также провести своё время с пользой для себя и окружающих! Это способ испытать себя в новых условиях и совершить доброе дело.

Идея международного волонтерства зародилась в 1920-м году, когда профессор математики из Швейцарии Пьер Серезоль по окончанию Первой мировой войны собрал группу волонтеров из разных стран мира для восстановления деревни на границе между Германией и Францией.

EstYES предоставляет возможность поехать в международные волонтёрские лагеря по всему миру. Бoльшая часть лагерей проводится в летний период, но по желанию можно принять участие и в другое время года, хотя в таком случае выбор проектов будет ограничен. Волонтерские лагеря собирают людей разных культур, которые живут и работают вместе, делая что-то полезное и помогая развитию местного сообщества.

Что делают волонтёры в международных лагерях?

Работа в лагерях различна и выбор проектов очень широк. Все вместе волонтеры выполняют важную и полезную работу (например, помогают восстанавливать старинный замок в Испании, организовывают средневековый фестиваль, спасают морских черепах в Мексике, создают экологический маршрут в национальном парке в Альпах, кладут черепицу или организовывают досуг в австрийском доме престарелых, приводят в порядок памятники жертвам Второй Мировой Войны в Германии, помогают в подготовке местного фестиваля в Японии, обустраивают птичьи гнездовья в орнитологическом парке на юге Франции и многое другое). Всё это, естественно, в составе команды единомышленников из разных стран и под пристальным вниманием лидеров.

Волонтеры общаются, узнают культуру других народов, учатся говорить на разных иностранных языках, путешествуют, обучаются новым интересным вещам и делятся опытом. Традиционно в рамках волонтёрского проекта добровольцы выполняют не требующую специальных навыков работу по 5-7 часов в день 5 дней в неделю. Остальное время отводится на экскурсии, семинары, игры, тренинги. В каждом лагере есть кемп-лидер - человек, который координирует работу волонтёров и организовывает их досуг.

Иногда проводятся обучающие лагеря (так называемые study camps), основная цель которых — обучение новым навыкам, например, иностранному языку, современным мультимедийным технологиям, гончарному делу, экологическим методам выращивания с/х культур, игре на разных музыкальных инструментах. В основном в таких лагерях берут дополнительную плату за участие.

Чтобы было легче выбрать подходящий лагерь, проекты распределены по типу работы. В базе данных лагерей к каждому конкретному лагерю подходит аббревиатура типа работы по следующим кодам:

ARCH - архитектурный проект

ARTS - проект, где требуются художественные навыки

AGRI - сельское хозяйство

CONS - строительство

DISA - работа с инвалидами или людьми, оказавшимися в тяжелой жизненной ситуации

ENVI - экология

ELD - работа с пожилыми людьми

EDU - образовательный проект

FEST - организация фестивалей

FAMILY - семейный лагерь

HERI - лагерь по сохранению культурного/исторического наследия

KIDS - лагерь с детьми

LANG- языковой лагерь

MANU - ручной труд

MEDICAL - работа на базе больницы либо реабилитационного центра

PEACE - продвижение мира и толерантности

RENO - реставрационная деятельность

SOCI - социальная работа с людьми

SPORT - спортивный проект

STUDY - образовательный (когда волонтеры участвуют в мастер классах и тренинговых активностях)

TEACH - образовательный (волонтеры обучают кого-либо)

TEEN - подростковый лагерь

YOUTH - работа с молодежью

HIST - исторический проект

CULT - культурный проект

Очень часто лагеря могут объединять несколько тем, например, могут быть экологическими и одновременно образовательными (ENVI + STUDY).

Проживание и питание в лагере

Проживание и питание в лагере обеспечивается принимающей стороной. Условия проживания в лагерях - разные, поэтому советуем внимательно читать описание каждого лагеря. Проживание может быть организовано в палатках, школе, общежитии и т.д. Питание — трёхразовое, часто участники лагеря готовят сами по очереди, что дает прекрасную возможность попробовать традиционные блюда разных народов. Кемп-лидер закупает продукты по желанию участников, они разбиваются на дежурных каждый день и готовят по очереди. Иногда участники не готовят сами, и еда предоставляется уже готовой от принимающей стороны.

В каком возрасте можно поехать в лагерь?

В большинство лагерей можно поехать начиная с 18-ти лет (верхней возрастной границы обычно нет). Многие проекты (особенно во Франции и Германии) предназначены также для молодежи 16-17 лет. Для подростков 14-15 лет открыты лишь немногие лагеря. Подыскивая в базе данных подходящий лагерь, около названия каждого проекта можно увидеть дату проведения лагеря, а также возраст участников, для которых этот лагерь предназначен. Нажатием на строку «возраст», лагеря сортируются именно по этой категории.

Какая подготовка мне нужна? Какие навыки?

Чтобы принять участие в лагере необходимо знать английский язык хотя бы на разговорном уровне. Все другие навыки не обязательны. К примеру, если работой является реставрация, то не нужно иметь какие-либо специальные навыки именно в этой области. Иногда при заполнении анкеты требуется написать мотивационное письмо (обычно если лагерь связан с работой с детьми). В проектах, связанных с социальной работой, часто ожидается владение местным языком - французским, немецким, испанским, итальянским на базовом уровне.

Могу ли поехать вместе с другом/подругой?

По правилам в лагерь не принимается более двух участников из одной страны (для поддержания культурного многообразия). Поэтому если в выбранный лагерь пока еще никто не зарегистрировался из Эстонии, и в лагере еще достаточно свободных мест, то можно смело ехать вместе с другом или подругой. Для этого в конце заявки необходимо указать имена и фамилии друг друга и подать заявки примерно в одно и то же время.

Можно ли подавать заявку на место в нескольких лагерях?

Да, возможность поехать сразу в несколько лагерей подряд есть. В таком случае надо заплатить за участие в нескольких лагерях, но на второй и последующие лагеря предоставляется скидка.

Отправляющая сторона - EstYES

Мы обеспечиваем всю необходимую поддержку участнику волонтерского лагеря (заполнение анкеты, консультирование, при необходимости — составление маршрута поездки и помощь с покупкой билетов, предоставление подробной информации о лагере).

Если вы уже решились поехать волонтёром в международный лагерь, смело пишите нам и мы поможем вам подобрать наиболее интересный проект и заполнить анкету участника!

КАК СТАТЬ УЧАСТНИКОМ МЕЖДУНАРОДНОГО ВОЛОНТЕРСКОГО ЛАГЕРЯ

Шаг 1. Для того, чтобы найти подходящий лагерь, ознакомься с базой данных лагерей . Выбирай для себя программу, которая в наибольшей степени будет соответствовать твоим навыкам и интересам. Подумай, как то, что ты умеешь, может пригодиться на практике.

Шаг 2. Выбрав лагерь, заполни анкету-заявку на участие ON-LINE (после этого заявка автоматически поступает к нам).

Шаг 3. Оплати взнос за участие в лагере, который составляет 95€ (C 1.04- 30.04 скидка 15%) для членов нашей организации.

NB! Если ты еще не являешься нашим членом, то добавляется членский взнос EstYES в размере 25€! Нажми сюда и узнай, как им стать.

Взнос можно заплатить в конторе наличными, либо сделав перевод на наш банковский счет — (Danske Bank; MTÜ Noortevahetuse Arengu Ühing EstYES 332025700008). При участии в нескольких лагерях одного сезона стоимость второго и последующих лагерей составляет по 80€.

В плату за участие не входят расходы за проезд, визу (если нужна) и рекомендуемую страховку! Эти расходы волонтер несет самостоятельно.

В Эстонии также проходят международные лагеря, плата за участие в которых составляет 60€. Если ты считаешь, что еще не готов поехать за рубеж, то используй замечательную возможность получить такой опыт у себя в стране!

NB! Некоторые лагеря имеют дополнительный взнос, который волонтёры платят уже на месте. В таких случаях эта информация известна, как правило, ещё до подачи заявки на участие. EstYES, в свою очередь, иногда делает скидки, о которых мы оповещаем кандидатов!

Шаг 4. После того, как анкета заполнена и взнос оплачен, мы направляем твой запрос в одну из наших партнерских организаций. Ответ приходит обычно в течение 3-4 дней, и сразу же после его получения координатор EstYES проинформирует тебя о том, принятт ты в лагерь или нет. За некоторое время до начала лагеря ты получишь так называемый Info-sheet, или информационный лист, с детальной информацией о лагере (как добраться, место встречи, что взять с собой и т.д.).

*Войдя в «Личный Файл Участника Лагеря» ты сможешь увидеть свой файл и даже изменить в нём некоторые данные. Ты сможешь увидеть, приняли ли тебя в выбранный тобой лагерь. В свою очередь, после того как тебя уже приняли в лагерь, ты сам сможешь подтвердить своё участие в лагере, лично послав подтверждение об участии. Ты даже сможешь заранее заочно познакомиться с теми будущими участниками вашего лагеря, которые проживают в Эстонии, конфиденциально послав им e-mail. Это означает, что участники переписки могут слать через нашу систему друг другу сообщения, но e-mail адреса друг друга увидеть никто не может.

Шаг 5. После получения подтверждения твоего участия в волонтёрском лагере, можешь смело покупать билеты. Ты оплачиваешь свои расходы на путешествие и организуешь свой маршрут сам. По желанию EstYES поможет подобрать тебе самый подходящий маршрут и найти недорогие билеты. Если для путешествия в лагерь тебе нужна виза, наша партнерская организация пришлет приглашение и EstYES поможет подать ходатайство на визу.

Отказ от участия

Взнос за участие возвращается в следующих случаях:

1) если нам не удалось получить для тебя места в желаемом лагере

2) если ты отказываешься от участия в лагере раньше, чем получен ответ от партнерской организации. Если ты отказался ехать в лагерь или решил вдруг поменять лагерь уже после того, как твое участие в нём было подтверждено, то EstYES возвращает тебе 80% от уплаченного взноса за участие в лагере в случае, если ты откажешься от полученного места в лагере до 1 мая. По более поздним отказам деньги не возвращаются. Поэтому выбирай свой лагерь и заполняй анкету очень тщательно, во избежание возможных ошибок и дальнейших связанных с этим проблем.

Исключение составляют случаи с уважительной причиной - когда вы заболели или что-то случилось в семье. Тогда каждый случай рассматривается индивидуально.

NB! Перед тем как подать заявку в лагерь и зарегистрироваться, хорошо подумай, выбрал ли ты правильный лагерь!

Несколько полезных советов:

Паспорт

Чтобы не возникло проблем при пересечении границы, заранее проверь срок действия своего паспорта. Паспорт должен быть действителен по крайней мере шесть месяцев после твоего возвращения из лагеря.

Разрешение родителей

Лицам моложе 18 лет, пересекающим границу, необходимо иметь с собой разрешение родителей с подписью (лучше на английском языке).

Что дает участие в международном волонтерском лагере?

Ответ на этот вопрос очень обширен. Принимая участие в международном волонтерском лагере, ты улучшаешь свои языковые навыки, встречаешь друзей со всего мира, практикуешь различные навыки и узнаешь культуру страны не как турист, а как местный житель!

Несомненным и признанным фактом является также то, что участие в подобных проектах развивает так называемые мягкие навыки. Что это такое? Это навыки общения, навыки ведения дел, умение решать проблемы, критическое мышление.

Становитесь участником международного волонтерского лагеря и вы никогда не пожалеете! 😉